この問題のクが⑤になる理由が分かりません、、、解説お願いします！

次に,1ビットの情報ビットを送信するのに,2ビットの冗長ビットを付加 して3ビットのビット列を送信する場合を考える。なお,2ビットの各冗長ビッ トには情報ビットと同じ値を用いる。送信者が情報ビット“0”を送信したい 場合は,2ビットの冗長ビット "00"を付加して3ビットのビット列“000"を送 信し、情報ビット”1”を送信したい場合は,2ビットの冗長ビット "11" を付 加して3ビットのビット列"111” を送信する。通信中に1ビットの誤りしか発 生しないと仮定すると,ビット列に存在する値の多い方を採用する多数決によ りデータの誤り訂正が可能である。 受信者がビット列 ク を受信したと きに1ビット目に誤りがあると検出でき,誤り訂正の後のビット列は である。受信者が コ を受信したときに2ビット目に誤りがあ ると検出でき, 誤り訂正の後のビット列は サ である。この方法では1ビッ トの誤りを訂正することが可能になるが,ネットワークに送信するデータ量が 本来のデータ(情報ビット)の シ 倍になる。 カ キ |の解答群 ① 00 ② 01 ③ 10 ④ 11 の解答群 ① 001 ② 010 ③ 101 ④ 110 ⑤ 100 ⑥ 000 ケ の解答群 1010 ② 110 ③ 001 ④ 101 ⑤ 111 ⑥ 000 コ の解答群 ① 101 ② 110 ③ 100 ④ 001 ⑤ 111 中 サ の解答群 ① 110 ② 101 001 4000 ⑤ 111 6011 10:4 シ の解答群 ①2 ②3 ③ 4 ④8 ⑤ 16 ⑥ 32

解説お願いします

(b) IP のパケットに関する下の文 28 30 を読み, 正しい場合は ①を,間違っている場合は②を,対応した解答欄にマークしなさい。 28 ペイロードのサイズは,パケットのサイズにヘッダのサイズを足すこ とで計算できる。 29 ヘッダのサイズが一定の場合には, パケットのサイズが小さいほどペ イロードのサイズが大きくなる。 30 ペイロードのサイズとヘッダに含まれる送信元のアドレスのサイズは 比例の関係がある。 (c) 次の文中の空所 31 32 に入れるのに最も適切なものを,後の 解答群から一つずつ選び、 対応した解答欄にマークしなさい。 なお, ヘッダのサ イズは常に 40 バイトとする。 コンピュータAからコンピュータBへ動画データを1,500バイトの固定長のパ ケットにより送信した。 2,310 個のパケットで送信が完了した場合,送信した動 画データのサイズは 31 バイトである。 同じ動画データをコンピュータA からコンピュータCへ固定長のパケットにより送信したところ, 4,620 個のパ ケットで送信が完了した。 このとき,各パケットのサイズは 32 バイトで ある。 31 の解答群] ① 9,240,000 3,557,400 5,058,900 138,600 (5) 13,860,000 ⑥ 5,197,500 3,465,000 3,372,600 (9 92,400 5,336,100 32 の解答群] ① 1,440 1,040 730 1,000 1,500 (6 690 960 40 1,540 ⑩ 770

解き方と答え教えてほしいです🙇‍♂️

考えてみよう 次のプログラムを実行したとき、次のセルに表示される値を答えなさい。 Sub main() Dim a As Long, b As Long, c As Long, d As Long a = Cells(2, 1). Value b = Cells(3, 1).Value c = a + b - d = b a Cells(4, 1).Value = c Cells(3,2).Value = d Cells(2, 2). Value = c / 2 Cells(3, 3).Value = 200 - c End Sub 1 A4 2 B2 3 B3 4 C3 A B C D 1 2 702 3 80 34 40

3枚目の回答に青線を引いた部分がわからないです どうして青線の部分のように問題文から読み取れたのか教えてください。

00 5:38-2. 第3問 次の文章を読み、後の問い (問1~3に答えよ。(配点 25) プログラミングに興味のある生徒Sさん (S)は担任の先生 (T)にクラスの席 替えをするためのプログラム作成をして欲しいと頼まれた。 80:8 018 SUB 418 lar-B T:このクラスは生徒が40人で、現在は図1のように座っています。 図1の数字は 現在座っている人の出席番号を表しています。 席替えの際は、ランダムに座席 PS B を割り振るようにしてください。 OSB 85:8 0C:8 教卓 SE B AC:8 86:8 5 24 40 8 36 BE-8 21 28 13 14 27 OA:8 10 1 39 3 37 SA:8 38 29 6 35 22 AA:8 17 32 34 18 19 9 7 16 33 26 21 2015 4 30 84:8 25 12 8 :8 11 31 08:8 sa:8 26 23 8:8 図1 a2:8 8218 097 031 00.1. 02 S : 今回は、2つの座席をランダムに決めてその座席に座る生徒を入れ替えるとい う操作をします。 この操作を十分に繰り返せば、 座席が十分に入れ替わった状 態になると思います。 席替えのプログラムを作るために, 座席を識別する番号 を振ることにします。 そこで図1の各座席に0番から39番まで番号を振りま きりした。 図2の座席の左側にある数字が座席番号です。 52 404 1 21 9 8 28 教卓 16 40 24 17 39 火 8 32 36 08 25 14 33 27 26 27 35 8 28 22N222 13 9 6 2 18 20 16 77 18 19 20 2 24 8 1 20 21 2 10 10 3 38 11 29 417 12 32 3 54 55 34 37 2 36 300C. 37 12 13 534 13 18 19 29 25 6 9 14 7 22 20 30 11 38 31 7 16 15 33 23 15 31 26 39 23 図2 - 24 -

