学年

教科

質問の種類

日本史 高校生

分からないので教えていただきたいです。 また、答えもないので、あってるか分からないので教えてください🙇‍♀️💦

前 ] 上本人後は政謀下革の妥協・提携が行われ. 間は 上と提失し邊則の馬入が内相となった。 次の第2次全 RF 正義内閣は, Aと提携した。 T 第3 次伊藤内間が地租増徴案を議会提出すると・ 自由党とAは合同し てBを綾して反対した。そのた伊内間は退陣し, 1898年。 第1次 (1 )内間が成立した。この内韻は際海軍大臣以外の間人は全ての党員 であった。しかし, この最初の政党内閣は, 成立後わずか 4か月で誠壊 した。 H 第2次( 2 )内閣はBの支持を得て, 地租増徴案を成立させた。また, 攻党の影失が衛億に及ばないように( 3 )を改正し, 政此勢力が軍部に 及ぶのを防ぐために( 4 )を制定した。さらに1900年, 社会・労働運動の 取り締まりのため( 5 )を公布した。 8 TBは伊放電文とびが,解党して1900年。Cを結成し 初代絶粗に人藤が 牙作した。そして第4次伊床内間が成立した。その後。 官僚・中族院勢力 を率いる( 6 )と,伊座の後をうけてCの総裁となった( 7 )とが,交所 に到権を担当する栓竿時代となった。 |) 文中・図中のAーCに適する政党名を書け。 ) 文中の( )にた適する語名を講け。 ) 下線部aは。 別名何内閣とよばれているか。 ) 下線部Dりのきっかけとなった共和演説事件をおこ した文部大臣は誰か。 KJ) ⑭

未解決 回答数: 1
日本史 高校生

分からないので教えていただきたいです。 また、答えもないので、あってるか分からないので教えてください🙇‍♀️💦

前 ] 上本人後は政謀下革の妥協・提携が行われ. 間は 上と提失し邊則の馬入が内相となった。 次の第2次全 RF 正義内閣は, Aと提携した。 T 第3 次伊藤内間が地租増徴案を議会提出すると・ 自由党とAは合同し てBを綾して反対した。そのた伊内間は退陣し, 1898年。 第1次 (1 )内間が成立した。この内韻は際海軍大臣以外の間人は全ての党員 であった。しかし, この最初の政党内閣は, 成立後わずか 4か月で誠壊 した。 H 第2次( 2 )内閣はBの支持を得て, 地租増徴案を成立させた。また, 攻党の影失が衛億に及ばないように( 3 )を改正し, 政此勢力が軍部に 及ぶのを防ぐために( 4 )を制定した。さらに1900年, 社会・労働運動の 取り締まりのため( 5 )を公布した。 8 TBは伊放電文とびが,解党して1900年。Cを結成し 初代絶粗に人藤が 牙作した。そして第4次伊床内間が成立した。その後。 官僚・中族院勢力 を率いる( 6 )と,伊座の後をうけてCの総裁となった( 7 )とが,交所 に到権を担当する栓竿時代となった。 |) 文中・図中のAーCに適する政党名を書け。 ) 文中の( )にた適する語名を講け。 ) 下線部aは。 別名何内閣とよばれているか。 ) 下線部Dりのきっかけとなった共和演説事件をおこ した文部大臣は誰か。 KJ) ⑭

未解決 回答数: 1
日本史 高校生

(4)に何が入るのかわかんないです 教えてください

の 時六会の成立 し かつ下線部⑤①は写真のどれに当たるか。 記号で えよ。 相時代の郊わり頃、朝鮮半島に近い九州北部で水田による米づく り が開始された。 水田味のうちでも っとも古い時期に属するものの一つが福剛県の(.① 中味である。 短期間の試行放を経て。引元前4 攻 紀頃には西日本に沙家諾耕を差村とする弥生文化が成立し。やがて東日本にも広まった。 依然として食 科探取の段階が続いた北海道の( ⑥④ ) や市本諸島の( ⑨ ) を父い日本列島の大部分の地域が食料生産 の段階へと進んだのである。 弥生文化は. 水橋克を第確とし。( ④ ). 中央以降は(⑥ )などを用いた( ⑮ )。石芝類や( ⑦ )な と鮮半詞系の( ⑧ ) 機織り技術などをともなう新しい区化である。また土角も、⑤否⑥次.G: などの赤焼きの弥生土器に変化した。 Le 水稲耕作用の農具は刃先まで( ⑨ )上の放ゃ凶が用いちれ. 収穫は( ⑦② )による移首りがおこなわれ た。脱には本日と(.⑯ )が用いられ。 収物は(し.⑪ )や時避欠におる必られた。( ⑨ )製良民の親作に は, 初めは( ⑥⑧ )が用いられたが, しだいに発・印・刀子などの( ③ )製工具が使用されるようになった。 人びとの住居は( ⑲ )が一般的であったが, 集落には撮立柱の建物もしだいに多くなった。 集畜を構成 する住居の数も多くなり. 大規模な集落も各地に現われた。そちの申には。 まわりに深い氷や土遇をめ ぐらした( ⑬ ) も少なくない。内外に 2 重の洋をめぐらし, 外漆でかこまれた範囲は40ha におよぶ佐所 県の( ⑬ )遺跡はその代表例である。 死者は, 集落の近くの共同葛地に間られた。木模墓・箱式石桶墓などに 部などでは, 地上に大石を配した( ⑲ )を営んだりしたものがみみ 諸に出現するのも. 弥生時代の特色であ る。 方形の低い墳丘のまわりに溝をめぐ らした( め )が各地にみられる。 集聞では. 豊かな収穫を祈願し. また

未解決 回答数: 1
日本史 高校生

答え教えてください!

ffの友溢につとめた。昌中 以は( 6 )と改められ。国家導 | WedtotrFに、( 9 )を制定し, 教育の| 人が行われた。また 学校送を抽定 した。 国会法を制定し各地方 具人(10 )遇で送ばれた教育大員会が 設本Si の地方分化が図ちれた。 人 到の( )に注する新人を衣け の 『二8について。 右の史料を見て 決 の問いに答えよ の に壮する部公を大 2 史料の内容として適切でないものを 次のアーエから1つ選び 記を育け ア 天学主球 。イ 加民共学 の 自主葬 エ 子を学ばせる赴の閉 (9) 人者と私学の組合せで閣切なものを。 のアーエから 1 つ居び。 記地を春け。 ア 測度業 イ 大 ウ 拓党-盾 。 エ 新剛女子英学 (9 (5)で唆油きれた教育日標は何か。浜字4字で音け。 (⑲ (5)への拓和を江み角研された右のぢ真の人物は誰か。 (@) 下線部bの教育改共として適切でないものを 次のアー | 工から 1つ選び, 記号を書け。 ア 単科大学の認可 イ 公立大学の認可 の 取立大学の認可 工 専門学校の認可 (⑦ 下線部Cの内容として導切なものを次のアーエから 1 つ選び, ア 教育の機人均等” イ 義務教育の妖 三・四制 工 男女共学 いて, 1956年にはどのように改正きれたか。 簡単に書け。 きい RW 、き ァ] ヾ+き 二YavyNNさTと| st2Nu[ T 上

回答募集中 回答数: 0
日本史 高校生

答え教えてください!!

(の克寄につとめた。昌中 校は( 8 )と改められ。国 隊後は1947年に、( 9 )を制定し。 教育の 民主化が行われた。また 。学校数人法を制定 した。 吾征。教肥委会法を制定し。 各地方 際共団体に( 10 )制で選ばれた教育員人が 度本きれ 折育の地方分権化が団られた。 (0 到中の( )に交する語句を奉け (⑰ 下坂部aについて, 右の史料を見て sテ1 の問いに符えよ | ? に適する。 は 史の内容として切でないものを のアーエから 1つ送び。 記全を衣け ア 到学主葬 。イ 回民秩 ウ 自由主葬 エ 子を学ばせる赴の閉 9 側才と私学の組合せで半切なものを。 湊のアーエから 1つ選び。記示を宮け。 ア 洋上修了過半 。イ 大了人東英校 の 拓叶同社 工 導員剛女了敵学和 (0 (5)で中闘された教育日標は何か。浜字4字で書け。 (9 (5)への拝和を括み、解温された右の写真の人物は誰か。 (@) 下款部Dの教育改謗として適切でないものを。 次のアー 仙 エから1つ選び。 記号を斉け。 ア 単科大学の認可 イ 公立大学の良林 ウ 取立大学の認可 工 専門学校の認可 (の 下線部Cの内容として適切をものを,次のアーエエから 1 つ選び.記屯を書け。 ア 教育の機会均等 。 イ 義季教育の延胡 ウ 六・三・三・四創 工 男女共学 ⑳ (10) について, 1956年にはどのように改正きれたか。 簡単に書け。 are NSRS吉 Ns <よき>へ4放さEN析 1 mm泊

回答募集中 回答数: 0