並べ替え1〜3がわかりません！

Firat )Writing ol ono2) Rearrange the following words according to each Japanese sentence. 1. プエブロ族は紀元 700年頃、グランド·キャニオンに住み始めたが、不思議なこと に紀元1100年から1400年の間に自分の家を捨てた。 [ The Pueblo, between 1100 and 1400 A.D., mysteriously abandoned, live, but began, around 700 A.D., in, their home, to, the Grand Canyon] oiteot 2.イエローストーン国立公園は問欠泉で知られているが、世界初の国立公園である。 [ Yellowstone National Park, for, geysers, is known, in, which, its, the first, was, established, the world, national park ] no 3. ヨセミテ国立公園は景色が美しいため、写真家に非常に人気がある。 [ Yosemite National Park, with, landscape, because, beautiful, photographers, very popular, is, of, its ] todb

BとDを教えてほしいです

Suppose you were asked to participate in a blind taste-test of five different brands of strawberry jam. After tasting all of the jams, but before being asked to rate their quality, you spend a couple of minutes ( I 1 ) down your reasons for liking and disliking each jam. Then you rate each one on a scale from 1 to 9. How accurate would your ratings be, assuming we judged accuracy by comparing your ratings with those given bya panel of experts assembled by Consumer Reports magazine? When psychologists Timothy Wilson and Jonathan Schooler conducted this experiment with college students as their subjects, they found that the ratings the students gave to the jams had almost no resemblance to , those given by the experts. 2 They should have been able to tell which ones were good and which ones were not the jams varied widely in quality and included those ranked 1st, 11th, 24th, 32nd, and 44th best out of 45 that Consumer Reports had reviewed. Did the students have no taste for jam? Did their preferences differ from the experts'? Not at all. In a separate condition of the experiment, rather than writing the reasons they liked and disliked each jam, each subject wrote about something entirely ( 4 ): their reasons for choosing their college major. The subjects then rated the jams, and despite not having thought about them at all after tasting them, they made ratings that were much closer to those of the experts.

haveって入れちゃダメですか？？

LESSON 10 - 準動詞のまとめ 103 for 16 [文章の誤りを直す] E xpression Writing (各4点) 名3点 Tud 4 7 Answer the following questions. ロ大人のマイは現在,アメリカの大学に留学しています。 日本の高校でお世話になったピーター ソン先生にメールを書いていますが,英文には文法や内容に誤りがあるようです。 下線部(1) sd) ~(4)の誤りを正しく直し, 下線部全体を記述しなさい。 To: Josh Peterson <j-peterson@abc.com> Title: Start school tomorrow aue bs9 anotzaup ス本 11 T. I'm writing to let you know that(1)I just finished to move into my new apartment near the campus. (2) I've found out that unfortunately, many of my new classmates will have their rooms in the apartment, too. I just met them, and they were all nice to me. Istrongly feel my life in this apartment is going to be a wonderful experience! And tomorrow is the first day of classes.(3) I'm looking forward to go to the classes. Also, I'm planning to join some clubs, so(4) I'm exciting about meeting new people there, too. I'll write you again when things are settled down. Mr. Peterson, T IS1 vog odi Jeni ob of tugwad serw etainwot bedas Best, Mai 1slugoq 1eom ot ai boot seonsqst gnds3 iaiv tenil siodi gninul (各4点) Groora bobma Rc GuM

⤵︎のやつで、第12章 仮定法まで高校1年生で学習しました。 それ以降の第13章 否定〜を少しだけ見てみたのですが、 高校1年生で学習した範囲ほど複雑ではないように 感じました。 この春休みで否定以降の範囲をやってしまった方が 後々楽でしょうか？周りと差をつけたいです。 よ... 続きを読む

