1 faced by の byはどうゆう役割をしているのか 2 なぜ、girl's ではなくてgirls'となるのでしょうか？ どちらか片方だけでともいいので教えて欲しいです𓏗𓏗

ランス イン Part 3(教科着pp.102-103) Poverty, ignorance, injustice, racism and the deprivation of basic rights are the main problems ぐレイセ作ん 貧困,無知,不正,人種差別は そして,基本的人権の剥奪は 主要な問題です 男女がともに直面している faced by both men and women. Today 今日は I am focusing on women's rights and girls' education because they are suffering the most. 女性の権利と女子の教育に重点を置きたいと思い なぜなら,彼女たちがいちばん苦しんでいるから ティビィスツ かつて時代がありまトた

英文2文目のbut以下がbut S Vとなっているのかと思って訳してしまいました。(butは等位接続詞であって、but SVはあまりよくないと聞くけどたまにそういう文見るから今回もそうなのかと思ってしまいました。) 訳は取れていたのですが解説のbutが等位接続詞をしている... 続きを読む

こo 司が必要とするものも今より るどんなごみも、自然界に吸収され、すぐにすっかりお おわれてしまった。今日、この調和のとれた関係は、人間に先見の明がなく、 計 少なか 画性に乏しいことのために、また人間の不注意と欲望のために、脅かされている。 Boston has a claim(to be the cradle of American life, It is a big, vital, beautiful city, but one torn by the racial tensions (of "busing" and the racial 斎習 39 次の英文の下線部を訳しなさい。。 (解説·解答→別冊: p.23) いる * こ were 2つ violence of everyday life. (大阪経済大) P園 :語句 claim 固権利/ the cradle 固発祥地/ be torn by N 「N に悩む」/ racial 照 人種間の/ busing 圏(人種差別をなくす目的で)児童をバス通学させること り 79 39 演習 39(問題→本冊:p.79) o山 es Boston has a claim to be the cradle of American life. It is a big, vital, beautiful city, but one torn by the racial tensions of “busing” and the racial violence of everyday life. 【全文訳】ボストンはアメリカでの生活の発祥地と言っていい。それは大きく活気のあ る美しい都市だが,「政策的に児童をバス通学させること」から生じる人種間の緊張 と日常生活の人種間の暴力に悩む都市でもある。 【解説】第1文の has a claim (to be ~ 「~である権利を有する」 は can be called ~ bos v(受)C to 30B 020 V 「~と呼ばれ得る」とほぼ同じで,「~に値する」と訳してもよい。第2文の and が ポイント。and の直後が the racial violence なので, and の前のほうに同じ雰囲気 を持った the ~を探す。 the racial tensions .. が前置詞 byの目的語なら, the racial violence も同様に by の目的語となる。また第2 文前半の1but が結ぶものは one(= (a/an + 単数名詞〉なので, a(city) と a (big, ) city である。 tensions of “busing" の of は caused(過分) by ~ 「~に起因する」 の意味。 the racial tensions … city, by は tensions と violence の共通の前置詞 It is but one torn by and the racial violence

in whichとthatはイコールですか？どちらからどちらにも書き換えられますか？ for which to which も

判的に/stereotype Vil (人)を型にはめて見る, 固定観念で見る/ advertising 例題:語句 reality 図現実の出来事, 諸事/ sex discrimination 名性差別/criticall 30 関係副詞が隠れた(the way SV〉 を見落とすな J対 .098 次の英文を訳しなさい 写期9 Educate yourself about the realities of sex discrimination in om sOciety by reading books on the subject and by looking critically at the way men and women are stereotyped on television, in movies and in advertising. 19 トケ arh 合る (東京女子大) 02 これまで関係代名詞が省略された接触節の見抜き方を何回か学びました。次 解 法の英文でもう一度, 接触節を検討しましょう。 室 は第2文 ましょう。 I don't like the way [you treat me]. S VO st (epniris lo) adoxe nA S V 0 [-]の節がway に対する接触節です。実は, you の直前に関係詞 that が隠れて いますが,この that は関係代名詞ではなく(treat は me 以外に0はとらない), 「格」 を持たない関係副詞です。関係副詞 that が使われるプロセスを見てみましょう。 (a) I don't like the way. (b) You treat me in the way. (文全) (b)の文の the way を which に変えて in which としてYou の前に移動。 →I don't like the way lin which you treat me]. 文27って うーう/3をつ行よ! こ in which を that に変えると you I don't like the way that treat できあがり。 01 では、例題でthe way の後のthat の存在を見抜いてみましょう。 s bayalg brs evl" :" enin eovsa mit nt 実態 を教育しなさい Educate yourself(about the realities) 自身 について "sohnevai lo ortiom oit ei M (命令)VD O 性差別 osl ort の における 私たちの 社会 (大キ (of sex discrimination)(in our society) M M ac s

なんかあんまり質問の意味がよくわからなかったのですが、それらの表現はあまりよくない。私は日本にはまだ男女差別が残っていると思う。という英文にしたいのです。文法ミスとかありますか？

中人中の表現以外で「仕 ンe LAnswer in English] What do you think about those gender-neural expression It isn't goad very much. I think gender dischiminotion StilLemains in Japoh. 4 (本文中の熟語] be free from 「~のない」。219 33

