現代文 高校生 3年弱前 わかりません。 うに漢字 計18点】 【1点】 あつ 公園 イク 次の①~④の空欄に漢字を書き入れて四字熟語を完成さ せ、 下の〔 にその読みを書きなさい。 【各2 計16点】 臥薪嘗 油 大敵断 □一命 錯胆 ③ 安心立 ④ 時代 SPL 太字の二語の関係と同じ関係になるように、A~Eの中 から選んで、符号で書きなさい。 【4点】 山 直列:並列 保守: A 革新 B 更新 C 新旧 D 保護 保安 問1 空欄Aを補うのに最も適切な語を、次のア~田の中から選 んで、符号で書きなさい。 〔4点〕 むしろ M そして (つまり だから ア 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 3年弱前 高一のこのワークを持っている方「沖縄の手記から」の答えを送っていただけませんか？ 数研出版編集部 編 高等学校 言語文化 準拠ワーク 数研出版 https://www.chart.co.jp 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 3年弱前 教えてください！😭 問題7 次に示した2語の関係と同じ関係になるような語句を、 A~Eの中から選びなさい。 (1) 意外: 案外 形見: A. 遺品 (2) 威圧: 懐柔 栄華 : A. 繁盛 B. 遺失 (4) 弓 矢 B. 繁華 (3) キャベツ:野菜 野球 : A. サッカー B. スポーツ C. 芸術 加湿器: A. 掃除機 B. 酸素 C. 総見 (5) 吸引: ストロー 測定: A. パソコン B. 冷蔵庫 C. 創源 C. 屋外 C. 本棚 D. 管見 D. 没落 D. 卓球 E. 形骸 E. 栄光 E. 演劇 D. 洗濯機 E. 水 D. メジャー E. 机 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 3年弱前 この冊子の答えを学校に忘れたので、持っている方がいたら、本誌p.30~33の答えを送って欲しいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 新訂版 正しく読み・解くための 力をつける 現代文 数研出版編集部 編 数研出版 https://www.chart.co.jp ステップ 1 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 3年弱前 L3「誰もが読むことができるという事態は、長い目で見れば、書くことばかりか、考えることまで腐敗させる。」 L14「著者のあり方が、大きな変容を被ってきていることは十分に考えられる。」 とは、それぞれどういう意味でしょうか。 文部科学省検定済教科 精選 現代の 国語 0 O 三省堂 解決済み 回答数: 3
現代文 高校生 3年弱前 独立分詞構文と普通の分詞構文ってなにがちがうんですか？ 主語が一致してるかしてないかですか？ 198 発展 There ( ) no available information on the crime, the police ask 198 the mass media for cooperation. 文网分 400 noil 11 being 2 having 3 is 4 seems 1 stars L (0) * >***** (1) (d) (+-) [8] (c) (**) ) ) [mal (b) (s+JJ 5\-) ), 199 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 3年弱前 この文のゆりかごから墓場までとはどういう意味ですか？ 教えてください！ やまだ まさひろ 家族化するペット 山田昌弘 近年、ペットを巡る状況は大きく変わった。連日のようにペットフードのCMが流れ、 ゆりかごから墓場までといってもいいくらいペット向けのサービスが開発されている。 病 院やお葬式はもちろん、ペット・シッター・サービスから癒やしのための温泉施設まであ る。 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 3年弱前 どなたか現代文アチーブ1の解説を持っている方がいたら送って欲しいです。。 新演習 現代文アチーブ1 四訂版 桐原書店編集部編 [共通テスト対応] 複数要素問題 CONTENTS 読解スキルと演習 記述問題の解法 要約力の養成 漢字と語彙の確認 1 1234 桐原書店 現代文 KIRIHARA ACHIEVE SERIES 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 3年弱前 ここの答えどなたか教えてください 精選論理国語のメディアの変容です 土井隆義 「 【漢字と語彙)】 学習の手引き 論理の力 言語活動 Colur とは何 文章を読み比べるために ある対象 飛膜 の芽 社会の変化と、それに伴う人間関係の変化に注意しながら、本文を通読しよう。 2 「人々の間に生じた関係格差が、とりわけ若者たちの間では、あたかも人間としての価値を測る物差 しであるかのような感覚が広がっていく。」〔五四・3] とあるが、それはなぜか。 ③「二重の意味で、人間関係のユートピア化は、また同時にそのディストピア化も招いた」〔五五・13〕 と あるが、「ユートピア化」 「ディストピア化」とはそれぞれどのようなことか。 4 「このように困難な状況下を、昨今の若者たちはお互いにキャラを立て、それを演じ合うことで生き 抜こうとしている。」〔五六・1.4] について、次の問いに答えよう。 「困難な状況」とは、どのような状況か。 なぜ「お互いにキャラを立て」るのか。 ⑤ 「予定調和を重んじる人間関係の落とし穴」〔五八・6〕とは、どのようなことか。 ⑥ 「リアルな人間関係を地道に歩んでいくしかない。」〔五九・7] とあるが、それはなぜか。 次の傍線部の仮名を漢字に直そう。 ノウミツな時間 コウソク時間が長い センボウの的 ケイベツのまなざし 金額のタカは問わない エンカツに進める ハタンをきたす リンカクを描く ① 本文について、「情報の問い」「意味の問い」「論証の問い」を意識しながら質問を考えよう。 「質問する力」(一五〇ページ ①「キャラ」という概念について筆者が述べていることをまとめ、「分人とは何か」と比較しよう。 「文章を読み比べるために」(六一ページ それぞれの論の主張は異なる。一方では、人間はふだんの人 間関係において、意識的に I 3 60 回答募集中 回答数: 0
