（3）答えがb なのですがどうやって考えますか？教えてください！

144. 遺伝子組換え ② あるタンパク質Xの遺伝子を多量に増やそうと考え、以下の実験を 行った。 DNA材料1:タンパク質Xの遺伝子を含むDNA AATTCCC- GGG GGG CCCTTAA DNA材料2 プラスミドDNA TAGTGGATCCAGAATTCCCGGGTGG (2) 下線部(ア)の酵素の総称, 下線部(イ)の酵素名を答えよ。 (ア)[ ATCACCTAGGTC TTAAGGGCCCACC リード [実験] ① 目的のDNAをプラスミドDNAに挿入するため,まず, プラスミドDNA をはさみ のような役目をする酵素 1で切断した。 ② 次にのりのような役目をする酵素を 目的のDNA と, 切断したプラスミドDNAの入った 溶液に入れて反応させ,環状の DNA をつくった。 ③ この環状DNAを大腸菌に取りこませた後,このDNAを含む大腸菌だけを増殖させた。 ④ 増殖させた大腸菌から,この環状DNA を大量に調製した。 (1) プラスミドとは一般にどのようなものか説明せよ。 [ 〕(イ)[ ] 3 1 に適する酵素を,下記の(a)~(c)から選び, 記号で答えよ。 ただし、破線は 験の酵素 酵素の DNA鎖の切りかたを示す。 また,各酵素は上のプラスミドDNAの図で塩基配列が省 略されている部分は切断しないものとする。 (a) BamHI GGATCC CCTAGG (b) EcoRI GAATTC (C) Smal CCC GGG GGGCCC CTTAAG [] 14 (3) の(a) BamHI は 6 塩基対の配列を認識して切断する。 あるDNA を BamHI により切断した 場合,生じる DNA 断片の平均の塩基対数はいくつになると考えられるか。 次の(ア)~(カ)から 選べ。ただし、切断したDNAの塩基配列は, ランダムであると仮定する。 [ J (ア) 160 (カ) 240000 (イ) 460 (ウ) 4000 (オ) 160000 (エ) 40000

考え方とか表の使いた方とか、全然分かりません😭 教えて頂きたいです🙇‍♀️

右表は,4種の生物種A~D で共通して存 在するタンパク質Pのアミノ酸配列を比較し、 それぞれの間で異なっているアミノ酸の数を 示したものである。この違いは、A~Dの共 通祖先Xがもっていたタンパク質Pの遺伝子 が長い時間を経過する間に変化し,その結果, アミノ酸配列にも違いが生じたことを示している。 右図は, 表のアミノ酸置換数からA~Dの系統関係を推定し てかいた系統樹である。 XからA~Dまでの進化的距離は等しく, 化石を用いた研究から、BとCが2.0 × 107 年前に分岐したこと がわかっている。 次の値を計算し, 有効数字2桁で答えよ。 (1) このタンパク質P を構成するアミノ酸1つが変化(置換)する のにかかる時間は何年か。 (2) A~Dが共通祖先Xから分岐したのは今から何年前と推定されるか。なら 生物種 A BAC A 38 B C D 36 D 34 19 17 OUZA U B deu 指針 (1) アミノ酸置換数と分岐後の年数が比例すると考える。 BとCのアミノ酸置換数が 8 つなので, 2.0×107年前に分岐してからそれぞれ4つずつ置換したと考える。 つまり、1つ置換するのにかかる時間は, (2.0 × 107) ÷ 4 = 0.5 × 107 = 5.0 x 10 (2) 表より AとB・C･D の間では平均 (38+36 + 34) ÷ 3 = 36か所違う。 よって、 岐してからそれぞれ36÷2=18か所ずつ置換が起こったと考えられ, (1) より、1つ 置換するのに 5.0 × 10 年かかる。 したがって, 18個では 5.0 × 10° × 18 = 9.0 x 1C 解答 (1) 5.0×10° 年 (2)90×107 年前

