高校　漢文 写真の傍線部が分かりません。なにが、成人の体を立派にするのでしょうか。

〈対比) 本文分析 《主語の強調〉リテ〈起点》目以 っキ <場所〉日 しキテ 雷 子之 学也、入三乎 耳、箸三乎 心、布三 君子の学は、耳より入りて、心に箸き、 徳の高い人物の学問は、耳から入って、心に根づき 11 11 みみ リリ く響佐) 乎四 体、形三乎 動 静。端 四体に布きて、動静に形る。 体全体に広がって、言動に表れる。 みじろギテ〈順接〉 而 言、 而 あらはル〈対象〉 ささやキテ(順接〉と 1 あらは どうせい JRS みじろ 端きて言ひ、峡ぎて (君子が)少し話したり、少し動いたり に 《主語の強調〉 テ リテ 以 為三法 則。 6人之学也、入三 う) 動くる しても、(言動を)すべて規範とすることができる。 徳の低い人物の学問は、耳から もつ はふそく ★ せうじん がく みみ に以て法則と為すべし。小人の学は、耳より く型E) 〈限定> ッ (起E) 平耳出三野 ロ バりて、口より出づ。 口耳之 間、則 四寸耳。 4 すなは し すん 口耳の間は、則ち四寸のみ。 口と耳との間は、わずか四寸だけ(のような浅いもの)である。 リS あひだ 入って、口から出る。 小人之学 く区盟) 五口 ima からだヲ 七尺 之 編」哉。(古 之 学 者 ラン テ トスルニ 局 足=以 美 局ぞ以て七 尺の躯を美とするに足らんや。 古の学者は どうして成人の体を立派にするのに十分であるだろうか。(いや、十分ではない。)昔の学ぶ者は なR 0 しちしゃく からだ」 いにしへ がくしや 〈主語の強調〉 シへ1 子之学也 シ リス 為己、今之 学者 己の為にし、今の学者は人の為にす。君子の学は、 _| 自分を立派にするために学び、今日の学ぶ者は一 おのれため がくしゃ ため がく 人に取り入るために学ぶ。徳の高い人物の学問は、 s 6 < 之 学也、以為三禽植式 《主語の強調〉テ テ シ へ K JVム m1 11 せうじん がく 以て其の身を美にし、小人の学は、以て禽積と為す。 それで自分の身を立派にし、徳の低い人物の学問は、それで自分の身を禽獣のようにするだけだ。

漢文早覚え速答法の受身について質問です。一枚目の写真には、体言だったら「るる、らるる」とかつようするとあるのですが、2枚目には、「はずかしむ」という下二段動詞は「はづかしむる」と連体形に…とあって、どうして「はづかしむるる」ではないのですか？

26 る、公 公 活用を見分けるキャッチフレーズ PR があったらも があったら未然形。「」があったら連用形。 ろん終止形。体言だったら「るる·らるる」。 「o 「2ートン 篇·見)」同様、リズミカルに覚えてしまっておくと便利だ。 ACでは、これまでの知識を使って練習問題をやってみよう。 傍線部を書き下し文にせよ。(返り点は一部省略) く 者 為,獄、薄者 見,疑。 O毅ス…死刑に処す 1|仕、 1三見,逐,於 君。 O三タビ…何度も ○逐フ…追放する ○君…君主

どうして、反語とわかるのですか？

74 繰り返すが、「レバ則」の場合、「レバ」は「己然形の活用語尾+ば」だが、「~すると~ならば. ~すればその時は」のように必ず仮定で訳す。「仁ならば」ではなく、「仁なれば」の形でも仮定条件 なのだ。基礎編の「7接続関係」の章でも扱っているので参照してほしい。 P 解答·解説 問「証知、薫 染 既 深、後 欲,進乎杜、也可,得乎。」の解釈として最も適当なものを、次 の0~@のうちから一つ選べ。 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けていることを知っているので、 のちに自分から杜詩を学ぼうとはしないのだ。 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてはいても、のちに杜詩を学べ ばまた得るところがあるのを知らないのだ。 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてしまっているが、のちに杜詩 を学ばうとするのに何の妨げもないことを知らないのだ 3 詩を学ぶ者は、代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてしまっていることを知らない ので、のちに杜詩を学ぼうとしても、もはや得るところはないのだ 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてしまっているので、のちに杜 詩を学ぼうとしても、もはやできなくなっていることを知らないのだ。 当断e (0 「若も仕事し、如も仕事し N-

