⚪︎赤丸がついているグラフについて 情報の授業でグラフを作成しています。上のグラフのように、「0.00」「50.00」など(黄色の線がついている部分)、小数点をつけるにはどうすればいいですか？

4 表 各点数帯の人数 6 39 7 36 8 72 9 60 10 51 11 i 1 12 21 13 65 14 i 82 15 58 16 i 63 48 20 21 22 23 24 i 25 ! 79 17 18 i 83 19 ' 37 48 55 58 46 66 26 i 71 27 71 28 88 29 75 30 i 82 31 32 i 97 71 33 61 34 i 75 35 i 73 36 72 37 89 38 i 82 39 i 98 40 88 41 78 42 79 43 77 44 1 100 45 72 46 i 75 47 48 i 73 会42447592050750825741522582% 5 理科 社会 合計点数帯 点数帯人数 中間テスト集計 SAMPLE 204 200 0 1 40 145 100 50 2 397 350 100 5 30 250 250 150 8 290 250 200 7 20 48 0 250 30 度数 114 100 300 28 10 296 250 350 33 388 350 400 25 310 300 450 7 00 290 250 500 1 240 200 0.00 50.00 100.00 点数帯 444 400 154 150 255 250 43 254 250 中間テスト集計 250 250 150.00 200.00 250.00 300.00 350.00 400.00 450.00 500.00 550.00 43 252 250 40 350 350 354 350 365 350 30 367 350 412 400 358 350 409 400 20 451 450 68 352 350 357 350 10 371 350 414 400 381 350 1420 400 50 431 400 100 445 400 86 449 400 413 400 397 350 150 200 250 点数帯 300 350 400 500 391 350 99 497 450 380 350 395 350 83 389 350 97 81 454 450

情報です。赤い丸で囲っているところは制御装置という認識で合ってますか？

グ 2 計算の仕組み 意 る。 仮想プログラミング言語で加算 (3+58) する時のコンピュータの 計算の手順を考える。 主記憶装置には,データや表2の命令が保存されているとする。 表2 の仮想プログラミング言語で加算するプログラムは、以下のようになる。 手順1 1番地の命令を解読する 10番地のデータ 「3」をレジスタAに読み出し, プログラムカウンタを ③ 2番地にする。 番地 主記憶装置 プログラム 1番地指定 1 カウンタ 1 READ A (10) ②命令の 取り出し 2 ADD (11) 命令 READ A, (10) レジスタ 3 WRITE(12), A ③命令の解読 命令 10番地から 4 STOP 角器 レジスタAへ読み出し ④番地指定 3 レジスタ A 演算装置 ⑤ データの「 読み出し (命令の実行) 10 3 11 50 12 5

情報の処理のプログラミングの処理しくみについての問題です。答えを見てもなんとなくしか分からず、考え方の過程を教えて頂けたら嬉しいです 宜しく御願い致します。

課題 4 以下のプログラムの実行結果を記述せよ 主記憶装置 0 READ A. (10) 命令一覧 READ() メモリからレジスタに読み込み WRITE() レジスタからメモリに書き込み ADD ( )加算 1 READ B, (11) 2 |SUB A,B SUB() 減算 STOP プログラムの停止 3 WRITE(12),A CPU 4 |STOP 5 制御装置 6 命令デコーダ 7 演算装置 8 (ALU) プログラムカウンタ 9 10 15 11 9 汎用レジスタ 命令レジスタ 12 A 13 B 14 15

情報のプログラミング分野の処理のしくみについてです。考え方が分からないので教えて頂きたいです。宜しく御願い致します。

課題3 |問題1 CPUにおけるプログラムカウンターの説明はどれか。 ア 次に実行する命令が入っている主記憶のアドレスを保持する。 イ プログラムの実行に必要な主記憶領域の大きさを保持する。 ウ プログラムを構成する命令数を保持する。 I 命令実行に必要なデータが入っている主記憶のアドレスを保持する。 |問題2 コンピュータにおける命令の実行順序に関する次の記述中のa,bに入れる字句の適切な組合 せはどれか。 コンピュータの命令実行順序は, (1) プログラムカウンターの参照 (2) 命令の a (3) 次の命令の主記憶アドレスをプログラムカウンターにセットする。 (4) 命令の b (5) 命令に応じた処理を実行 (6) (1)に戻る。 を繰り返す。 a b ア解読 読込み イ 書込み |解読 ウ読込み |解読 H 読込み 書込み