この問題なのですが、AAbb×aaBBをかけるとAaBb×aabb になるのですか？

トレーニング (2) 必須例題 【1】 , 赤花丸葉の純系と黄花・細葉の純系を交配させてF1を作り, F1 に黄花・丸 葉を交配すると,生じる子どもの表現型とその比はどうなるか。 ただし,雌雄とも組換え価は ( 30% )であるとする。 AAbbxaaBB ↓ F,・・・ AaBlaabb 7 ABI AllaBal ab 347 3 赤・細:赤・丸:茜・細:黄・丸=3:7:7:3

この2つの差は何ですか？何が違うのですか？

⑦ たとえば、AB が 80, ab も 80, Ab が 20, aB が 20 生じたとすると, 配偶子の比率は AB: Ab: aBab=80:20:20:80=4: 1:1:4となり、このときの組換え価は, 4+1+1+4 (8) でも、これから配偶子を考えるときにいちいち前ページのような図を描くのは大変ですね。 そこで、次のように考えることにします。 多 A++a B + + b AaBl ×100=20% Ay A+ B+ At bt a +b fa +B AB:Ab:aBial ※この順番で書く! 多:少:少:多 H 同じ数 同じ数 組換えしたものの和が20組換え価が80.20 20,80 20%のとき、2 2 20:00=4:1:1:4

生物の代謝についてです。 光合成と呼吸の共通点は反応の過程でATPが合成されることだとワークの答えの記述のなかにあったのですが、光合成でATPを作り呼吸でADPとエネルギとリン酸に分解すると思っていたので混乱してしまっています。わかりやすく解説してください、お願いします。

こ 簡単な物員から複雑な物員を育成 ネルギー が吸収される反応を同化といい, 複雑な物質を簡単な 物質に分解してエネルギーが放出される反応を異化と いう。 光合成は, 光エネルギーを吸収して無機物から 有機物を合成する同化であり, 呼吸は, 有機物を分解 してエネルギーを取り出す異化である。 しかし, 光合 成と呼吸のいずれにおいても, 反応過程では多くの酵 素がはたらき, また, ATP が合成されることが共通 している。 I DAG ZA BARS ST 編

この問題を教えてください

BAKIC-7--/1 □143 ハーディ・ワインベルグの法則(3) 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 ある2倍体の生物にはA型、B型、C型の3種類の対立形質があり、この形質はA 型にする遺伝子A, B型にする遺伝子B, C型にする遺伝子Cの3種類の遺伝子によっ て決まる。これらは同じ遺伝子座に存在する複対立遺伝子で, AはBおよびCに対し て顕性であり、BはCに対して顕性である。 この生物のある集団において, 5000個体の形質を調査したところ, A型は 3750 個体, B型には 1050 個体, C型は200 個体であった。 この集団はハーディワインベルグ の法則が成り立つものとする。 (1) この集団の遺伝子Aの頻度をp, 遺伝子Bの頻度をα, 遺伝子Cの頻度をrとし た場合(p+gtr = 1), p,q, rのそれぞれの値を求めよ｡ (2) この集団からA型の形質の個体がすべて除去された場合, 次世代の各遺伝子の遺 (2019 名城大) 伝子頻度の値を答えよ。

呼吸と燃焼の違いについて問われた質問の解答なのですが、エネルギーの放出=ATPの分解だと思っていたので、呼吸によってATPが合成される理由がよく分かりません

6. 呼吸では, 有機物は酵素によって段階的に分解され, エネルギーが徐々に取り出 されてATP が合成されるが,燃焼では, 有機物と酸素が直接結びついて急激に反応 が進み, エネルギーが熱や光として放出される。 (96字) ント 月1 SAHq aksed ルート KA G6 1.00 211.