将と須の区別はどのようにすれば良いのでしょうか？まる1とまる4になんで将または須が来るのか教えていただきたいです！

現代語訳の太字の部分を参考にして、次の漢文の口の中に「将·当·須·宜」のいずれ かを入れなさい。 〈陶潜「雑詩」) ロ [時機を逃さず努め励むべきである。] e 及 e1本書の姿華さる] 現 千夫 に(資治通鑑·漢·献帝 したが ヒテ かうニ ラント ロ。 順,江 東 下。 [(今にも)長江の流れに乗って東に下ろうとする。] JI ちょうこう 口従,伸 兄 之 言 谷年 《近古史) [二番目の兄の言うことに従うのがよい。] 行 楽 口及春 《李白「月下独画 [遊び楽しむのはぜひともこの春のよい季節にすべきである。]

皆さんはどんなふうに漢文と古文の勉強していますか？ 句形は漢文ごろごで覚えているのですが、問題集をいざやってみると全然読めません、、、。 古文は単語を覚えて、文法も一通り覚えたのですが漢文同様に問題によって読めたり読めなかったりします。みなさんはどんなふうに古文読んでま... 続きを読む

Aの 若ｷﾄのところの読み方が分かりませんでした。教えてくださいお願いします🙇‍♂️

35 2019年度: 国語/本試験 護さ記 GR只 軍どG拓で寺信 攻民和時や折豚じ6いO” 羽季2る 1 号 | 乱7 生 品G暴し晃選搬・沖中区邊るおりりJNN穫和KO” (大居 で妹さし"所@工る (衝こ) (千ぐ) 宮ら^)JG記忠柏じし4Qn じる羽” )J に9 / (類) 軸 23 本 位" 拓」選 hi T、過 宣嘱 宮 店 上 回 宮 窒j 訪nN 慈 拓 (介や NSR る ニコ. hスーー リー者ド ゃーー ー らゃーーョ 党加朱理抽N末遇中銘連権NN玉把選】租考昼家相内 5 旨のー 時 敵 着。 麗 EE 交 民、嘱 民 性下品眠衣谷 培所操昌NhRK下 人 ン 一ホーーNK ーー N 半周 \屋 敵N.陣己董孝 9起| 半 玖由 慰, 取、伺"仙 で とう 攻、東 地/杜授Nh 折加 IN 表 介入 計 の 倒座叶 8 か KS 時、皇、各往 軍 分 の NAS GS 過忠江補ペ Na 記 英? 忠 (対ご) (和議o) 人9VSRS AN 押 く、N^下中 刷細 二 合作 所 表 中。 月呂 軟 本、崩" 臣? 民」経 地 か RIIK へ (AN 川WA NT1 避 (州弓) -豆譜 地 緩 トィ 、権| 中 時 幅) 細 尋、 「家 コ? 才 六

初めのところの訳は「人学ばすんば」なのですが「人まなばざるは」ではダメですか？

漢詩の『客中月』についての質問です。 この漢詩の形式がわかりません。 選択肢は①五言古詩 　　　　②五言絶句 　　　　③七言律詩 　　　　④七言排律 　　　　⑤楽府 の５つです。 どれも当てはまるものがなくて、わからなくなりました。どなたかわかる方がいらっしゃいました... 続きを読む

人 / 有 隊 人 彼 中巡、衝2 k 多朋 導 刻a才

1枚目の写真の答えが、黄色の部分が【や】になっていたのですが、何故「か」では無いのですか？ 2枚目の説明を読んでもいまいち分かりません...。 分かる方教えてください。

s 揚」 中" ※酸困一ーhンで" KSこまがこいSSさく NeNeeっ筐でで

不（〜でない）、非（〜でない）、無（〜がない） この三つの否定語はどう使い分けますか？？