関係詞2 あっているかどうか教えて欲しいです🙇‍♀️ 間違っていれば回答よろしくお願いします🙏

2 日本語に合うように,()に適切な語を入れなさい.(3点×6=18 点) 1. The child was saved by the fireman, ( who )( he ) so brave. その子はその消防士に助けられたが,彼は本当に勇敢だった. 事敵な 2. The place( where )we spent our vacation was beautiful. 私たちが休暇を過ごしたところは美しかった. 3. Mr. Kimura asked her the ( reason)( ) she was late for school. why 木村先生は彼女に遅刻をした理由をたずねた. 刻してた。 4. We went to the zoo, ( where) we had a good time. 私たちは動物園に行って, そこで楽しく過ごした. 5. John often watched Japanese anime. That( is how ) he learned Japanese. ジョンはよく日本のアニメを見ていた. そのようにして彼は日本語を学んだ。 6.I love autumn, (when ) leaves of some trees.turn yellow or red. 私は秋が大好きで, その頃には木々の葉が黄色や赤になる。

答え教えてください

の free enough CUIIOしU 6. アン·サリヴァンは、病気が原因で見ることも聞くことも話すこともできないヘレン·ケフーに教 授しました。 )to see, hear or speak because of an illness. impossible Anne Sullivan taught Helen Keller, who was ( 0 capable 2 possible ③ unable で述 なさ & 馴染みのない言葉は辞書を引くべきだ。 You should ( )up all unfamiliar words in a dictionary. 0 look 2 take 3 consult ④ watch 8. 有名な映画俳非優が来るというので、街の人たちは色めき立った。 The people were very ( ) that the famous movie star was coming to their town. 0 excite 2 excited 3 excites ④ exciting 9.今でさえ、私の英語のレベルはここにいる小学生以下だ。 )of schoolchildren here. Even now, my English level is less than ( 2 that ③ these の those

⑶お願いします

機式に千 1, 2, 3, 4の赤のカードと, 国, [6の白のカードの合計6枚 のカードがある。また, 右図のような上下2段に分けられ, A, B, C, D, E, Fの記号がついた6個の長方形がある。6個の長方形の位 下段 置に,カードを1枚ずつ置く。 (1) 6枚のカードをA, B, C, D, E, F の位置に置く置き方は全部で何通りあるか。 (2) 回, 2, 3]のカードを上段に, [④, [5, 6のカードを下段に置く置き方は全部で何通りある か。また, A と D, Bと E, CとFの位置に置かれたカードがそれぞれ同色となるような置き 方は全部で何通りあるか。 赤のカードのうち3枚が上段にあり, Aと D, Bと E, CとFの位置にあるカードに書かれ ている数について, それぞれ上段にある数が下段にある数より小さくなるような置き方は全部で 何通りあるか。 RE20 上段 A B D E F Ioovr Ade 携 1な11日 97 5%)

答えは3番です。 黄色い付箋に書いたことについて教えて欲しいです。

) he built his own house. 2with that 214 These are the tools ( 1 that ③with which dw (4) which T ASUIGO doidw にる 合 tedh 0.9は なんてダx? mithtohich oときとってただのんhichの見分け方 の表現が可能 日で前置詞の自的 0 9 1 の関ポTい石詞( いる0衣況

高1の英語の補語としての分詞のところの現在分詞と過去分詞どちらを使うのかわかりません。

3 補語としての分詞 そl ed Fing の |2●主格補語( [SVC] のC )としての分詞 S=C の The children came running. 受6 V テ作たSは正り さた。 C S 天え32 の The girl stood there supported by her parents. Q 3年77高想(-受えすれてれDった、 S V M ☆頻出表現 keep + 現在分詞「~している状態を保つ」→「~し続ける」 remain + 過去分詞「~されたままでいる」emaih + 頭色 ncんggvng h2H7 gei~ついて17か~7つリててた。 ャ 0=C d s●目的格補語( [SVOC] のC )としての分詞 O 《 keep / leave /find )》 目的格補語としての分詞は、目的語0との間に「主語+述語」の関係がある の He kept me waiting for a long time. 0 C keep+O+分詞 leave+0+分詞 find+0+分詞 「Oを分詞のままにしておく」 (意図的に) 「Oを分詞のまま放っておく」 (無意識に) 「Oが分詞だとわかる、 気づく」 hiw T00y ●目的格補語としての分詞 ② 《 have / get 》 の She had these dresses cleaned. heve a 融業のトにして6らうとま 0 C get(7 全新中に 6 Tom got his bike |stolen yesterday. C m ot o o. se havelget] +0+過去分詞 3 ① 「Oを~してもらう」 2「Oを~されてしまう」「絶寺) ※このときの目的語はふつう「物」。 (目的語と過去分詞の間に受け身の関係) ☆この表現を【使役動詞】《have+0(目下の人)+原形不定詞》「Oに~してもら 【S+V+O+to不定詞】《get+O+to不定詞》「Oに~してもらう/~させる 混同しないこと。 (G「不定詞」) 英語 エッセンシャル英文法 VOL ) 10

