学年

教科

質問の種類

日本史 高校生

日本史です。答えがなく 分からないのでこの問題1問でもわかる方教えてください🙏

専如の習\⑨ て吉とTtみ> WOのSOのうと1吾多のマ 「全との宇電2 国計線の 去普⑨ 平V⑥ 上WT⑨ ※園⑥ 鏡北の 党間上 本とてはえせユタ引映いれはは礁錠Y2| (生) () 上疹(T還 ー・.層>シ>約人申僧 ( 辱) 侯呈時 (〇1d>0さ兄) 活六0剖皇そ組 羽天痢21導章聞再還・・ 導組呈ン錠鍛計10吐立マ昌得の事剛 *呈約S1導> 藤演多 (呈普中み@破到) 是選半伯事ニー *磁状呈忠填肥贈寺札・・和ん 導村里堅@償幅 「0曲比っ用牙憶吉旧 *#ら2ど是骸 ( を) 皮 ^Hの翌芝衝元柄天 蜂@忠各二う21 で^選里) 上W計立邊常0ギ2時笑 "0昌はっ着劉帆久を・・AL ・・・呈ママ層9 是呈 21回WK2響の (需十の0 CN) 蔽SM RT本 (規炎四層き展) 填炎表人6帆 *d暑つき垢艇の (是圭早) 沈 加コセ則の軍用半党陣挟 性9HRR時(6) 問漁骨明容第そ・選せ琶鶴・・下 、・ の登皮 ( ヽA) 半Y団肝坊 ^強人申遇短々腸 *選合層21和合層はR母紋還時ご抱 ・ ③用 (普同) 中江田財 `(征状) 史到燃 944約呈遇2宇思6暴湯酸素起劉了・・L *導>るら貞丁夫9軸屯呈 ( 空) 中と<1与肌申 <間尼相生全@らを細錠引開 混習>癌ばつ着遇0呈> (区ま画親交) マル多尽多 (惨才のンY送例・平生) 映准勝 ^Y旧傍号とのY送上 選ば習字・・了 "ヤギ明2】園容宮中肥はつ (6率マ枯尊愛の早恵負 いCウW呈の8美憂篤革) *みW2の呈のうと24専列字三の二貢呈天細員の:昌

解決済み 回答数: 1
日本史 高校生

空欄教えてください‼︎

(年世界史 A③(教午Pes-7o) 周の西北方面では周辺民族の活動が活 一前8世 ミの大衣 (けんじゅ う) に都の鯖』 現在の洛陽 まで分是と抗争の時代が続い ) といい, それ以後の後半 )、番o@ ( 克時代の有 | 、 周王の権威で多く し、列国の主導権を このような有 | 再者という。 (春秋時f 躍し 6 ) | 諸国 1 を無視してみずから王を称する諸合が増え、 (理国時代)。 一諸国間の抗争が激しくなり 間の統一的な秩庫はくずれてしまった 力を集中して富国到兵政策をすすめる国々 辺の小国を併合 戦国の七雄 : し、やがで⑥( 昧田2 ) と呼ばれる七つの っ、たがいに同 を結びつつ入り 乱れて争った。(雄は埋・針・秒・煮(えん)・幅・凍(ぎ)・始 (ち ょう)。 8 未 。 ) は、先人嘆国から有能な人材を集めて制度必 七雄のなかでも西方のの( 和 革をおこない、勢力をのばした。 中華思想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、 のち の続一誠国の基礎がつくられた。 各国の領土拡大鱗争によって中国文化固は拡大、 諸国間の交流によって「中国」とし ての一体感もうまれた。 ※この⑧「 呈四 」意識はやがて『中国が文明の中心』 として、 文化や言語の 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」と して文明的に劣ると考えるようになる このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』 と呼び、 その後19世紀まで、東ア アの人々の世界観に大きな影響を与えた。 ったが、 競争のなかで地域に中央集

解決済み 回答数: 1