情報:IT 高校生 約5年前 解き方が分からないので教えてください。電卓実務検定2級 (8)ある商品を3本につきず3,150で仕入れし, 仕入代金約66/,500を 支払った。仕入数量は何本であったか。 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 電卓計算 2級の問題なのですが解き方が分からないので教えてください (7) 仲立人が売り主から2%, 買い主から/.9%の手数料を受け取る約束で ¥9,320,000の商品の売貿を仲介した。 仲立人が得た手数料の合計額 はいくらか。 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 5/30朝日新聞の奈良版の記事によると(記事要約) ○高校にも「GIGA」広げる構想 ・県教委は、国のGIGAスクール構想が義務教育(小学校と中学校)までだから、高校段階でもICT教育に力を入れようと、環境整備を進めている。 ・2022年度春から、高校生が自分のパソコ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 情報の問題で (4)の変換がわかりません 0が一つ多くなってしまうんです💧 (3)(67) io=(_67 P 68 (4)(31)16= 74 89 96 ho 73) 2 75 77 78 ) 2 (0ol」 b00, 未解決 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 みるはさんへ、先日、情報:ITに投稿したQ&Aに回答ありがとうございます。 私の事情で、みるはさんのQ&Aの全文がうまく表記できませんでした。 つきましては、再度、回答していただくとありがたいです。 前回のQ&Aがそのような状態になるのも、前回のQ&Aが核心を突い... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 Excelの計算問題です。 この問題を解いていただけたら嬉しいです。 1)身長165cm、体重59kgのBMIを求めなさい。小数点以下1桁表示 2)身長164cmの人のBMIが23.4の場合、その人の体重を逆算しなさい。小数点以下第一位を四捨五入して整数表示 3)体重65... 続きを読む 未解決 回答数: 2
情報:IT 高校生 約5年前 このプログラムの実行結果は239でしょうか? プログラムの5、6行目の意味が分からず、239とは違う数値になってしまいました。詳しく教えて頂けると幸いです main){ int i, n[3] = {3, 5,7}; int t = 0, w= 1; for(i=0; i<3; i++){ t += nli] * w; w=w*8; printf(*%d\n", t); 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 情報です…意味がわかりません! TASK(II) 左図にある8色のみのデータを24bitフル カラーのデータと比較した場合、圧縮比 はどうなるか?(必ず式と共に答えよ) (光の3原色で学んだ8色のみ使用) 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 どれが半角ハイフンですか? 教えてください 困っています 1枚目は○○,2枚目は○○と答えていただいたらありがたいです。 一枚目 ● 太 40pt 々 1 2 3 4 5 7 8 9 0 B88 確定 AA あいう 次候補 あいう U 51 ④ 2 I H 光 w # 9 O 未解決 回答数: 1
情報:IT 高校生 約5年前 どうやって考えるのかが分からないです。 8ビットということは、8桁で表すんですよね?? そうするとこたえが出ない気がします 教えてください💦🙏 6.2の補数による負の数の表現により、次の10進法の数を [ ] 内のビット数の2進数で表しなさい。 (-2) 10= ( )2 [4ピット] 1110 (-100)10= ( )。[8ピット] 2, 解決済み 回答数: 2