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生物 高校生

(1)ア、イ、の求め方を教えてください

1P=R加 178 az koxrk入みあとの中いに PP しく生まれた 種A な要因によっで E亡していく。 個体群において同 時期に出生した個体の集団につい て. 個体数減少の過程を表にまと めたものを生命表という。右表は は の 2 つの例である。 生 また、各骨での生存個体数をグラフにしたものを生和有 物 曲線といい, いろいろな生物の調査の結果 右図のよう にし M. Nの3つの型に大別される。 しは発育初期の死亡数がに⑦ ]ために, 生まれる子の 1000| 100| 数がに回 と個体群を維持できない。それに対して, 発 育初期に親による を受ける種は N の型 てはま i り. 生まれる子の数はし⑰」傾向がある。生命表や生存 (出生) 相対年齢 (移命) 脇線は, 生物種の保全に役立てられることがある。 (1) 宅摘アーに適切な語句や数値を答えよ。 (⑫) 秀7/において個体が死亡する確率を内7 の死亡率(4)という。種A 種Bの必をそ れぞれ求めよ。 (3) ①④ 種A,種Bは, それぞれ生存曲線の図中のL, M, Nのうち, どの型に最もよ く諸応しているか。 (② それら2つの型の生存曲線の違いを, 「死亡率]という語を用いで説明せよ。 (4⑳ 内せ7において個体が生き残る確率を齢7の生存率(⑮) という。最初の個体数が 1000 のとき, 齢4における生存個体数をs⑰ = 0一3)を用いた式で表せ。 〔07 北海道大 改)

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生物 高校生

(6)の答えがA、C、Dなのですが、Aが入る理由が分かりません。 蒸留水でも酵素は働くのですか?

1 ー 10 尊二のはた5き 次の文章を読み、以下の問いに符えよ。 化学反応を促進させるはたらきをもつが. それ自身は変化したり分解されたり しな い物質を[の という。 生体内でしの⑦_]としてはたら く物質を酵素という。 酵素は L⑦ を成分とする。 いま,4 本の試験答(A D) に. 右の表中に示された もの をそれぞれ加える実験を行 い. 気体の発生を観察した。 ⑪) 文章中のに入る適語 を答えよ。 (②) 表中の HO。 を分解すると き にはたらいている杏素は何か。 その名称を答えよ。 (3) この実験で気体が発生したと きの友応を, 化学反応式で記せ。 (4) 4一D の試験符のうち, 気体の発生がほと んど,。あるい られるものをすべて選び, 記号で答えよ。 ⑮) 下線部の実験において. 気体の発生が止まった後. 人ーDの試験答に肝臓抽出波を 、 加えたとき. 新たに気体が発生すると考えられる ものをすべて選び. 記号で答えょ。 の実験において, 気体の発生が止まった後. AD の試験答に 。 新たに気体が発生すると考えられるも のをすべで選び。 記号で谷> 試験符に入れたもの 菩留水5mL + 肝臓抽出液1mL 3% HO。水5mL 3% HO。水5mL + 計臓抽出液1 mL 3% HO。水5mL + 酸化マンガン(MV)05g は全く見られないと考え

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