❓のところ教えて欲しいです。！！！！！

To form a society individuals must be related in a certain manner. For instance, if people do not communicate with each other, if they are perpetually in aggressive physical combat, if they do not cooperate with each other, and do so routinely over a period of time, then their interactions are not social and they don't constitute a society.c 早稲田大> 読解プロセス 第1文, CANCISI to 不定詞から始まりますから, プロセス通り, to ~ はどこまでかを決 定しようと考えます。 a society と individuals とはつながらないので, (To form a society) individuals must be related in a certain manner. individuals が主語。 パラグラフの第1文で must ですから, この文 ラグラフのメインセンテンスになりそうです。 第2文, For instance 「例えば｣からですから, 例示何を示すため の例かを意識して, 第1文についての例示説明に入ることも考慮しなが ら読み進んでください。 続いて, if ~ ですから、 どこまでがif節かと思 いながら進むと, また if ~ です。 そしてさらに, コンマで切れて, また if ~ ですから, if節が三つ並んでいるのだろうと決定します。 そして and do so routinely over a period of time, if~, /and do so then their interactions are ~ という区切り方 ??? は if より前に迂f節に対する主節がないので間違いです。 ~部分と･･･ 部 11211 分を if が接続するのであれば, if ~, ... で, 部分と･･･部分はつな がり,さらに and を必要とはしないはずです。 (つまり, if ~, and ふむうむ

英語のグラフ説明について質問です。 1971年から1998年にかけ徐々に減少している。というときに、 It has been decreasing gradually from 1971 to 1998. It decreased gradually from 1971 t... 続きを読む

自由英作についてです。 自分が行きたい大学では、自由英作が2つ出てきます グラフの読み取りと、ある話題についてそれぞれ90字程度でまとめなさいというものです 英作ではあまり同じ表現を用いるのはクドいとよく聞きます。しかし、赤本の解答例をみても何回も使っていることがありま... 続きを読む

UNITE STAGE2のLesson11です。 2️⃣と5️⃣と7️⃣を教えてください💦

Reading 00000000000000 Read the passage and answer the questions. The number of foreign tourists to Japan is increasing every 60 year. In 2016, over 20 million people visited Japan for sightseeing. Many of the visitors come from Asian countries near Japan. These tourists enjoy Japan's unique food, traditional buildings, 5 and natural scenery. But the Japanese government wants even more tourists to come. They started a plan to encourage tourists to visit the country more than once. First, the government asked tourists what they want to do during their first visit. Eating Japanese food is the most popular 10 activity. The least popular is skiing. Next, they asked them what they want to do on a second visit. The research shows that few tourists want to do the same activities again, such as eating Japanese food. However, skiing and snowboarding, and nature tours are more attractive for second time visitors than first- 15 timers. The biggest increase is in seasonal experiences, such as seeing cherry blossoms in the spring or falling leaves in the autumn. Clearly, foreign tourists want to experience something new and unique for their second visit. Things foreign tourists want to do in Japan 100 80 60 40 20 0 96.4. 58 ア -75.3- 46.8 87.4 47.6 visiting famous shopping places 3.1 18.2 This time in Japan DAS S Next trip to Japan 7.4 .16.2. nature tour / visiting farms and fishing ports 60-62 12.2 32.1¯ These results are very useful for 61 tour companies. They now 20 make 3 unique tours for foreigners. Some companies even provide tours to schools, farms, and fishing ports. On these tours, visitors from all over the world can enjoy many activities. They can enjoy communicating with Japanese people too. They will surely visit Japan many times. (229 words) 44 QHints scenery (si:nari seasonal [sizan cherry blossom bli 桜の花 fishing port

答えは4.2なのですが、なぜだと思いますか。答えないので明確な理由はわかりません。

第3問 次の問い (A・B)に答えよ。 A 次の問い (問1・問2)のパラグラフ (段落)には,まとまりをよくするために 取り除いた方がよい文が一つある。 取り除く文として最も適当なものを,それぞ れ下線部①~④のうちから一つずつ選べ。 問1 26 There are about 500 volcanoes around the world which have erupted in recorded history and may erupt in the near future. They are called active volcanoes. ① Many of them are located in the Pacific, such as in Japan and Hawaii. ② Under the Pacific Ocean, the earth's plates are moving slowly and colliding, which sometimes causes eruptions. However, not all volcanoes are active. Before a volcano erupts, magma begins to slowly rise from cracks near the surface. Some volcanoes are temporarily inactive and some are "extinct," meaning they will never erupt again.

