倫理 高校生 6年以上前 センター倫理2013 アが×である事に納得出来ないのですが 説明してくれる方はいませんか？ (5) のアーエはペーコンが[イドラ」と呼んで批判した様々な先入見について の記述である。その正誤の組合さとして正しいものを、下の0一0のうちか らーつ選べ。 3・本) ア 種族のイドラは, 人間相互の交わりや社会生活から生じる。 イ 劇場のイドラは. 伝統や権威を間呑みにすることから生じる。 ウ 洞窟のイドラは, 人間に共通する自然的な制約から生じる。 エ 市場のイドラは, 各人が各様にもちっている経験や知識から生じる。 間EIEI4正| ウ 誤 エ正 EEIIG 正 | ウ 遇 エ 訳 ZEN 7 KR ウ正 エェ正 間EE 読 ウ 正 エ 訳 ウエ正 壮0E ウ志 エ 訳 凡是2608要 2 恥 ウ 正 エ正 井上2 似 ウ 正 エ 訳 解決済み 回答数: 2
倫理 高校生 6年以上前 以下の3つが誰の言葉か教えていただきたいです🙇♂️ 《⑳ 私は己に固有な自己という意味で存在しているのではなく,「ひと」 とい うあり方において他者なのである。 ⑥⑱ 私にとって真理であるような真理を発見し 私がそれのために生き。 そし て死にたいと思うようなイデーを爺見することが必要なのである。 ⑳ 私は他者共同するととによっての存在しうるのであって, ひとりでは 無なのである。 6 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 6年以上前 ？の読みを教えてもらいたいです IM] 正角は⑩ 2 (時, 道家の荘子は, 心を空席にレ「心身を忘れて」 (齋和) 無為自然の人 と人化し, 自由な境地 (半遂施 を目指すことを説いた< 2 ヽ 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 6年以上前 1.2.3の絞り方を教えて欲しいです nw人 so |連して. 次の互ニルズあ娘章を読みそこから読み取れるこ としてWe牟wなものを。 Fo0-@のうちか5-っ萌へしにュ 正義感芝は、 実際に正義の原理を適用し。 正義の原理に基づいて行あした e したがって正義の内点に立って行為したい。 という谷求にほかならない。 -可し合う者たちは。 相手が不幸な日にあったり不当な扱いを受けたりした 回答募集中 回答数: 0
倫理 高校生 6年以上前 4の文章が誤りなのですが、どこが間違えているのか教えてください🙇♂️💦 間5. 下弥部すのご下行>の内容として不壮功がものを, 次のうちから一つ人ご。 1. イスラーム暦 9 月 (ラマダーン) の1ヶ月間, 夜明けから日没まで, 一切の飲食をし ないのが断食である。 2. 貧者やや負債を抱えたものへの豆捨は。 一定の比率をもった宗教税としての役割を果た している。 3. イスラーム暦 12 月の一定期間にメッカを訪れ, のが巡礼である。 ou められた順序で神殿の周囲を巡る われるのが礼拝で 解決済み 回答数: 2
倫理 高校生 6年以上前 解決済みです。 > 問4 下線部d に関連して, 決のアーウは, 孔子と笑子の仁と礼についてのとらぇ だと伯だ らえ方に トドべ: ものである。その正誤の組合せとして正しいものを, 計5O3のかSS シン 2な人をさみて11ることとし DE 性を持つため, 礼による教育によってその本性を矯正し, るとした。 氏子は礼を仁の具体的なあらわれとし, 第子は礼を信人 ともした。 さささせ 更玩更可 回答募集中 回答数: 0
