⑥と⑦の活用形が連用形になるのは 下に「たる」があるから、と解説に書いてあったのですが 「たる」が連用形になる理由が分かりません。 分かる方教えていただきたいです。 基礎的な質問ですみません、よろしくお願いします🙇‍♀️

|3 動詞(二) 次の傍線部の、動詞の活用の種類と活用形またその終止形を答えよ。 6 つやた e」 うつくしきもの。瓜にかきたる児の顔。雀の子の、ねず鳴きするに をどり米る。二つ三つばかりなる児の、急ぎてはひ来る道に、いと小 および さき塵のありけるを目ざとに見つけて、いとをかしげなる指にとらへ かしら て、大人などに見せたる、いとうつくし。頭は尼そぎなる児の、目に 髪のおほへるをかきはやらで、うちかたぶきてものなど見たるも、う つくし。 4

活用形を答える問題です。 文章中の傍線部⑦「見る」の活用形は、連体形だと思ったのですが、 答えは終止形でした。 なぜ終止形になるのかわからないので、教えてください…🙏🙏

いかでこSかくそ 世界の男、貴なるも疑しきも 身分の高い者も低い者も、何とかして を得てしがな、見てしがなと、音に聞き めでてまどふ。 雪に 手に入れたい 結婚したいと 慕って思い乱れる そのあたりの垣にも、家のとにも、をる人だにたはや 家の門の所にも、家の人でさえ たやすく の すく見るまじきものを、夜は安きいも寝ず、闇の夜に 見ることができそうにないのに、夜は安眠もせず 出でて、穴をくじり、かいばみ まどひあへ (に)穴をあけ、のぞき見して さる時 よりなむ、よばひとは言ひける。 (これを)「よばひ(求婚)」と言った

17番がどうしても完了と、間違ってしまいます。 存続になるのはどうしてか、解説お願いします。 また、「たり」、「り」の基本は存続の意と覚えるのがいちばんですか？

9 8 とりためけむ用意ありがたしと、人感じあへり。 ためておいたという用意はめったにないことと、人は感心し (徒然草,一七七) くす し 医師のもとにさし入りて、向かひゐたりけむあり 医者の ところに入って、 対座していたであろう ありさ さま、さこそ異様なりけめ。 さぞかし奇妙であったであろう。 (徒然草·四九) まは、 かうてありと聞き給へらむを、まうでこそすべか こうしていると お聞きになっているだろうから、参上するべきで りけれ。 あった。 (蛸鈴日記·安和元)

疑問で訳さないのがなぜかわかりません。 わかる方教えていただきたいです。よろしくお願いします。🙇‍♀️

の わが宿に、鳥は鳴く。みこiれい こう007. こかや いこい

この児、心よせに聞きけり いくつの単語で構成されているのか教えてください🙏

文法的意味が尊敬になるのですが、 どのように判断しているのでしょうか？

そんけい 尊敬(動作をする人を敬う意)(~なさる·お~になるJ ハ四·未 終 とうさんでうどの 宇治の左大臣殿は、東三条殿にて行はる。 (徒然草·一五六) マ上ー·未 験あらむ僧たち、祈り試み られよ。 (徒然草·五四)

高校1年生です。模試の古文でほとんど点数が取れません。6、7割は点数が取れるようになりたいです。どのような勉強方法をしたらよいと思いますか？

範囲: 古典・枕草子・中納言参り給ひて ・わからないところ　　敬語 ・「聞こえ」が何故、謙譲語と判断出来るのか、教えてください。 （私は、「問い」の補助動詞の尊敬語かと思ってしまいました。） ・また、補助動詞になるのは、敬語同士でないといけないのですか？

V7問ひ聞こえさせ給へば、 [7

断定のなりだと思ったんですけど、どうして伝聞なんですか？見分け方を教えてください 多分文脈判断かもしれないので、できたら訳を教えてください

139 第7章 古典文法問題 316 次の各問いに答えなさい 中央 図「なる」の上は動詞「侍り」の連体形。 「侍り」のようなラ変型活用の語には 連体形に付くので注意。「川がござい ますそうな」の意味。 四例文の「なれ」は動詞「なる」。0の 「なりの上は助動詞「り」の連体形で、 断定の助動詞「なり」。@の「なり」 は「いとあはれなり」とあるので形容 -線部の文法的説明を選びなさい。 このわたりに隅田川といふ川の侍るなるは、いづくぞ」と問へば、 注口図 次の <「とはずがたり」》 伝聞の助動詞 断定の助動詞 動詞の連用形 推量の助動詞 形容動詞の活用語尾 (中央大) -線部と文法的性質が同じものを選びなさい。

至急お願いします。 この「なかりけれ」はなぜク活用連用形になるのですか？😿 ク活用は「て」の上に「ク」があるからク活用になるものだと思ってたら違いました、、💦

理の浦の合戦『平家物語』 03 re07フ Dentrt 劇詞、帝容詞 およそ能登守教経の矢先に回る者こそな: