なぜ②なのか、なぜ他の答えは違うのか教えてください。

02 孔子 学 鼓琴於師 子。 (「韓詩外伝』) ※師嚢子|人名。 |現代語訳| 孔子は琴を弾くことを師嚢子から学んだ 問 傍線部「学鼓 琴於師嚢子」の返り点と書き下し文との組合せと して最も適当なものを選べ。 0 学」鼓,琴:於 師 裏子」 師嚢子に琴を鼓するを学ぶ 学 鼓,琴 於 師 嚢子」 琴を鼓するを師裏子に学ぶ 学 鼓,琴 於師 嚢子」 琴を鼓するを師嚢子に於いて学ぶ 学 鼓,琴於師嚢子」 琴を鼓するに於いて師嚢子に学ぶ 学」鼓,琴」於師 嚢 子 師嚢子に於いて琴を鼓するを学ぶ

あってますか？ あと、於はどういう意味ですか？

次の口の中に、読む順序で数字を入れてみよう。 w) N 次の■の中の順序に従って、一 三点をつけてみよう。 I7 O家 書 抵 万金。 (杜甫·春望) 家書万金に抵る。 霊 吾能く芝が足を為る。 さr 4) (3 5 三 3 3 5 吾 能為之 足。 策·斉) 後の読みに従って、次の漢文に一·二点と送り仮名をつけてみよう。一

比較形、選択形、比況形に注意して現代語訳をする問題です。回答お願いします🙏

4 ヒ ガ レ 我が 微 比較形、選択形、比況形に注意して、次の漢文を現代語訳 しなさい。 がくニ 止,怒莫,若,詩、去,憂莫,若」 止,怒 莫,若,詩、 〈管子·内業》 あきラカ ナルハ ナルヨリ 莫、 頭一 〈中庫) ナルニ 大 * …国名。 《史記·西南夷列伝〉 (3 ウルガ 思我良明 如、渇如、 飢 〈康「贈秀才入軍五首」> ナルモシ 人 生 百 年 如,流 電。 〈費「行路難」> 流電…稲妻。

置き字の見分け方が解説読んでもわからないですどなたかわかりやすく教えてください🙇‍♀️

2) 耳 行 置き字 3次の各文の空欄に「而·於·英」のいずれかを入れよ。 くわい A天網旗恢陳而 不,失。 (恢恢 = 大きくて広いさま 疎 =網の目があらいこと) つくリテ つめタシ ヨリモー 派 水為,之 E 」図 水。 さか ラヘドモ レニ 言迎 かへ リミテ いへどP ゆカン なほクンバ 縮、 ラ 自反而 」 千万人 吾 往 医 (縮=正しければ 往=立ち向かってゆく) ひろクー ビテ スレバー おのれヲ 5君子博学 |而 111T 省予 己則 ラカ ニシテ あやまチ 智明E 行無、 過販

高校1年生です。模試で漢文が何も理解出来ず意味不明でいつも勘で解いています。少しずつでも点数をあげたいのですが、何を勉強すればいいのでしょうか？

9と10の訳し方が違う理由を教えてください！！ (どっちも　遣　なのになぜですか？？(~_~;))

9 8 A弟子(にAじて)学は(しむ ) B弟子(に命中して)学ば(せる )。 召儒 者, 講 A 儒者(te POLて)毒ぜ(しむ ) B 撮学者を(呼びして)講義さ(せる 遣僕 伝故人。 1: 左して )故人に伝へ(しむ ) B 召使い( に )親友に伝え( せる) 遣,僕 伝故人 (ま造はして)散人に伝へ(し む ) B 召使い(旅最して)親友に伝え(才せる)

欲 与 諸 侯 賞「諸侯に賞を与へんと欲す」 この文に使われている句法は何でしょうか？🤔

〜よりもの「も」って置き字のとこを　も　って読んでるんですか？？ 置き字って読む時と読まない時の違いはなんですか？？教えてください！🙇‍♀️

書 き下 し文 に しなさい。 【第2回) 6師必ずしも弟子よりも賢ならず。 KA + 師不三必 賢 三於 弟子 。

この問題の解き方の手順がわかりません💦 組み合わせは全部当たってるように感じてしまうのですが、どのようにして解けばいいのでしょうか？ どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️ 答えはイです。

「無 由知確否」の返り点と書き下し文の組合せと して最も適当なものを次から選べ。 (紀的·閲微草堂筆記/センター試験本試) よし かく いな 無,由 知,確否由無くして確たるを知るや否やと 由,知』確 否」確たるや否やを知るに由無しと 知確否知るに由無きは確たるや否やと 無,由」知,確否」確たるを知るや否やに由無しと 知確否」由無くして確たるや否やを知らんと ⑤ 無い 由、 の 無い 由

①の部分です。 白文でだされレ点などがない時読む順番はどのようにしたらいいんですか？

ランム IN 限 其食 チテ 皆 起 而 怒。 O