【至急、お願いです！】 勝手ながら、第一学習社の現社の教科書P183-187の写真を探してます。 同じ教科書をお持ちの方、どうか送って頂けないでしょうか。

tobをめちゃくちゃ簡単に説明してください

この本文で自分の意見とその理由を言わないといけないんですけど200文字でかくならどうしますか？

本文表示 つ検索一覧画面へ戻る 総件数:2695件 印刷 No. 発行日 朝夕刊 面名 ページ 文字数 00006 2021年09月20日 朝刊 愛知·1地方 021 01284文字 バリアフリー、絵本で世界に発信 愛知淑徳大生発案、3カ国語に翻訳 /愛知県 心のバリアフリーについて学べる絵本を、世界の子どもたちに届けた い。そんな思いから、県内の大学生が、コロナ禍でも海外にできる支援を 考え、つくった本が完成した。計130冊を製本し、3カ国語に翻訳して ネットでも公開した。コロナ禍で、中心となった3人は本が仕上がってか 23っコ える ら初めて直接顔を合わせた。 バリアンリー 絵本で世界に発局 「みんなはこまっているひとがいたらたすけることができますか? しかするとみんながしらないところでこまっているひとがいるかもしれま も せん」 絵本はこんな文で始まっている。タイトルは「こまっているひとがいたらどうする?」。見開き1 3ページで、バリアフリーについて学べる。高いところに届かない背の低い「ねずみくん」と、 背の 高い「きりんさん」 などが登場し、互いに助け合う様子が描かれている。 中心となったのは愛知淑徳大学の大学生3人で、発案したのは文学部の野々山綾乃さん(21)。 企業と連携して学生がグループで企画を考える「企画立案」の授業がきっかけだった。NPO法人 「アジア車いす交流センター」 (WAFCA)が担当したコマで、 「海外の車いすの子どもにコロナ 禍でできる支援」をテーマに考えた。 絵を描くのが好きな野々山さんが「バリアフリーについて学べる本をつくり、国内外の子どもに届 ける」という案を出した。授業の後に「企画だけで終わらせず、本当につくりたい」と考え、活動を 絵本のイラストも担当した。児童書を参考にしながら「文字が読めなくても絵だけで理解できるよ うに」と意識し、シンプルな絵を描くようにした。 ストーリーや文章を考えたのは人間情報学部の大野真凍さん (20)。アルバイト先の歯科医院で 待合室にいる子どもの様子を観察していると、「なんで、なんで」とたずねる子が多いことに気づい た。子どもの好奇心旺盛さを生かそうと考え、 「みんなならどうする?」という問いかけを、繰り返 し使った。子どもが理解しやすいよう、 動物を主人公にした。 交流文化学部の山本羽奈さん (20) は翻訳できる人を探した。友人に手伝いを頼み、日本語のほ か、英語、タイ語、 インドネシア語に訳した。 コロナ禍で大学で集まることができず、活動はすべてオンラインだった。週1回のミーティング以 外にも、LINEで進み具合を報告し合い、 作業を進めた。3人は、完成するまで直接顔を合わせた 始めた。 school asahi.com/topic/t-detail.php

排他的経済水域の重要性について教えてください。

日本が主張する排他的経済水域 (EEZ) と大陸棚 択捉島 ロシアが主張 する中間線 日本が主張する境界線 「韓国が主張 する境界線 竹島 大陸棚と して申請した 海域 竹島 日本 EEZ の沖縄 中国尖閣諸島, 公閣諸島 『沖縄本島 中国が主張する境界線) (大陸棚の限界) 台湾 与那国島 台湾 硫黄島 太平洋 南鳥島 石垣島 沖ノ鳥島 図:排他的経済水域について 日本酒 東シナ} Tonl

この表ってどう見たらいいのですか？

)のこ 猶予期間をモラト る。 その人のパー moratorium 明」と なお、 な人間 老年期 ジェネ ティヒ 停 7 滞 主きて 親密性 孤 立 るのか 6 アイデン ティテイ 用 間間画 拡 するよ 散 青年期 イデン とよぶ。 勤勉性 劣等感 主体性 罪悪感 自律性 恥疑惑 基本的 頼 「支 未し, を猶予 である。 ンは, 乳児期 |5 青年期 7| 8 老年期 1 2 3 | 4 6 乳児期 アイデンティティは, 青年期までに獲得する基本的信頼(まわりの世界を信じ, 目力 値を信じる力),自律性, 主体性, 勤勉性などの力を基盤として成り立っている。さりい 低 年期以後に獲得する力, つまり, 親密性(人々と密接にかかわりながら, 自分を失わないで いる力),ジェネラティビティ (創造性, 生産性を発揮し, 次世代を育てる力),目我前 ティテ での猫 欲求の階層 O O|N|O|543一21

