倫理 高校生 6年以上前 以下の3つが誰の言葉か教えていただきたいです🙇♂️ 《⑳ 私は己に固有な自己という意味で存在しているのではなく,「ひと」 とい うあり方において他者なのである。 ⑥⑱ 私にとって真理であるような真理を発見し 私がそれのために生き。 そし て死にたいと思うようなイデーを爺見することが必要なのである。 ⑳ 私は他者共同するととによっての存在しうるのであって, ひとりでは 無なのである。 6 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 6年以上前 あなたの前に一人の中学生がいる。その中学生はこう言う。「あなたはだれ、って、名前を尋ねているんじゃないの？なんでそんなこと訊くの？」この中学生に対して「自分が誰なのか？」を考えさせるように説明するにはどうすればよいか？ コメントお願いします！！ 回答募集中 回答数: 0
倫理 高校生 6年以上前 ？の読みを教えてもらいたいです IM] 正角は⑩ 2 (時, 道家の荘子は, 心を空席にレ「心身を忘れて」 (齋和) 無為自然の人 と人化し, 自由な境地 (半遂施 を目指すことを説いた< 2 ヽ 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 6年以上前 1.2.3の絞り方を教えて欲しいです nw人 so |連して. 次の互ニルズあ娘章を読みそこから読み取れるこ としてWe牟wなものを。 Fo0-@のうちか5-っ萌へしにュ 正義感芝は、 実際に正義の原理を適用し。 正義の原理に基づいて行あした e したがって正義の内点に立って行為したい。 という谷求にほかならない。 -可し合う者たちは。 相手が不幸な日にあったり不当な扱いを受けたりした 回答募集中 回答数: 0
倫理 高校生 6年以上前 この①の思想って誰の思想か分かりますか？😓 ヤスパースかなって思ったんですけど、最後の1文が違うような気もしていて…。教えて下さい。 還 6請理逐部に関連して, 啓蒙思想家であるルソーは,「人人間は日由なものとして生ま7のーー いたるところで鉄鎖につながれでいる。」と述べている。ルツーの記述として最も適当なものを, の①~て④のうちから一つ選べ。 ①) 文明社会においては, あらゆるものが技術的な操作の対象とみなされることで, 存在が何で あるかを問うことは忘れられ, 自然との関わりが失われている。 だが, 存在の呼びかけに耳を 傾けることが大切である。 解決済み 回答数: 1
