線の部分の「ついに発狂した」 この理由を 丸をつけた4語を使って理由を述べよという 問題がわかりません教えて頂きたいです

なかじま 中島 敦 山月記 いえい こぼう 5こうなんのい 「西の李徴は博学才穎、天宝の末年、若くして名を虎榜に連ね、ついで江南尉に補せら せんり 巻けんかい たの れたが、性狷介、自ら恃むところすこぶる厚く、更に甘んずるを潔しとしなかった。 8こさん かくりゃく 100きが いくばくもなく官を退いた後は、故山、虢略に帰臥し、人と交わりを絶って、ひたすら詩 作にふけった。下吏となって長く膝を俗悪な大官の前に屈するよりは、詩家としての名を 死後百年に遺そうとしたのである。しかし、文名は容易に揚がらず、生活は日を追うて苦 のこ 5 1隴西李 地図参照 学才 で才知が いること 3 天宝 代の年 七五六 4名を虎 (官吏 者とし に姓々 5 江南 南( 警察 ひい けいけい 3 11しょうこく ほうきょう しくなる。李徴はようやく焦燥に駆られてきた。この頃からその容貌も峭刻となり、肉落 ち骨秀で、眼光のみいたずらに炯々として、かつて進士に登第した頃の豊頰の美少年の面 影は、どこに求めようもない。数年の後、貧窮に堪えず、妻子の衣食のためについに節を 屈して、再び東へ赴き、一地方官吏の職を奉ずることになった。 一方、これは、己の詩業 に半ば絶望したためでもある。かつての同輩は既にはるか高位に進み、彼が昔、純物とし 10 て歯牙にもかけなかったその連中の下命を拝さねばならぬことが、往年の才李徴の自尊 しゅんさい 調 7自 被つ自調狷 8枚 10

⑬の漢字教えてください！💧‬

県庁につとめる。 1 決をとる。 ⑩ 出発を翌日にのばす。 44 暗殺をはかる。

第一学習社　現国「水の東西」です。 解説お願いします。早めに回答して下さるとありがたいです。

「それ」(翌・1)の指示内容を本文中から抜き出しなさい。 脚問2

この問題で答えがあっているか教えて欲しいです！ あと、空欄のところは何が入るかも 教えて欲しいです！ よろしくお願いしますm(_ _)m

3) 肩 鼻口 ここまでで 10% これで1終了 )問四 次の口に、体の一部を表す漢字を下の一から選んで書き入れ、 それぞれ慣用句を完成させなさい。(ただし、同じものを二度以上 使わないこと。) ( 翌。 それぞれの慣用句の意味一 も一緒に覚えておこう。 木で |をくくる を疑う あげ|VV」をとる を持つ 5

どうしてエは、該当するのですか？ 二つの時間の違いを教えて下さい、 コンサートは縛りはないんですか？？ お願いします🙇‍♀️

=子屋(「近世職人尽絵巻」鉄形意斎画) を州 ミミ 時間と自由の関係について 日露戦争 一九〇四(明 治三)年から翌年にかけ ての、日本とロシアとの 戦争。 「私の頭」が「一瞬にしE 混乱した」のはなぜか。 6 2 E以前に東北の農村で、村人からこんな話を聞いたことがある。それは、その村に初め て時計が入ってきたのは、日露戦争後のことで、村に学校ができてずいぶんたった頃の 本 具る ことだった、という話である。 この話を聞いたときは、私の頭は一瞬にして混乱した。時計のない学校などというも のは、私には想像のできないものであった。時計のない学校は、どんな教え方をしてい たのだろう。時計のない試験とはどのようなものなのだろう。私にとって学校のイメー ジとは、時計に支配された世界そのものである。 @分教場 本校から離 ところに設けられた しかし、よく考えてみればそうだったのかもしれない。明治になって村々に学校がつ ぼれば、都市部なら江戸の寺子屋でも、お寺の鐘程度の時間の目安はあったであろうが、= それでも、この問題を十分で解きなさいというような、厳密な時計の時間はなかったは 寺子屋 江戸時代、 の子供に読み書き んなどを教えたと くられていったとき、はたして山の分教場にまで時計があっただろうか。もっとさかの ずである。とすれば、時計の時間に支配 されない学校は、確かにあったはずなの である。 その後教育学の研究者に聞いてみると、 学校教育のなかで時計の時間が価値基準 5 になったのは、欧米でも二十世紀に入っ てからのことで、それまでは一定の時間 内で覚えたり、問題を解いたりすること は、重要な価値として意識されてはいな かったという それが変わったのは、欧米では、労働 の価値基準が時計の時間で示されるよう になった頃と、時期を同じくしているら しい。つまり、その仕事をやりとげるこ とが重要で、そのためにどれだけの時間 がかかったのかは1二の次だった時代から、