黄色い○から下がわかりません！！教えて欲しいです！！！🙇‍♀️ 上に例文が載っているのですが、英語の意味がいまいちわからなくて解けません🤧

Lesson 6 Grammar Class 1-( D No( )Name ( 過去完了形(had + 過去分詞) G-1 過去のある時点に,それより以前に起こった出来事が影響していることを表す。 The train had already left when we reached the station.(完了·結果) a. cf. The train left at seven o'clock, b. Kate had never traveled abroad before she got maried. (経験) c. Jack had stayed in Africa for two weeks when he left there. (継続) 使役動詞(make / let / have) + 0 + 動詞の原形 G-2 「O に~させる」 の意味を表す。 The police officer made him open his suitcase. a. (く強制的に>~させる) b. They let the traveler stay at their house.(<許可して> ~させる) I had the driver carry my bags to the hotel. (く依頼して> ~させる,してもらう) C。 Exercises- 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 G-1 1 1. 東京へ戻る前に, 周生さんはロシアに3か月滞在していた。 Shusei ( had )( Stayed ) in Russia for three months before he came back to Tokyo. 2. 周生さんを以前テレビで見たことがあったので, 私は彼のことを知っていた。 had I knew Shusei because I ( )( watched ) him on TV before. 3. 私が廃油を持って来たときには, 周生さんはすでに別の地域へ行ってしまっていた。 had ) to another area when I brought him waste oil. )already ( gone 4. 周生さんの計画を開く前, 人々は彼に廃油を一度も持って来なかった。 had Shusei ( People ( had ) never ( )him waste oil before they heard of Shusei's project. 2( )内の動詞を使い、 全文書き直しなさい。 G-2 1. The officers Shusei his car at the border.(made, stop) The officers Shusei made his cor stop at the border. 2. The officers finally Shusei the country. (let, enter) . Shusei many people around the world waste oil. (had, collect) Shusei the engine of Vasco-5 in Lisbon in June. (made, start) We Shusei the purposes of his adventure. (had, explain)

英作文の添削をお願いします！ ①ありふれた単語ほど使い方も色々あります。よく知っているはずの単語も時々辞書で確かめるべきです。 模範解答:The commoner a word is,the more ways there are of using it. So,you s... 続きを読む

conp dethedl Aaf Jepnfe 13 ① The corngey word tる, e nape Mays f se it hes, Yon shofel corsdt adcbrsiy er even weras wAsch yar peow rell. ① How pegple egpsider Iepnye feydeyed conpldeely Feer ege daf Jepnde is uespre hed doナhallt Men beterel

この英文は合っていますか？ 間違っていると思った場合、どんな英文にすればいいですか？ 教えてください。お願いします🙇⤵️

そう思う理由は、夜になると、コンビナートの明かりの数々 が色鮮やかに見えるため、夜景がとてもきれいだからです。

この文章の下線部なのですが、 実際、今、もし景色が車のフロントガラスにはいってなければ、田舎を訪れた人は奪われたと感じるかもしれないほどに多くの景色の良いドライブウェイがある。という訳でもあってますか？

れ以工 宝がもう(その)中に詰め込めないほど頭がいっぱいになるなんてありえようか。 ロL 心 い手 (解説·解答→別冊: p.31) 演習 52 次の英文の下線部を訳しなさい。 A motoring friend of mine sometimes obliges me to concede that you can see quite a lot of countryside through the window of a car. Indeed, there are now so many 'scenic drives' that the visitors to the countryside may feel deprived if their view is not framed in a car windscreen. H口 (専修大) 演習:語句 oblige O to O 「O がOせざるを得なくする」/concede Vi を認める/scenic 脳眺めのよい/deprive O of N 「OからN を奪う」 hi 105

critical point2のchapter7の答えを持ってる方いませんか？ いたら見せてほしいです！

CRITICAL POINT 2 GRAMMAR / EXPRESSION / STRUCTURE / IDIOM CONVERSATION / ACCENT / PRONUNCIATION 頻出 英文法。語法。構文·イディオム 会話表現·アクセント·発音 問題演習 ■センター試験~難関大対応 2つのステージで重要頻出事項をスパイラル演習 Second Stage ランダム形式実戦演習 First Stage 文法項目別演習 EMILE