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生物 高校生

わかるところだけでもいいので教えていただきたいです!お願いします!

(V)興奮の伝導を調べる実験に関する次の記述について間1~問5に答えなさい。 散 複数のニューロンからなるカエルの神経繊維の東を図1のように培養液中に設置した。神経繊維のOcm の位置に電気刺激を与える刺激電極を取り付け、そこから 5.0cm, 5.6cm, 13.0cm の位置に神経織維の 表面の電位を測る電極 A, B,Cを取り付けた。電極AB 間または電極 AC 間の電位差によって生じた 電流をオシロスコープアまたはイで測定する実験を行った。 美験1:弱い刺激を与え,電極 AB 間の電流を調べた。すると電流はまず電極Bから電極Aへと流れ, その後電極 Aから電極Bへと流れた(図2)。 実験2:少し強い刺激を与え,電極 AB間の電流を調べた。実験1と比べて,電流が最大または最小に 達した時間は同じだったが,電流の大きさは実験1より大きかった(図2)。 実験3:さらに強い刺激を与え,電極 AB間の電流を調べた。電流は,実験2と同じ変化を示した(図2)。 実験4:実験3と同じ強さの刺激を与え,電極 AC 間の電流を測定した。すると実験3と比べて、電流 が最大または最小に達した時間が変化し,電流の大きさも変化した(図2)。 S 土 動 S は 実験1。 刺激 あ オシロスコープア 0 オシロスコープ ア オシロスコープ イ 「0 3 4 実験2 オシロスコープア 5 0 電極 B 神経繊維の東 2 実験3 培 luumlmlan 0123456 789 10 11 12 13 14 オシロスコープア Cm) ロ 0 図1カエルの神経織維で活動電位の伝導を調べ さる 大 前OA おケ 小な( ) る装置 0 3 実験4 4 オシロスコープ ィ 0 ー1 0 1 2 3 四T目点 らさり 『式る体ま策の製 tis 時間(ミリ秒) 番合る図2 神経織維に電気刺激を与えたとき()のオ シロスコープの電流の変化(D合は電流の最 大または最小のピーク) 電流(相対値 L コ 刺激の強さ 刺激電極。

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生物 高校生

問6番の出し方を教えてくれませんか 答えは160個です よろしくお願いします😖😖

ときに使う 方の名称を書け。 ロフ を取りつけ 中 ミクロメーターの目盛りが図 ク メーターには 1 目盛りの長 0 m」と 。このとき接眼ミクロメーター1 目 きが「『 mml どと 0 盛りの長さは何 PTか。 式も書く こと。 0 問4 _賠Aと同じ接眼レンズと対物 レンズの組み人 の 人 ” の赤血球を観察したところ, 図 Bのように見えた。 が! 球の長径は何 Fmか。 式も書くこと。 8 周5 10倍の接眼レンズと 10倍の対物レンズを用し 1 プレパラートを観察した。この状態から、 対物レンズの のものに変更したとき、 次の(1)こ④はどう変化したか。 番与で答 えよ。 (1)対物レンズからプレパラートまでの距離 ① 長くなった ⑳ 短くなった ⑨ 変化しなかった 2視野の明るさ 1 _O 明るくなった ②⑳ 暗くなった ⑨ 変化しなかった ③⑬)視野の面積 ① 2倍になった ⑨ 4倍になった .⑨ 8倍になった ④ 16倍になった ⑥ 2分の1になった ⑯ 4分の1になった ⑦ 8分の1になった 16分の1になった (④⑭接眼ミクロメーター1目盛りが示す長さと接眼ミクロメーターの目盛りの見え方 ①⑪ 1目盛りが示す長さは変わらず、目盛りの見え方は小さくなった。 ⑨ 1目盛りが示す長さは変わらず、目盛りの見え方は大きくなった。 ⑱ 1目盛りが示す長さが小さくなり、目盛りの見え方は変わらなかった。 (④ 1目盛りが示す長さが小さくなり、目盛りの見え方は大きくなった。 ⑯ 1目盛りが示す長さが大きくなり、目盛りの見え方は変わらなかった。 SE AA 目盛りの見え方が小さくなった。 棚用を、 15倍の接眼レンズと40倍の対物レンズで観察したところ、 に10個の 細胞が才等に存在していた。 対物レンズのみを10倍にかえると、 宮中に折半できる梓の なの スライ ドガラス上に細胞は均等に存在するものと 韻7 スライドガラスに書かれた文字 「d」を、 光学顕微鐘のステージにのせ から見て、正しい向きにセットした。こ このせ、控で東林間 かのアーェから選び、語を書け。 きたときどのように見る アリ の 2 ウ. p エ。 q

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