付箋に書いてある質問に答えて欲しいです

31 羅生門 遂ん7"しれば なぜ、生きるためのF段を達くだら 創2花にと形って? 山O た オら コー た雨に 地た RN ー N に上がる気色がない。そこで、下人は、何をおいても差し当たり明日の暮らしをどうにか >PHまりりか しようとしてーいわばどうにもならないことを、どうにかしようとして、とりとめもな い考えをたどりながら、さっきから朱雀大路に降る雨の音を、聞くともなく聞いていたの である。 N。 (雨は、羅生門をつつんで、遠くから、ざあっという音を集めてくる。夕闇は次第に空を " くド 低くして、見上げると、門の屋根が、斜めに突き出した豊の先に、重たく薄暗い雲を支え PSR° ロ gどうにもならないことを、どうにかするためには、手段を選んでいるいとまはない。選 ▼とりとめもない いとまがない 3 んでいれば、築土の下か、道端の土の上で、飢え死にをするばかりである。そうして、こ の門の上へ持って来て、犬のように捨てられてしまうばかりである。選ばないとすれ5 翌や ば|下人の考えは、何度も同じ道を低御したあげくに、やっとこの局所へ逢着 した。 刻限(時刻·刻む) 衰微(衰弱,衰える) 気色(気配)

突然メール失礼します。〇〇高等学校に通っている生徒です。地理の授業の一環で地域調査を行っているのですが、〇〇市に硬式野球のできる球場はいくつあるのでしょうか？ネットで調べていてもよくわからなかったのでメールさせて頂きました。よろしければ回答お願いします。夜分遅くに失礼しまし... 続きを読む

漢字の読み合ってますか？ ①介在②皆無③架空④確信⑤我慢⑥環境⑦官僚⑧奇怪 ⑨基盤⑩規模⑪空疎⑫警戒⑬掲載⑭厳密⑮攻撃⑯高揚⑰効率⑱枯渇⑲克明⑳誇示㉑山積㉒迅速㉓衰退㉔繊維㉕旋回㉖疎通㉗素朴㉘太古㉙妥協㉚探索

、 人 @ 民園忌叶じゼ困義人RYおャつレスンKO | N⑧ へ門G最弓せRYさら癌つう? | ト @ RNNSべ玩避剖つ中選詳層No | RI ⑧@ 超邊GRNAへビ測AG音昭" | NN りり代RyASつDA NN W RAせら王雪つじし慎吉やト6? 、 人 RAつ四か多療湯ぐ作瑞mw隔Ne? 人N 人 募Gでココ定し製選特RYで押直* 1 トN @ 更末G攻ASSNGでへNNK一へへ中キー“ 人 @ る画党記攻甘G暑場選赤状NG" NN @ る癖いかへ記給窟宮つ 【N ⑱ 宮避問つじかYRやピ匠NG 人N 人@ 者加商所補KNYおSN" る ZNS筐放涯定己玲でて記似* | KR 人@ 時ホーさG王we人っしHINせや

2枚目の写真の棒線の所の‘’生まれえない”となぜ言い切れるのか教えてください(><)

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「傍線部①とあるが、この場合、この活動にはどのような特徴があるのか。」という設問について教えてください。

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