* 目 次。 いい 第1章 文の種類… 第2章 文型と動詞 第3章 時制… 第4章 完了形 第5章 助動詞 ·2 第14章 強調など 第15章 無生物主語名詞構文… 第16章 話法 4 34 *6 -36 38 第17章 接続詞 第18章 前置詞 -8 -40 8 IS 44 第6章 受動態 - 12 第19章 疑問詞 -48 第7章 不定詞 第8章 動名詞… .14 第20章 名詞 50 16 第21章 冠詞 52 20 第22章 代名詞 -54 第9章 分詞… ·58 … 22 第23章 形容詞 第10章 関係詞 第11章 比較… 第12章 仮定法 第13章 否定… ·60 * 26 第24章 副詞 -64 30 英作文チェックシート 65 32 English Writing Trainer

1番が分かりません、理由付きで教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️

1ま 次の英文を読み、設問に答えなさい。 [設問解答目標時間: 25分/計20 点] ルich hand do you use to do most things your left hand or your right one? Most neonle se their right hand more. If (X)thisS IS true of you, then you are right-handed. Left- handed people, ( 1 ), are those who use their left hand to do most thingsleating, writing, balding tools or throwing ballsS, ( 2 ). A person whose left hand is used more can also he (あ )aleft-hander. A Canadian scientist, who's been studying left-handed people, has made some surprising diccoveries about them. The scientist found that left-handers have many more accidents than right-handed people. The study was made of almost 1,900 left-handed students at the University of British forty-nine percent more likely to have an accidentat home than right-handed people They are twenty- Columbia overa two-third period. It was discovered that left-handed people are five percent more likely to have an accident, ( い ) sports activities. (Y)Many accidents suffered by left-handed people happen when they use electric power tools. This is because the tools are designed to be held and used easily by right-handers. So, in order to operate them, a left-handed person must use his right hand or else turn his body in a strange position. ( 3 ), left-handers are fifty-four percent more likely to have an accident while using power tools than right-handers. [230 語] [徳島文理大 改] 1. 空欄(1)~(3)に入る最も適切なものを(a)~(c)の中から一つずっ選びなさい。 なお、大 文字で始めるべき語句も小文字で初めてあります。 (各1点:計3点) (a) for example (b) for these reasons (c) on the other hand

1番が分かりません、理由付きで教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️

|3| 次の英文を読み、設問に答えなさい。 [設問解答目標時間: 25分/計 20 点] Which hand do you use to do most things-ーyour left hand or your right one? Most people e their right hand more. If (X)this is true of you, then you are right-handed. Left- handed people, ( 1 ), are those who use their left hand to do most thingsleating, writing, ding tools or throwing balls, ( 2 ). A person whose left hand is used more can also be (あ)a left-hander. A Canadian scientist, who's been studying left-handed people, has made some surprising diecoveries about them. The scientist found that left-handers have many more accidents than right-handed people. The study was made of almost 1,900 left-handed students at the University of British Columbia over a two-third period. It was discovered that left-handed people percent more likely to have an accidentat home than right-handed people> They are twenty- are forty-nine five percent more likely to have an accident, ( い ) sports activities, (Y)Many accidents suffered by left-handed people happen when they use electric power tools. This is because the tools are designed to be held and used easily by right-handers. So, in order to operate them, a left-handed person must use his right hand or else turn his body in a strange position. ( 3 ), left-handers are fifty-four percent more likely to have an accident while using power tools than right-handers. [230 語] [徳島文理大 改] 1. 空欄(1)~(3)に入る最も適切なものを(a)~(c)の中から一つずつ選びなさい。 なお、大 文字で始めるべき語句も小文字で初めてあります。 (各1点: 計3点) (a) for example (b) for these reasons (c) on the other hand

