ここの文法が分からないので解説と回答お願いします

(2) 私はピートルズが初めて日本に来た日を覚えています。 I remember [Japan / the day/for the first time/ came / when / the Beatles / to J. I remember (3)あなたはなぜ今日会議がないか知っていますか。 Do you know [a meeting / why /today / don't/the reason / have / we ]? Do *you know (4)なぜ彼がそんなに悲しんでいるのかわからない。 I[he / so /why/know/sad/ don't /is]. (5) 彼女が6か国語を話せるのは本当です。 [true / six languages / she/is/it/that/can speak ]. (6)私たちのチームがそのトーナメントに勝ったことは驚くべきことだ。 [our team / it / amazing / is / that / won ] the tournament. the tournament. 4.意味がとおるように, [ (1)[you/ about/this book / know/do/is/what]? ]内の語句を並べかえて英文を完成しなさい。 (2) Kumi [where / before / in the lake / had never / swum / swam / she ]. Kumi (3) [why / tell / practice swimming/ the reason / me / you] every day. every day. (4) [in peace / all of us / when / the day / live] wili come. will come. (5) I[ that / saw /like a snake / something /looked ]. (6) [ that / it /true / is /is/ the singer ] my sister. my sister.

この問題の解説と解答お願いします

(2) 私はピートルズが初めて日本に来た日を覚えています。 I remember [Japan / the day/for the first time/ came / when / the Beatles / to J. I remember (3)あなたはなぜ今日会議がないか知っていますか。 Do you know [a meeting / why /today / don't/the reason / have / we ]? Do *you know (4)なぜ彼がそんなに悲しんでいるのかわからない。 I[he / so /why/know/sad/ don't /is]. (5) 彼女が6か国語を話せるのは本当です。 [true / six languages / she/is/it/that/can speak ]. (6)私たちのチームがそのトーナメントに勝ったことは驚くべきことだ。 [our team / it / amazing / is / that / won ] the tournament. the tournament. 4.意味がとおるように, [ (1)[you/ about/this book / know/do/is/what]? ]内の語句を並べかえて英文を完成しなさい。 (2) Kumi [where / before / in the lake / had never / swum / swam / she ]. Kumi (3) [why / tell / practice swimming/ the reason / me / you] every day. every day. (4) [in peace / all of us / when / the day / live] wili come. will come. (5) I[ that / saw /like a snake / something /looked ]. (6) [ that / it /true / is /is/ the singer ] my sister. my sister.

「カツオ」を英語・フランス語…その他諸々色々な言語で訳して下さい！ どなたでも結構です！

進研模試 高一解答持ってる方いませんか？ 自己採点がしたいのですが解答がなくて出来ません。

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教えて頂けませんか🙇🏻‍♀️

Put the Words in the Correct order. 以内の標識は、 最低でも3か国語で書かれるべきた。 ns In this school [ be / should / written ] in at least three languages, ma 2 e signs in this School In at least three languages. 人 2年生には、中国語 中が教えられている。 Chinese [ to / taught / js ] the second-year students. Chinese the second-year students. ーーニーニーデー 3- この教室は、歓迎会までに掃除しなければならない。 . This classroom [ be / cleaned / must ] before the welcome party. This classroom before the welcome party. Tnformation( *pe p.181) find。 cook,。 makeなど 「 (人) のために何かする」という意味の動詞は、 人を主語にした find,。 cook。 makeなど . 受動態は作れません。 例 : xShe was made a yoん9 by her host sister. mar in USe Graml exchange student, is talking to the class on her first day at the school. Beth, an

教えて頂けませんか🙇🏻‍♀️

Put the Words in the Correct order. 以内の標識は、 最低でも3か国語で書かれるべきた。 ns In this school [ be / should / written ] in at least three languages, ma 2 e signs in this School In at least three languages. 人 2年生には、中国語 中が教えられている。 Chinese [ to / taught / js ] the second-year students. Chinese the second-year students. ーーニーニーデー 3- この教室は、歓迎会までに掃除しなければならない。 . This classroom [ be / cleaned / must ] before the welcome party. This classroom before the welcome party. Tnformation( *pe p.181) find。 cook,。 makeなど 「 (人) のために何かする」という意味の動詞は、 人を主語にした find,。 cook。 makeなど . 受動態は作れません。 例 : xShe was made a yoん9 by her host sister. mar in USe Graml exchange student, is talking to the class on her first day at the school. Beth, an

英作文の添削をお願いします

次の文を英語にしなさい。 さ ノヽ を 開国3ニクじ全見とこらがだくほんあるので28の全部 [中京大] 見て回るのはとても無理でしょう。 和 [状況倒 はじめてニューヨークに行く人に, 行ったとことがある人が助言をしている。 (2) 通勤に自転車を使う人たちが増えた。子どもから高齢者まで手軽に乗れ て, 体に良いし, 地球にも優しいからだろう。 [慶応大*] 自転車通勤が増えている理由に関し, 社会部の記者が考察している。 (3) よく日本人はうまく話せないのを必要以上に恥ずかしがるために語学が 上達しないと言われる。 [九州大*†] (出典) 村上春樹 「やがて哀しき外国語| 講談社 [肌況例] 日本を離れて生活している作家が, 日本人と外国語に関しエッセイに書いている。 攻

進研模試 高校2年生 11月の過去問 持っている人いますか？ 教科は国語、数学B、英語、日本史、政経、 　　　化学基礎、生物基礎です。 どの教科でもいいんでおくってくださると幸いです。

河合塾の高3第三回共通テスト模試の回答をもらい忘れてしまったのですが持ってる方いませんか…(T . T) 日本史国語英語です……