児のそら寝です！ 教えてください🙇‍♀️

「僧たち笑ふことかぎりなし。」 (147.5) とあるが、次の二つの場合について、 僧たちが笑った理由を答えなさい。 ① 僧たちが児のそら寝に気づいていなかった場合。 僧たちが児のそら寝にはじめから気づいていた場合。

すいせませんまじで分からなかで困ってますこの問3の（1）と（4）の降るはなぜ連体詞になるのでしょうか？？わかる方教えてくれたら助かります！🙇🙇

る) 道を知っている人もなくて､ 3次の傍線部の動詞 「降る」の活用形を答えよ。 あはれ、雨のをかしく降る。 ああ、雨が趣深く降ることだ。 雨が降らない。 降らば降れ。 雨よ降るなら降ってもかまわない。 どうして雨が降るのだろうか。 ⑥なんぞ雨降る。 命令 ④次の()に、下の現代語訳になるように、動詞「降る」を活用させ、最も適当な 活用語尾を書け。 雨降()は、行かず。 雨が降るならば、行かない。 雨降()たり。 16雨降()もをかし。 FERR 未然 (伊勢物語・九) 雨が降っている。 F

「寝入りたまひにけり」の「寝」と「入り」は何活用の何形ですか？？教えてください🙇‍♀️

言語文化です。 児のそら寝なのですが、 「かいもち(ぼたもち)」があるじゃないですか、 「かいもちひ」の「ひ」って何ですか?? 「かいもち」が名詞ではないのですか、?

児のそら寝です。 次の文の現代仮名遣いを教えてください🙇🏻‍♀️

の申しさぶらはむ。

枕草子のすさまじきものの問題です。 五②六がわかりません。

六 「何の前司にこそは」(六四111)の後に省略されていると思われる言葉を次の中より一つ選 び、符号を答えよ。 ア「ならせ給たり」 イ「ならせ給ひたる」 エ「ならせ給ひたれ」

この問題の答えを見ると i の「こそ」は逆接を表しているとありました。「こそ〜已然形、…。」は「〜けれども、…」と訳すと習ったのですが、この問題の場合、「読み」は已然形ということなのでしょうか？

世の人こそ経読み、行ひもすれ、(私は) さること思ひかけられず。

安倍晴明から 「少し力だに入れて候へば、必ず殺してむ。」 の「む 」は推量の助動詞でしょうか？それとも可能でしょうか？？ 確述用法は何となくわかってます！

①の問題です。 こそなどの係助詞は強意の意味があると習ったのですが、解答の文末が「であろう。」と、推量になっているのはなぜですか？

問六 次の文の傍線部をそれぞれ現代語訳せよ。 ① 御坊の顔に火のつきたると思ひけるにこそ。 天の甘露もかぐやあらむと覚えて、 ②

竹取物語の問題です。三（2）の敬語の問題があっているかみてほしいです。

||| 「人ないたくわびさせ奉らせ給ひそ。」(四三5)について (1) 右の文を、「人」を誰か具体的に示して 「現代語訳」しなさい。《学二三頁》 右大臣様を家の中に招き入れ申し上げま (2) 右の現代語訳を参考にして、傍線部 「奉ら」 「せ」 「給ひ」の敬語の種類を、尊敬、謙譲、 丁寧)の中からそれぞれ選び答えなさい。 *「せ給ふ・させ給ふ」 二重尊 敬 「~なさる」と訳せばよい。 奉ら=謙譲 せ=|丁寧 給ひ=尊敬