マイウェイ2の問題のやつです💦 答え教えていただきたいです

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

急ぎです💦答え教えていただきたいです。 ベストアンサーつけさせていただきます

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

答えがないので教えていただきたいです🙇‍♀️

Exercises 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. 1. その偉大な科学者は、10年前に亡くなりました。 The great scientist ( dod ) ten years ago. Heigeod honnos 2.私は、話すより聞く方が好きです。 I( ) listening ( ) speaking. 3. ティムはスーを愛しています。 スーもまた、 ティムを愛しています。 Tim loves Sue. Sue loves Tim ( b) 4.私たちは、その子どもの歌声に感動しました。 We were ( ) the child's singing voice. notebnudd bihoW ord Inolorh be 2. 文法 日本語に合うように( )内に入る語を下から選んで、 言ってみましょう。 1. これらの話が本当であるはずがありません。 These stories ( ) be true. 2. 私たちは、明日シアトルに行くかもしれません。 )go to Seattle tomorrow. We( 3. 誰かがドアをノックしています。 あれは、 きっとおじにちがいありません。 Someone is knocking on the door. That ( ) be my uncle. [might / can't/must] b 3. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 夕食には何を食べたいですか。 What ( like / would / have/ to/you ) for dinner? 2.彼女は、昨日ここに来たのかもしれません。 (have / here/ may/ she/ come ) yesterday. 3.彼は、疲れていたにちがいありません。 (been / have /he/must/tired ). One More Ishould have yesterday. (昨日すべきだったことは?) 4. )内から適切な語句を選んで、 言ってみましょう。 文法 1. I(prefer / would ) rather study in a group. 2. She (appears that/ appears to ) have recovered from her illness. 3. The boy is said to ( have broken / has broken ) the window. 4. The journalist seems ( to have taken / taking ) this picture.

教えて下さい。 至急お願いします。

組名 即職ゼミ8 基礎英語開出問題総演習 (p158~165) 番前 GSD 確認テスト 『 次の文中の空所に入る最も適切な前置詞を下の語群から選びなさい。ただし、 同じものを2度度使わないこと、(4点×5=20点) 1.1've been living in this house ( 2.1f we take an express, we'll get home ( 3. He often complains he wakes up several times ( 4. They've just become seniors, so they'll graduate ( 5.1was playing at the park ( ) four months. ) seven o'clock. )the night. ) one more year. ) six in the afternoon. in by for during until since on (4点×10=40点) 2 次の日本文と英文が同じ意味になるように, 空所に適語を入れなさい。 6.口にものをほおばったままで話すのは無作法である。 It is rude to speak ( )your mouth full. 1.鋼材不足にもかかわらず,工業生産高は5%増加した、 Despite a shortage of steel, industrial output has increased ( 8.ここだけの話だが、私たちの上司は患かだと思う、 )you and me, I think our boss is stupid. )five percent. 9.ニューヨークは世界の大都会の1つです。 New York is ( 10.私より彼の方が3歳年上です。 )the largest cities in the world. He is my senior ( )three years. 11.彼は彼女の腕をつかんだ。 He caught her ( 12.君はその法案に賛成なのか反対なのか。 Are you ( 13.彼女は使いで外出しています。 She is out ( 14.彼はちょっと父親に似ている。 He is a bit ( 15.2月の寒い夜に, 彼の思いがけない訪問があった。 )the arm. ) or( )the bill ? )an errand. )his father. )a cold night in February I had an unexpected visit from him. 3 次の2つの文の空所に共通の語を入れなさい。 ) writing novels. )the pound. )Monday. (5点×4=20点) He earns his living ( 16. Butter and sugar are sold ( The party will be ( 17. Did you hear the news this morning ( How much did you pay ( 18. My friends told me that I'm rather tall ( )the radio ? ) that white dress ? )a Japanese. We went fishing( 19. The new term begins ( )the river yesterday. ) April. 4 次の日本文と英文が同じ意味になるように, ( 20.彼女はひどい風邪で寝ています。 She(bed, cold, is, in with, bad, a ). )内の語句を並べかえなさい。 (10点×2=20点) She 21.私たちはお茶を飲みケーキを食べながら,その問題について討論した。 We ( tea, matter, the, discussed, over, and, cakes ). We