④②③ ④ であっていますか？ またもしよかったら、各選択肢が防衛機制の何に当てはまるのかも教えてほしいです。

【間8 防衛機制】 本能的な欲求が満たされない場合に、 芸術やスポーツなど社会的な価値を認められた行動 にうちこんでこれを解消しようとすることを何というか、もっとも適当なものを、次のD~ から一つ選んで 記号で答えよ。 自己実現 の 退行 ③ 補償 0 昇華 【間9 防衛機制】 欲求が満たされない場合の苦しみの非合理的解決の例としてもっとも適当なものを、次の 0~のから一つ選んで記号で答えよ。 ① 自己実現 の 劣等感 3 躍 【間10 防衛機制】 自我の防衛機制の一つである「抑圧」の説明としてもっとも適当なものを、 次の①~①か ら一つ選んで記号で答えよ。 D自分の非道徳的な願望や失敗欠点の原因を他人のせいにして、 罪感や劣等感から免れる。 の 失敗や望ましくない行動に理屈をつけて正当化し、自分に対する否定的な感情を回避する。 3より未熟な発達段階に戻ることによって、 その段階で満たしていた方法で欲求を満たす。 社会的に受け入れがたい欲求や. 苦術をともなう体験の意識化を阻止し、 忘れさせる。

このふたつの問題の解き方を教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

【問題1】(一次関数の式と連立方程式) 下の図は,多数の売り手と買い手が存在する商品市場において, 価格の変化が需要量及び供給量に与 える影響と関係をあらわしたものでる。 直線Dと直線Sの交点が均衡点(両者が満足する点) を示して いる。均衡点(交点A) の均衡価格と均衡取引量を求めなさい。 また, 価格が30 の場合においては, い くつの数量不足(需要超過) が生じるか, その数量を答えなさい。 社会 価格 の 75:54 15:a 100 (0, 100) の S 0=9a +10o (5, 75) - 10: 90 ー(0 a 60 50- -15× - -10 × t/00 30- 25 X- too0 (9,10) (0, 0) す-60. D 0 数量 10 均衡価格 60 均衡数量 4 不足数量 5 【問題2】(需要関数と供給関数)Qは量(Dは需要·Sは供給)を, Pは価格を, a. b.c.e は具体的な定数を示す 【需要関数】 Q (D) = a - bP 【供給関数】 Q (S) = c + eP 次の需要関数及び供給関数の式を逆関数の式に変形し, グラフ上にそれぞれの座標点を取って直線で 結びなさい。さらに, 両直線の交点である均衡価格及び均衡取引量を答えなさい。 【需要関数】 Q (D) = -P + 800 【供給関数】 Q (S) = -400 + 2P 価格P 900- P =-日+800 2P:-Q- 400 800- -x- 200 700- :-It800 600- 500+ 400- 300 円トしたとき 300 200 ] 200- )50) 100 70- 200~ 800 0 量Q 600 700 800 900 100 200 300 400 500

問題文をもう少し砕いて説明してほしいです。 それかどんな風に書き進めたらいいか教えてほしいです。 お願いします。

"3) 軍稀への取り組みについて、「安全保障のジレンマ」(p 164 下部) を読んで、 次の問いに答えなさい。(6 下) 際限のない軍拡にならないためには、A すればよいと考えられますか。 両国 あれながら、 自分の考えを述べなさい。 還と B は、具体的にはどのように行動 がそのように行動するために必要な工夫等にも

現代社会の環境問題について質問です。 中国は二酸化炭素排出量が第一位ですが、 なぜ一人当たりの排出量は少ないのでしょうか。 理由を教えてください。

(注)2014年調査 二酸化炭素換算 世界の二酸化炭素の排出量と 吾国の 1 人あたり排出量 京都議定書の下では, アメ リカが離脱 (2001 年) し, 中国 には削減義務が課されていな かった。なお, 中国は, 現在, 二酸化炭素の総排出時は世界 第 1 位であるが, 1 人あたり 排出重はまだ多くない点に注 意が必要である。 (人人】2017- 18年義) ” 17 し還国18 国名 ] は. 京都主定書の削減目標を批准(2011年.カナダが脱退を表明) 吾Cos判記世上失ToPSはミ 半 四国の1んあたり1生生 7なして王呈は1?

これを読んで感想教えてください！色んな人の意見聞きたいです🥺

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