to be associated with later reading proficiencyがOまたはCでもないのはなぜか教えて頂きたいです。

*+0.71 ((V) of bold (3 精講 S I think olsstudents should reduce otheir time (in front of screens) that and should read books (every day) (even for a short 等接 time)]. (v) Forming (o)a reading habit in childhood) v be associated with later reading proficiency). is said (to noo]bnuot ed 10 (V) Poin 1 I think students ? Iships 3D 2 7 2 7 think

このFamilyは解説を見ると、｢一人一人の集まりとして考え複数で受ける｣と書いてあったのですが、どうして複数扱いになるのでしょうか？

3 解答 本冊 32ページ) Most of the friendships were reported as being supportive. abook Family, however, were found to have little influence on an individual's health and well-being. ( 藤女子大学)

このto arrive のtoってどういう意味ですか？どういう用法ですか？

V2) alidw ) November 28th <亜細亜大 till som 323 We are expecting our grandparents to arrive ( 基本 ① on 3 at ② for ④ in

不定詞、動名詞の見分け方がまだよくわかりません… これまでにしたこと、いましていることは動名詞 未来、これからすることは不定詞 finish動名詞とかhope不定詞,aboid動名詞,stopp動名詞など基本的な単語がどちらの形をとるかは 分かるんですが やっぱりわからない... 続きを読む

Fill in the blanks. (1) 私もいっしょに行っていい? To go to Do you mind (me) ( going) with you? (2)ここに時間通りに来られなくて申し訳ありません。

動名詞と不定詞って 動詞+目的語または動詞+補語になるじゃないですか、？それって不完全文ってことですか？？ 主語がたりてなくてもいいんですか また動名詞と不定詞の意味上の主語を表したい時はどうしたらいいんですか？ 不定詞、動名詞それぞれ例文ほしいです よろしくお願いします

たしかに1番になるのも分かるんですが、２番ってなぜだめですか？ 接続詞を使って 私はあなたがこれを気に入ってくれることを望む と訳すと思うんですがこの文だったら２番もにているような感じになりませんか、？ 名詞的用法で〜気にいること、for youで 不定詞の主語を補っている... 続きを読む

発展問題 1 Choose the best option. I hope ( ) like this. a. you'll I hope (that) you'll like this. I hope for you to like this. b. for you to c. of you to d. you to (2) The teacher told his students 1 (1) p. 179 ) out of the classroom. [X] (2) p. 176 参考 a not go h not to men

答えが「エ」になる理由を教えてください。 ＊私は「ウ」を選びました(選択肢のアとエは消せました！)

02. We went to the station ( ) to catch the first train. I. so early as 7. enough early 1. so as early too early ※問題は裏面にもありま

10と11の違いがわからないです。 10の答え→ to be treated 11の答え→ to treat

10. He doesn't like (to treat / to be treated) like a child. treat 5, 73 11. She really likes (to treat / to be treated) a young child.

(6) なぜ答えが「having」になるんですか？ よろしくお願いします。

06. We should stop (to have / having) so much coffee 07. I wish (to go / going) to the concert.

この問題でどうしてdoneはちがうのか教えてほしいです！！

問題演習 STEP 2 それぞれの設問の指示にしたがい、 問題を解きなさい。 358 次の文の間違っている箇所を1つ選び、正しく直しなさい。 Ms. Kato made her students to do some work safter school on Friday. 聞 (SER 2回目 1回目 第5文型の 358 1 to do do 使役動詞のv' は･･･ made を見て、 SVOCを予想します。 her students がs' to do がv' と考え たいところですが、 使役動詞は v' に to ~の形はとりませんね。 原形 / to 不定詞は裏表の関係で、 使役 知覚動詞は原形がとれる to不定詞はと らない)のでしたね。 和訳 カトウ先生は金曜日の放課後、 生徒に作業をさせた。 (神戸学院大学) 359 次の文の間違っている箇所を1つ選び、正