生物 高校生 3年弱前

2枚目の(3)の③がわからなくてなぜ、p=0.6なのに、MMの個体は、1000個体×0.6ではなく、1000個体×0.62なのでしょうか？ 答えを見ても分からなくて教えてくださいれ

23. 遺伝子頻度の変化 オオシモフリエダシャクというガのはねには,暗色型と明色型の2つの型があり、この はねの色の違いは、はねの色を暗色型にする対立遺伝子Mと明色型にする対立遺伝子mに よって決まる。 また、暗色型は明色型に対して顕性であり、暗色型と明色型の個体は無差 別に交配して子孫を残すことができる。 鳥などによる捕食を逃れて交配し、子孫を残すことができた成虫の集団における対立遺 伝子Mの頻度をp, 対立遺伝子mの頻度をqとする (ただしp+g=1) このとき, この 成虫集団の次世代で見られる暗色型と明色型の遺伝子型の頻度は, p と g を用いた数式で 表すことができる。 MM.Mim. (1) 次世代について, 羽化直後における暗色型と明色型の頻度の期待値を、 それぞれおよ びgを用いた数式で表せ。 2 P+2p 43 HO (2) 対立遺伝子の頻度を用いて表現型の頻度を記述する (1) の数式は, 「無差別に交配が行 われている生物集団内での遺伝子頻度と遺伝子型頻度の関係を示した法則 (理論)」 に基づいて導くことができる。この法則の名称を答えよ。 ハーディ・ワインベルグの法 (3) 次の文章中の空欄に当てはまる適切な数値を答えよ。 ただし、③については小数第3 位を四捨五入した値を答えよ。 捕食を逃れたオオシモフリエダシャクの成虫の集団における対立遺伝子の頻度 q が((() であれば、 次世代の1000個体を羽化直後に調べた場合,明色型の個体数 が 160 個体になると期待される。 02 ①1:0.16 160 40 A2

生物 高校生 5年以上前

カッコに何が入るのか教えて欲しいです💦 お願いします🤲

リグててすの演材にあてはまる語句を下から選び、記号で笑えょ。 遺伝子の本体は| 81 |である。このため、 遺伝子が発現するために は核内にある 凍還のの な働きをするタンパク綿へと交珠 する仕組みが必要になる。この仕組みは| 82 |と| 88 ゆめニっの通各 に分けられる。 | 32 |では核内にある| 31 をもとに| 84 人成 される過程である。この際、 | 85 |という酵素が の伸長を促進 する。 5 5 ①DNA ポリメラーゼ (@転室 ⑥ペプチド NGPNA ププ ⑥のTRNA ⑥洛訳 のRNA ポリメラーゼ \⑧りボソデム ヽ 記 てーず

生物 高校生 5年以上前

③の最後の式のところの「×2」の意味を教えてください

上l。道伝子頻度の変化 オオシモフリエダシャクというガがのはねには, 暗色型と明 弄の2つの型があり,。 このはねの色のちがいは, はねの色を暗色型にする対立遺伝 列 明色型にする対立遺伝子 によって決まる。また, 暗色型は明色型に対して あり 暗色型と明色型の個体は無差別に交配して子孫を残すことができる。 などによる捕食を逃れて交配し, 子孫を残すことができた成虫の集団における対 も区子 7 の頻度をか 対立遺伝子 の頻度を とする(ただしヵ+ 9 =サリ)。 このとき, 5 和集団の次世代で見られる暗色型と明色型の遺伝子型の頻度は. と2 を用い 題Ne素ことができる。 加代について」 羽化直後における吐色型と明色型の頻 よび72 を用いた数式で表せ。 度の期待値,. それぞれかヵ

生物 高校生 5年以上前

教えてください！！

区 単元の知識を活用して考える問題 近年, 自宅で簡単にできる「員伝子検査」 が人気にたっている。 aa相病」生 ごれは, 自分で嘩液を採取して業者に送ると, 業者が遺伝子を検査して,「がん」 や 時 発症するリスクや,「太りやすさ」 や 「効果的なダイエット」 などの体質改善を教えてくれると のである。 ⑦ 嘩液を送るだけで遺伝子検査 できるのはなぜか? の 遺伝子を調べるだけで, 病気の発症リスクや体質改善こについてアドバイスすることができるか (病気の発症や体質には, 遺伝子以外に関係する因子はあるか? あるとしたら何か??) ③ 喘伝子検査や遺伝子診断が簡 にできるようなると, 医療を行ううえでどのような利点(メリ ッ MM NO があるか? 一方, 不利益になる点 (デメリット) はあるか