Whichをthatと置き換えられることはわかるのですがなぜin Whichもthatに置き換えられるんですか？

I don't like the way [you treat me」. d S VO lst (agait1) 9 oxa S V 0 [ ]の節が way に対する接触節です。実は, you の直前に関係詞 that が隠れて いますが,この that は関係代名詞ではなく(treat は me 以外に0はとらない), 「格」 を持たない関係副詞です。関係副詞 that が使われるプロセスを見てみましょう。 (a) I don't like the way. (b) You treat me in the way. (発文金) 入冬売 部 →I don't like the way [in which you treat me]. (b)の文の the wayを which に変えて in which としてYou の前に移動。 眠寄 →I don't like the way [that you treat me」. n which を that に変えると できあがり。 J ag1ICmoms) では,例題でthe way の後の that の存在を見抜いてみましょう。 s bovala Mpen wacpprce を教育しなさい Educate yourself(about the realities) 自身 VL tol bns ev:onim eovea 9 について 実態 or"noitnevi lo rertroml ar (命令)VD O M 9onol st 性差別 (of sex discrimination) (in (大開学山) の における 私たちの 社会 our society) M M

ここを英語に出来る方いますか、？ 難しいですかね；＿；

このasはどのような意味で使われていますか？教えて頂きたいです。

Part 16.9エ9 n the Canadian pasebal 誤 Mtuseum formy pasebal umr / sa han the rest/ 陣 showca561 DU smaller in S1Z6 【 _ its ches/ etters written acroSs 1tS read "AsahY/ たビ You may wonder/ why a uniform Canada had the Jspan for the rising Sun 01 it./ Bright red 1 SG word/ This is the story of the legendary paseball team/ 叙0すな the Vancouver Asahi./ Tt is not just about baseball./ Itis a tale of people who struggled hard/ to overcome pYejudice and raclsmn// Let us start/ with the first generation of Japanese-Canadians/ and their experiences in their new world// 証人 In the late 188087 with the belief that 7O could make as muehimline month i 38at would takea year to make young men / mostly teenage Jumped 2 ships head カナダの奈良物館のショー水記語 野球のユニフォームが侯 られていぇ/ そのサイ ズは他のユニフォーム り もAきMy その胸には鮮やかな赤い文字が書かれで時 「あさひ」と読める// 皆さんは不思議に思うだろう/ なぜカナダのユニフォーム日本語が書が短 昇る太陽の絵を説明しでているのが// これは伝説的に名高い野球チームの物語 バンクーバー刀二AM それは単なる野球の話ではないめ// それは懸命に関った人たちの物語7 偏見と人種差別を乗り越えをたのだ/ では始めよう7 日系カナダ人の第一世代 新しい世界に 2

リープという英単語帳を使っているのですが、例文がたくさんあります。 例文も日本語から英語にかけるようにすべておぼえたほうがよいのでしょうか？ 現在高1です。 時間が限られてるわけではありません。 先輩方おしえてください。

give Him for what he said ① 事の生き欠(ao > が を当然(認められたもの) と (② 訪問の許可を与える 補助金を得る 。 のIrecalled that I had seen him : ①⑪ 彼がテストでカ グするのを 1 : ① 彼がテ cheating on the test. ーー人Pン 8 たことを思い出した. @⑳recall cars due to an engi か 電 gine fault ④ エンジンの欠陥のため車を回収する | 留学する夢を詩める 1 ⑩ 古いおもちゃを名分する i ④⑨ ゴキブリを販除する | NO sex discrimination ⑰ 男女差別をなくす % Sliminated in the second round :② 2 回戦で敗退する 1: ①ス トレスを発散させる : の彼はその知らせを聞いてまう とじて いるようだった. ンーンー

答えが少しずつちがうんですが、 ○にはならないですか？ (3)(4)です！ あと、usuallyとalwaysのちがいをおしえてください

1 il は リー N INMN二9)PTIEnglisHt ⑪) 妹は. 内 今はコーヒーを飲んでいる. 人 gg 4 ke ey ee cie 2 (2) 長い岡あなた のお父さんに会 っcぃな ee ef んee// oo ルル太 7 5 ( 前にその天画を見たこ Sn 結末は知うでいる ending (WS大 作e の 撤/ aw過 イィ rcee lpz 拉人居暫 ④ の 雨が降り出した 5 し レンン eg fn 字 際人 中 4 29 のAA

間違っていれば教えていただきたいです！ 空欄補充など よくわかりませんでした。 問1で ⑴⑵ どちらでも良さそうなのですが、なぜ正解でない方はだめなんですか？ まだ続きがあるのですが、写真が3枚までしか載せられないので、続きも見てくださる方は ‘続きも可 ’的にコメント... 続きを読む

hilosophers ave long_thonght<@bout the distinction [petweel humans animals> The_common yiew js lthat the ability<to thinlp js what て( umans and animals。 The French philosopher Ren6 Descarte who ia considered the father<6f modern phiosophw )arkued [that s animals can imitate, jmrman scdone]but they sannet came_ ae Giierwey( Da ls have Ge sbi repeat 説計るithe sftnet tey y hear, they do 人 I YO ror taow pytet 中 ey ae aingl IThe simple reaity<をhat amimam cannot 6 (omannteee。 (tith nyappears to support (he above_argument A lot of em researchC however。) suggests, Mthat 下 many animals have ttf lemotional landl oo語人Yer om reities。 ] Such research、 indicates that aome amimals have emoGonal_reacions、 <o their tving Eoy and some animals even 時 monatrate awerftul amotimaL hondsi other members<of > |their species>85 LM family memhery(Greorer) tt has also_become ro dlear khat some animals hav de 06jNy4Oeeoi Given (hese fimndings, it se oneh [reetne_anmas we important.| A number<of people h め heve long mved ha umans should show 人 交半om 4oward animal (Im recent decedes) some have ame animals actually have( ⑥ (し @ Xehat should be respeted> (For example) RmmeWHPPDETI了PT 員 sbased on KT