（５）についてです。 return 1とはどういうことですか？この場合kazuは５なので関係ないですか？

表示するに をひとまとまり する。 (kazu を指す。 8], [11, 0から ・参照す 値配 H ものを てい Foxr- を返す関数である。 (1) Tokuten [50, 40, (2) saidai 0 (3) bango=0 (4) 10から (5) (6) (7) ..(D), 35, 70] ① まで1ずつ増やしながら繰り返す もしTokuten [1] (2) saidaiならば! saidai Tokuten[i] bango- (日) 表示する(最高点 1 ', saidai, "出席番号 (イ) (エ) () (Tokuten) + (Tokuten) 1 < 素数 (Tokuten) (7) bango (ケ) (1)> bango + 1 -1 (カ 444 saidai 配 Takuten 要素を比較する (関数) 次のプログラムの(1)~(3),(5)5が,(4)12が入力された場合に「答え は」に続いて表示されるも def funcl (kazu): x = kekka=0 for i in range (1, kazu + 1): kekka = kekka + i return kekka int(input('正の整数を入力)) 8 print('答えは', func1 (x)) (3) 234 def func3 (kazu): pai = 3.14 (2) 1 kekka = 1 for i in range (kazu, 0, -1) def func2(kazu): 2 3 4 5 6 7 kekka = kekka * 1 return kekka x = int(input('正の整数を入力 8 print('答えは', func2 (x)) (4) return pai * kazu * kazu 3 15 x = float(input('正の数を入力) 6 print('答えは', func3(x)) def func4(kazu): kekka = [] for i in range(1, kazu if kazu i == 0: kekka.append(i 6 return kekka 7 14 15 (5) def func5(kazu): if kazu == 0: return 1 return kazu * func5 (kazu-1) 6 x = int(input('正の整数を入力リ) 7 print('答えは', func5(x)) 8 x = int(input('正の整数を入 9 print('答えは', func4(x)) input()の戻り値は文字列であ ため,(3)では float() を使って 小数点型に,そのほかは int( ) 数型に変換している。

高1の情報の教科書です。 2.3行目の文章なんですけど、“情報の発信者や受信者の意図が介在する”って書いてあるじゃないですか？ それで、どういうことなんだろう？って私考えてみたんですけど、、 発信者の意図は、例えばお店の人がお客さんに買いたいって思わせるような情報とかのこと... 続きを読む

性 0時に 集合ね! 情報 情報の伝播性 で多くの人たちに届ける。 【活用】 競技会で優勝した情報をSNS →p.37 クラスのみんなグループ →p.103 害が短期間に世界中に広がる。 【問題点】 コンピュータウイルスの被 すごい!」 優勝おめでとう! 5 情報には,残存性, 複製性, 伝播性のほかにも, 情報を受け取る人 ① によって価値や評価が異なる情報の個別性や, 情報の発信者や受信者 の意図が介在する情報の目的性などの特性がある。 ② 私たちには,これらの特性を理解して, 情報を上手に活用する力が 求められるのと同時に,特性から生じるさまざまなトラブルを予測し, の性質 "の情報 静止画 10 回避することも必要である。 で大量 要点 「こと」 と 「もの」 いう。 ●「情報 (こと)」は「物 (もの)」とは異なり, 形がない, 消えない, 容易に複製・ 伝播する性質がある。 情報を 違いによ や評価は 同じ気象 る人とし の価値は ②発信さ 信する目 られている 報に込めら 図を理解し み取り められる。 受信する目 報を受け取 たがって, 者の目的や 情報発信が

VBAでバブルソートをつくりたいです、プログラムを教えてほしいです。（変数を使ってワークシートに書き込めるようにしたいです。）

情報の問題についてです。 ①区別の着く4枚のコインを投げた時の表と裏の出方の総数 ②400人に1人ずつ2進数で番号を付けていくとすると、最低何bit必要か？ という問題の考え方解き方を教えて欲しいです。 よろしくお願いします。

（I）がなぜWebページになるのかがあまり分かりません😭例などをつけて教えてほしいです🙏💦

3 次の場面に適したメディアを下から選び、記入しなさい。 ①不特定多数に向けて、一度に映像を送信したい。 ② 遠隔地にいる複数人で, 互いに表情を見ながらビジネスの打ち合わせを 行いたい。 テレビ会議 電子メール 電子掲示板 Webページ X電子揚iveb ③テレビ会議ページ

情報の問題なのですが、どうしてtotalじゃないのですか？またAr rとはなんですか？

高1・高2 高3情報 I <プログラミング編> × 第19講 【中級】 引数が配列の関数 目次 ◎ 問題1 メモ帳を使う 以下のプログラムを実行すると, Numbers = [12, 14, 15, 21, 25] の要素の合計が表示される。 空欄に入る最も適切なものを, あとの①~④のうちから 一つ選びなさい。 01 def calculate_sum (Arr): 02 total = 0 03 for num in Arr: 04 total = total + num 05 return total 06 07 Numbers = [12,14,15,21,25] 08 result = 09 print(result) ① calculate_sum(Numbers) 2 total 3 calculate_sum (total) (4) Numbers X 不正解! 2) 正解: ① 解説: calculate 11m 関数け 配列 Arr の要素を1つずつ取り