この問題で24はどこから来たものでしょうか、、？ 解説お願いします🙏

情報 Ⅰ 問 下線部に関連して, 1280×720 ピクセル, フルカラー, フレームレート 30 fps 動画データを1秒あたり2Mビット (2Mbps) となるように非可逆圧縮した 場合、圧縮率は約何%になるか。 圧縮率の値として最も適当なものを、次の①~ ③のうちから一つ選べ。ただし,動画は音声のない映像のみのデータであり, 1kbps=1000bps, 1Mbps=1000kbps とする。 また, 圧縮率 = 圧縮後のデータ量 圧縮前のデータ量 x100 (%) である。 ウ ⑩ 0.3% ① 3% ②30% 60%

イの回答が③となる理由を教えてください。 aは負の数でも可能である理由がわかりません。

第3問 次の文章を読み、後の問い (問1 問2)に答えよ。(配点 25) . 自然数nについて,その正の平方根√は,自然数になるときと無理数となると T きがある。 √が自然数となるとき, n を平方数と呼ぶ。 高校生のミオさんは、ある自然数n を入力したときに,これが平方数であれば √にあたる自然数を表示し、平方数でなければの近似値を計算し表示するよう なプログラムを作成することを考えた。 問1 入力された自然数nについて,それが平方数であるかどうかを調べるプロ グラム (図1) を考える。 図1中の空欄 ア・ イに入れるのに最も適 当なものを,後の解答群のうちから一つずつ選べ。なお, 「a**b」は「aのb乗」 すなわち, a を計算するものとする。また,「==」 は 「等しい」こと,「!=」は「等 しくない」ことをそれぞれ表す比較演算子である。 奉者には (1)表示する(“自然数を一つ, 入力してください:") (2)n= 【外部からの入力】 MJ(3) a = = 0 (4) iを1からn まで1ずつ増やしながら繰り返す : 110 0 (5) もし **2 == ア ならば: (6) LLa a=i Pazo (7) もし イ ならば: (8) 表示する (n, “は平方数で√",n, "", a, "です。") (9) そうでなければ (10) L ! 表示する (n, “は平方数ではありません。") 図1 入力された自然数が平方数かどうかを判定するプログラム

この ← は、何を意味しているのでしょうか？＝ですか？

(01) kotae←"" (02)10から3まで1ずつ増やしながら, (03) | 繰り返し, (04) | 重複checkのための変換 flago (05) ransu 文字化 (乱整数ア (06) 1 j←o (07) | う イの間, (08) | もしkotae [j] =ransu ならば flag ←1 を実行する [3] (09) | jj+1 (10) | を繰り返す (11) | を, ウになるまで実行する (12) | kotae←← kotae + ransu (13)を繰り返す 図3 答えの数を含まれる数字が互いに重複しないように設定するプログラム 4091 (50) [3] 本設問では,文字列は, i番目の要素に i+1番目の文字が格納された配列として扱うことができ るものとしている。 例えば, str [2] は文字列 str の3文字目を表す。 B: これで,答えの数を設定できるようになったね。 アの解答群 0 ① 1 29 10 99 (5) 100 ⑥ i-1 ⑦え flag kotae 18-

情報です。 BやKBの変換や、基本的な公式は分かるのですが、何故か間違えてしまいます。 この問題は答えがないので困っています。 どなたか分かりますか？

5分間の音楽をハイレゾステレオ音源 (サンプリング周波数96000Hz、 量子化ビット数 24ビット、 左右2ch) としてディジタル化すると、ファイ ルサイズは約 【(3)】MB (小数点以下四捨五入)になる。 また、CD-R (700MB) には、 1曲が5分間の音楽を最大で 【(4)】曲 まで録音することができる。 10分間の音楽を標本化周波数が44100Hz、 量子化するときの目盛間隔 が 65536段階のステレオ音声 (2ch) として録音した。 この音楽データの ファイルサイズは、約 【 (5)】 MB (小数点以下切捨)となる。

この問題のやり方がわかりません。解説がなくて困ってます。

い。 知 4 図に示した音声について 時間 0 ~ 7での標本点を図中に記入し、量子 4 段 15 階 時間 量子化 符号化 0 3 00(1日) 化した結果, および符号化した結果 1 8 1000(2) 10 2 をそれぞれ表中に書きなさい。 6 011012 3 (610(0(2) 5 4 101010(2) 5 0001 6 701((() 0 0 1 2 3 4 5 6 7 7 5010 (2) 時間

情報の問題です。 この実行結果はどうやったらでるのですか？ そもそもSAMってなんですか？変数iはどっから来たのですか？

ml>は省略。 5 リストを作成 長さ ▼ Python 1 a=[1,2,3,4,5] 2 sum=0 3 for i in range(len(a)): くり返し hd hd hd hd sum=sum+a[i] 4 5 print('goukei',sum) print('heikin',sum/len(a)) 6 D{ num); 実行結果 goukei15 heikin3 sumにリストのi番目の要素を足し てsum に代入 ▼ JavaS 4 let i L 5 let a L 6 let お湯まで繰り返し 7 for 00 8 SU 93 10 docu doc 11 a.l goukei と変数 sum を表示 inとう さて削った値を潰す 演算子 計算のための記号。