生物の遺伝計算です。 問2がなぜこうなるのか分かりません。 解答も説明を読んでも理解力がなく理解することができませんでした。解答もつけています。優しい方説明お願いします🤧

ある遺伝子 AとBについて, aとbは劣性対立遺伝子である。また、遺伝子 AとB は連鎖の関係にある。ただし、キイロショウジョウバエでは、メスでは減数分裂時に乗 換えが起こるが,オスでは起こらないので、遺伝子AとBの組換え価は、メスでは 20% だがオスでは0%である。 AABB と aabbの個体を交配してFL を得た。以下の問1~3に答えよ。 問1F1のオスが作る配偶子の遺伝子型の分離比 AB:Ab:aBab を求めよ。 問2 F1のメスが作る配偶子の遺伝子型の分離比 AB : Ab:ab:ab を求めよ。 問3 F1 どうしを交配した時の F2 の表現形[AB]: [Ab]: [aB] [ab] の分離比を求めよ。

問６の問題がどうやって解けばいいかわかりません。教えていただきたいです！ ちなみに答えは15μmです！

2 次の文を読んで下記の設問に答えなさい。 ある微小な生物の観察をするときには顕微鏡が用いられ、大きさを測定するときにはミクロメーターが 用いられる。 ミクロメーターには「接眼ミクロメーター｣と「対物ミクロメーター」の2種類がある。 顕微鏡で は倍率を変えて生物を観察すると、 実際の大きさは変わらないにもかかわらず、大きく観察することが できる。 1目盛りの長さが既知の対物ミクロメーターから、 接眼ミクロメーター1目盛りの大きさを計算す ることで観察対象の大きさを測定することができる。 以下の①~⑥ は2種類のミクロメーターの操作方 法についてまとめたものである。 なお顕微鏡では、もとの倍率より5倍倍率を上げると、観察対象は5倍 大きく見えるようになる。 つまり接眼ミクロメーターの目盛りは、もとの倍率より5倍倍率を上げると、1目 盛の長さはもとの1/5倍になる。 ① 接眼ミクロメーターの目盛りが正しく読めるほうを上側にして、接眼レンズの中に入れる。 a ② 数えた目盛り数から接眼ミクロメーターの1目盛りの長さを計算する。 ③ X )を回して、 両方の目盛りを平行にし、両方の目盛りが重なるように対物ミクロメーターを動かす。 ④ 対物ミクロメーターを外し、試料をのせて同じ倍率で観察し、接眼ミクロメーターの目盛り数から試 料の大きさを計算する。 ⑤ 対物ミクロメーターの目盛りを上にしてステージに載せ、この目盛りにピントを合わせる。 ⑥ 両方の目盛りが重なっている部分を2ヶ所選び、その間の目盛り数を数える。 接メ 1 1 1 7147 接眼ミクロメーター 対物ミクロメーター 図 1 1 図2 生物Aの細胞の様子 ASASSAJEE 図4 生物Cの細胞の様子 図3 生物Bの細胞の様子 問1 ミクロメーターの操作方法に関する説明を示した①~⑥の手順を、正しい順に並び替えなさい。 [9] [107) → [14] [ [12] BANDYT LO 問2③の空欄(X)に当てはまる語句を答えなさい。【記述】 問3 顕微鏡を30倍の倍率に設定した後、 対物ミクロメーターを顕微鏡のステージに置き、観察した ところ、図1のようになった。 この時、 接眼ミクロメーター1目盛の長さは何μmか。 ただし、 対物 ミクロメーターには1mmを100等分した目盛りが刻まれている。 【記述】 10jm ✓ 問4 図2は問3の顕微鏡を用いて30倍の倍率である生物Aの細胞を観察したときの様子である。 この細胞の大きさ (μm) を求めなさい。 【 記述 】 問5 図3は問3の顕微鏡を用いて30倍の倍率である生物Bの細胞を観察したときの様子である。 → この細胞の大きさ(μm) を求めなさい。 計算式も書くこと。 ただし、求められない場合は×を書き、 どうすれば測定できるか解決策を答えなさい。 【記述】 ✓ 問6 図4は、 問3の顕微鏡でレボルバーを回して対物レンズを変えて300倍の倍率に設定し、 ある生物Cの細胞を観察したときの様子である。 この細胞の大きさ (μm) を求めなさい。 【記述】

高校2年生物基礎 遺伝子 この計算問題が解説を読んでも理解できないので詳しく教えていただきたいです！！

(4)ヒトの生殖細胞(精子や卵) には30億塩基対ある。 またこの中には20000 個の遺伝子があ り,1つの遺伝子には平均して1200個の塩基対があるとすると, ヒトのDNAにおける遺伝子 の占める割合は何%か。 ( 計算欄: