英文4段落目3文目のno paintを塗られていないとなくしてしまいました、塗られていないだとしたらno paintedでしょうか？？ またno paintは完全否定なんでしょうか、、？？

第4問 次の問い(A· B)に答えよ。 (配点 33) will shrink considerably over time.、This shrinkage is caused by moisture not change size too much. But wood from a tree that has just been cut down (water) within the wood escaping into the atmosphere. The drying process of Wood used in the construction of homes must be stable. That is, it must A 次の文章と図およびグラフを読み,下の問い(問1~3)に対する答えとして 2012年度 本試験 15 roo に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下の①~④のうち 37 35 fnnu yileub から一つずつ選べ。 19unolli bomisa odt bas boow boi basg es 9120m lo . known as “seasoning. There are actually two ways to season wood. r is to allow the natural drying process to occur. The other is to put it . cnecial oven called a kiln. Kiln drying is much faster than the natural method. During the seasoning process, water is removed from the wood until the moisture content of the wood is approximately equal to the humidity of the air around it. These changes in size due to shrinkage are not uniform because changes depend on the kinds of trees, the way trees are cut, and the surrounding conditions. It is also important to note that even after seasoning, there will always be Some small changes in size due to changes in the humidity of the surrounding air. For example, last year, I used a 230 mm wide piece of eastern white pine WOod to makea cabinet door. It changed in width across the grain (Figure 1), Shrinking by 2 mm from the original in the winter and expanding by 3 mm Ine moisture content of wood changes according to the seasons even niw= from the original in the summer. um volbsoH 8. -409

お願いします

Lesson 7 教科書p. 98~99 Japanese Dishes from Abroad Part Sのd menl 城 0 A2 10. source 図sS.rs) B111.lead 回 li:d] B2 12. campaign国 kempéin) A1 13. supermarket 図 [sd:parmáxrkat CD-2 1 Reducing CO2 emissions / is now one of the mo 26. increase 動 inkri:s) .cafeteria 図(keatioria) 10 の important problems / that we have to tackle. // Ther。 A2 8. area 図éoria) 9. attention 圏 aténfan] is a report / saying / that choosing local products / is 0 effective. // The number of people / who are interested 内容を理解しよう in food miles / has been increasing. / の Doducing CO2 emissions is now one of the most important problems 2 In 2008, / some university cafeterias in the Kansai that we have to tackle. の二酸化炭素排出量を減らすために効果があるとして紹介されていることは何です area / showed food miles and CO2 emissions / on the か。3語の英語で答えなさい。 6 enu. // Many students said / that they had never の The number of people who are interested in food miles has been paid attention / to the sources of food / before. |/ “I increasing. Q has been increasing の主語は何ですか。1語の英語で答えなさい。 didn't know / where our food came from,” / one student 10 の said. // “Now / the information on the menu / leads 6 Many students said that they had never paid attention to the sources of food before. me to choose food / with fewer food miles / and CO2 Q the sources of food とほぼ同じ内容を表す表現を,第2パラグラフから書き出し なさい。 emissions.” |/ 0 “Now the information on the menu leads me to choose food with 0 3 “Food-mile campaigns” have started / in many fewer food miles and CO2 emissions.” Q the information の具体的な内容を,英語で答えなさい。 0 parts of Japan. // You may see information / about food 15 and miles / at supermarkets and restaurants. // B もう一度Part 3 全体を読み,次の要約文を完成させなさい。 )量を減らすよう努めなければならず、フ 今日,私たちは二酸化炭素(1. 122 words )を持つ人が増えている。2008年,いくつかの大学食堂 )と二酸化炭素排出量がメニューに表示され,多くの学生が食物へ )のあちこちではじまっ ードマイルに(2. 単語を調べよう 内に日本語の意味を補いなさい。 で,(3. の関心をより示した。「フードマイル運動」が(4. B1 1. reduce 動 [rid6)ú:s] 2. emission 図 (imifan] B2 3. tackle 動 [tek] ている。 A2 4. local 岡16ukl] 7 Part 3

(ⅱ)の解き方が分かりません 答えは、10+ 11① 12 ② 13+ 14⑤ 15①です

(3) 2次関数 f(x) = x"+ (k+1)x+(2k-1) (ただし, kは定数)を考える。 8 9 つく (i) y=f(x) のグラフがx軸と接するとき, k= (ただし、 8 9)である。 く ()y=f(x) のグラフが-3<x<0の範囲でx軸と共有点を1つだけもつとき, 11 kのとり得る値の範囲は k< 10 13 14 <ん, 12 k= 15 である。

(1)の問題の方です。 解説読んだんですけど、［3］の意味が分かりせん。Ｙ座標が0以上とはどうやってわかるんですか？

257* 2次方程式 x°-2kx+k+2=0 が次の条件を満たす解をもつような定数 b の体 の範囲を求めよ。 (1) 1以下の異なる2つの解 (2) 1より大きい解と1より小さい解

【アドバイスお願いします】 10日後の推薦テストに向けて最後何をすべき？ テストはセンター寄りだと思われます。昨日解いたら、 ❶5/7 →発音・アクセント ❷23/26 →文法・並び替え ❸5/6 →文脈判断 ❹7/8 →長文と図表(❹❺共テみたい... 続きを読む

値の範囲なのに学校の先生が値そのものを答えとしてきたのですが、「値の範囲」となった場合は値そのものも答えとしてよいのですか？

3 a,bを定数とする.2次関数 f(x)=x°-ax+bがあり,f(x)の最小値は1である。 at fial (a-3-tD 6 (3)0Sx<2 における {(x)の最大値を M,最小値を mとするとき, M-m=3となるよ うなaの値の範弾を求めよ.

二次関数についての問題です！分かる方分かる範囲だけでも助かるので教えてもらえたら嬉しいです！！

|2 次の2次関数について, 最大値または最小値を求めなさい。また, そのときの xの値を求めな さい。ただし, 最大値·最小値がない場合は「なし」と記入し, xの値は記入しなくてよい。 (1) y=(x-1)?-3 (2) y=-2(x+2)?-1 (3) y=ーx?+4x+3 (4) y=3x2+18x+23 12次関数 y=x?-2x+2 について, 次の定義域における最大値と最小値を求めなさい。また, そのときの xの値を求めなさい。 (2) 4<x<6 (1) 0Sx<3

過程も教えてください！

-1 sin a = Vi0 とする。次の値を求めよ。 cos B= 3元 3元 -<as2π, 2 sas2.,Sps2x とする。 ただし、 sin(a + B) = である。 cos2B = sin DND+(oD CoS 13) ※ 次を計算せよ. (各4点) 543×72?×26= (14) * log26-2log2 V3= (15)

1 2 3 5番の問題の解説と答え欲しいです！

2節の確認問題 く 1次の関数の極値を求め,そのグラフをかけ。 (1) y=2x+3x?+1 p.161 (2) y=ーx°+12x 2 関数 f(x)=x°+3x°+ax+6がx=1で極小値2をとるとき, 定数a, bの 値を求めよ。また,極大値を求めよ。 5 p.162 3 関数 y=x3+3x°-2について, 次の範囲における最大値と最小値を求めよ。 (1) 1Sx<3 (2) -1Sx<1 (3) -2SxS1 ip.163 4 右の図のように, 放物線y=9-x° と x軸とで囲まれた部分に内接する長方 形 ABCD の面積をSとする。 D C このとき,次の問いに答えよ。 (1) OB=tとするとき, 辺BCの長さ をtで表せ。 (2) Sをtで表せ。 S

答えを教えてください。

EXERCISES 空所に下から適切なものを選んで補い, パラグラフを完成しましょう。 Read the paragraph andchoose the correct words to fill in the blank spaces. 0201. Differences in customs can cause misunderstanding. Let's look at the simple act of patting children on the head. In Japan, sometimes it is acceptable for adults to pat a child on the head, ( ① ) in some countries, patting children on the head is thought to be completely unacceptable. For example, in Thailand, if you pat a child on the head, his or her parents are sure to get angry. Without being aware of ( ② ), problems can occur. ( 3 ), if you are aware of such cultural differences, you can prepare bnel-rlasa of oh ni yourself before you travel abroad. [however, this difference, while] IPle bas visvS1d alrl to tines1 O s oms9d er bins 次のパラグラフを読んで, 表に整理しましょう。 Read the paragraph and fill in the information in the table.