(2)と(3)の解き方を教えてください

21:8 16 次の条件を満たすような2次関数を求めよ. (1) グラフの頂点がy軸上にあり, 2点(-2, 3), (1, 1) を通る. (2) グラフは, 放物線y=-4x² を平行移動したもので, 点 (2, -64) を通り, 頂点がx軸上にある. (3) -2≦x≦5において, x=1のとき最大値19, x=5のとき最小値-13 をとる.

この問題の解き方ですが、ブロック［あ］は、段落初めにある前提で考えているのですが、 何を示しているか不明な代名詞がないためら(B)が1番に来ると考えられる。 the physics experimentが(C)のItと対応しているため(B)→(C)。 ここで残りを見て、(... 続きを読む

5.空欄 あ 適した順に並べ替えなさい。 (A) In the end, this research convinced me I was wrong. (B) In the physics experiment, the students took tests to gauge how much they had learned about statics and fluids. (C) It turns out that despite enjoying the lectures more, they actually gained more knowledge and skill from the active-learning session. (D) The result surprised me as I believed for a long time that we learn more when we're having fun. (E) This required more mental effort, which made it less fun but led to deeper understanding. を構成する次の(A)~(E) の文を文脈にもっとも

第7段落の下線部ですが、訳の意味がわかりません。わかる方教えてください！！

as ys 5 6 One day, a college professor named Denis Osborne came to lecture on physics, giving Mpemba an opportunity to talk to an expert on the subject. He repeated his question, but this time he got a quite different reaction. The professor first smiled and asked, “Is it true? Have you done it?" After Mpemba la horruitnos ewenibaa admon M answered "Yes," the professor said, "I do not know, but I promise to try this experiment when I am back at my college." 7 Professor Osborne kept his word and carried out the experiment himself. He found that for temperatures up to 20°C, the time was roughly proportional to the temperature above freezing, up to a maximum of 100 minutes at 20°C. For higher temperatures, however, the time dropped dramatically, down to 40 15 minutes for water at 80°C. le 10► 700

グラフを書くのに必要な求め方を教えて欲しいです🥲

4 次の2次関数のグラフの軸と頂点を求め、そのグラフを書きなさい。 (1) y=(x-1) (2) y=-2(x+2)2 軸 -2 軸 6 5 4 3 21 軸 (3) y=(x-2)² +1 -1 6 5 2 1 ━╋ 1 2 3 4 2 頂点 3 4 頂点 頂点 x -5 -4-3 軸 (4) 軸 2-1 -1 y=- 1 -2 -2- -3- 12 頂点 (x+3)² +2 y 4- 3 2 平方完成することで、 次の2次関数のグラフの軸と頂点を求め、そのグラフを書きなさい (1) y=x² +6x+5 (2)y=2x2-8x+1 4 頂点 -5 頂点 50

どなたかグラフを書く以外の答えを教えて下さい🙇🏻🙇🏻

「週末課題」 P79 <Training> 答えは自習プリントかP179 次の1次関数のグラフの傾きと切片を求め、 グラフを書きなさい。 (1)y=x+3 傾き (2) y=5-2x 傾き |切片 |切片 軸方向に |軸方向に |軸方向に (1) 頂点 (2,4) 2次関数 頂点 (4) y=3x²-6x+2 P75の変形 「平方完成」すること 軸方向に軸方向に 12 2 次の2次関数のグラフは、y=3x2のグラフをどのように平行移動したものか答えなさい。 さらに頂点の座標も求めよ。 (1) y=3x2+2 (2) y=3(x-5)² (3) y=3(x+2)² — 7 (2) 頂点(-1,-5) 2次関数 6' 5 4- 3- 2 1 10 1 だけ平行移動もの。 頂点 だけ平行移動もの。 頂点 軸方向に 8月29日(月)に 3 2 -5 だけ平行移動もの。 頂点 3 2次関数 y=3x2のグラフを、 頂点が次の点にくるように平行移動したとき、 その放物 をグラフとする2次関数を求めなさい。 さらにそのグラフを書け。 4 20 B だけ平行移動もの。 10-