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英語 高校生

内容を確認しようの(1)の回答を教えてください また、(2)の回答があっているかの確認をお願いします

glad bloos om ◎区切りごとに意味をとりながら、音 音読しよう。 ℗ OriHime is useful / not only for people / with physical disabilities. // OH That 8t9tomitas bne agni TIES bas av worl whe ℗ It is also helpful for those / who have other difficulties. // ® For example, / some workers need to stay home. // care of young children / or elderly family members. // Using OriHime, / 869633 Lax JUR the workers can talk with their coworkers / as if they were in the same Hoitood com They have to take ser assus otomon ni asitilidaaib Isoraydq diw olgo v bellorto 919w stodon ed workplace. // © Also, / OriHime helps some students / who cannot attend adt. Jasky's baggeoiband edt boldsaih school/ for a variety of reasons. // Using the robot, / 5TH HA they can spend ow to yot odli jist esitilidsaib lepiaydq diw slqooq atodon or gniaU time with their friends / as if they were together. // This is exactly what Yoshifuji wanted / when he was young.//able to feel tha SOUNDS cognizow Jodor 1stavs as its Y jodor ant grillostnos Thanks to OriHime, / people can "be" in places / where they could not (S) - be before. // Yoshifuji's robots are changing many people's lives and A HIEROND wa giving them hopes for the future. //a-midolovob itulidor bib vw us se pasive Storago oraiHino drob¹℃-smiHizo ano todW (S

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英語 高校生

合っているか確認して頂きたいです。m(_ _)m

EXERCISES. Q 次の各2文が下線部を先行詞とする1文になるよう, a~c()内に適当な語を入れなさい。 (52) 1) This is the hotel. I stayed at it last year. a. This is the hotel (which ) I stayed ( b. This is the hotel I stayed (at 3) Joe is (you, what, call) a genius. what call at ) last year. c. This is the hotel (at ) ( which 2) The girl is my roommate. You got the email from her. a. The girl (who b. The girl (from ) ( ) you got the email (from whom ② 各文の()内の語句を意味が通るように並べかえなさい. 1) Listen carefully to (the teacher, what, is saying). what the teacher is saying 2) This digital camera is (have wanted, I, what). what I have wanted これは去年、私が訪れたホテルです。 のは、その少女からで、私 ) is my roommate. あなたかメールを受け取った you got the email is my roommate. クラスメートです。 あなたにメールを使った小は、 (→53 私のクラスメートです。 先生の言うことは注意して聞きなさい このデジタルカメラは私が欲しかったものです。 ジョーは、いわゆる天才だ you 4) My father has made me (am, what, I) today. what I 2) ) I stayed last year. Kate has a sister who wants to be a tour guide. ケイトにはツアーガイドになりたい妹がいます。 1) ) last year. the lights am 各組の文を関係代名詞の用法の違いに注意して, 日本語に直しなさい. Kate has a sister, who wants to be a tour guide. ケイトには妹がいて、彼女はツアガイドになりたいと思っています。 Takeru said nothing that made his friends angry. タケルは友達を怒らせるようなことは何も言っていない Takeru said nothing, which made his friends angry. タケルは何も言っていない、そのことが彼の友達を怒らせた 父なしでは今日の私はいない 父が今日の私をつくった 日本文の意味に合うように[ ]内の語句を並べかえ, 英文を完成させなさい. 1) 私の母が勤めている会社は丸の内にあります. [works, is, for, my mother] The office my mother works for is 2)ガリレオが述べたことは真実であると証明された. [Galileo, stated, what, had] What Galileo had started (→ in Marunouchi. proved to be true. 3) ジムは私に小説をくれたが,それはおもしろかった. [found, I, interesting, which] Jim gave me a novel, which I found interesting 4) 彼は優勝し,さらによいことに世界記録を破った. [better, what, and, is] and what is better He won first prize, 5) 残念ながら, マイクは以前の彼とは変わってしまった. [he, be, used, what, to] Unfortunately, Mike has changed from what he used to be broke the world record.

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英語 高校生

回答を教えてください 範囲は関係詞です

288) コ語〉 語〉 69) 1 次の各2文が下線部を先行詞とする1文になるよう, acの ( )内に適当な語を入れなさい. (→ 1) This is the hotel. I stayed at it last year. ) I stayed a. This is the hotel ( b. This is the hotel I stayed ( c. This is the hotel ( 2) ) ( 2) The girl is my roommate. You got the email from her. a. The girl ( ) you got the email ( b. The girl ( ) ( ) last year. ② 各文の()内の語句を意味が通るように並べかえなさい. 1) Listen carefully to (the teacher, what, is saying). 2) This digital camera is (have wanted, I, what). 3) Joe is (you, what, call) a genius. Joe is what ) I stayed last year. you call a genius. today, 4) My father has made me (am, what, I) today. My Father has made me what I am ◆各組の文を関係代名詞の用法の違いに注意して、 日本語に直しなさい. Kate has a sister who wants to be a tour guide. 1) Kate has a sister, who wants to be a tour guide. Takeru said said nothing that made his ) is my roommate. ) you got the email is my roommate. ) last year. his friends angry. Takeru said nothing, which made his friends angry. (§ 3 ob 1 ④4 日本文の意味に合うように[ ]内の語句を並べかえ,英文を完成させなさい. 1) 私の母が勤めている会社は丸の内にあります. [works, is, for, my mother] styly voi siti -ppdw 2)ガリレオが述べたことは真実であると証明された. [Galileo, stated, what, had] The office (54) vabhil in Marunouchi. proved to be true. 3)ジムは私に小説をくれたが,それはおもしろかった. [found, I, interesting, which] Jim gave me a novel, wak alla ni baletni sm 4)彼は優勝し,さらによいことに世界記録を破った. [better, what, and, is] broke the world record. He won first prize, 5) 残念ながら, マイクは以前の彼とは変わってしまった. [he, be, used, what, to] Unfortunately, Mike has changed from

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進研模試の表現力です。ここで一点ももらえませんでした。自分が書いた字ですが、読みにくいと感じました。これは字が見にくいから罰になったのかそもそもの答えが違うのか、採点して欲しいです。

るという人もいる。 B 教室で「日本の小学校は教員の数を増やすべきだ」という意見について討論している。 与えられた条件に従って,以下の英文の空所を 30 ~ 45 語程度の英語で補え。なお,解 答は2文以上になってもかまわない。 I think Japan should increase the number of teachers at elementary schools. There are two reasons. First, schools can take better care of students from different backgrounds. 1 As the world has become globalized, more and more students in Japan need help 2 with the Japanese language. If there are several teachers in each class, the students will be able to easily ask questions. Second,( For the reasons above, I think more elementary school teachers should be hired in Japan. <条件> 第2パラグラフの書き方にならい 最初に, 下線部①のように、理由を簡潔に述べる。 ・次に,下線部②のように、理由を具体的にサポートする情報を,下の資料を用いて述べる。 資料 小学校教員の1週間の平均勤務時間 (時間) 60 50 40 30 20 10 0 32.5 韓国 35.3 スペイン 38.5 デンマーク 40.8 フランス 42.7 スウェーデン 43.7 オーストラリア 54.4 日本 OECD 「国際教員指導環境調査」 2018年データより作成 19 -

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