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数学 高校生

(3)の蛍光ペンで引いたn−1からnに変わるのはなぜですか?お願いします。

礎問 135 確率と漸化式 ている。この袋の中から, 1枚カードを取り出し,それにかかれ 袋の中に 1, 2, 3, 4,5の数字のかかれたカードが1枚ずつ入っ た数字を記録し,もとにもどすという操作をくり返す。 1回目か ら回目までに記録された数字の総和を Sとし, Snが偶数であ る確率をpとおく. このとき, 次の問いに答えよ. (1) pi, P2を求めよ. (2) Pr+1 pm で表せ. (3) をnで表せ. (1) 確率の問題ではこのような設問がよく見受けられますが、これ は単に点数をあげるための設問ではありません、 これを通して 題のイメージをつかみ, 一般的な状態 (-> (2)) での考える方針をつかんでほ しいという意味があります。 (2) 確率の問題で漸化式を作るとき,まず,確率記号の右下の文字(添字)に 目します。ここでは,nとn+1の関係式を作るので,n回終了時の状況を スタートにして, あと1回の操作でどのようなことが起これば、目的の事 が起こるか考えます.このとき, 図で考えると式が立てやすくなります。 (3) 漸化式の処理ができれば、 何の問題もありません. 解答 (1) について) 1回目に,2か4のカードが出ればよいので,か=1 について 次の2つの場合が考えられる. ① 1回目が偶数のとき, 2回目も偶数 1回目が奇数のとき, 2回目も奇数 ① ②は排反だから, x 23 X 3 13 25 数字ではなく 偶奇で考える

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数学 高校生

解放のところのグラフ下に凸というのは式見ればわかると思うのですが軸の位置ってどうやって分かるのですか?平方完成しても軸=a-1で正確な位置は分からないと思うのですがどうやって0.1、2がどこにあるか把握してるのですか?

基本例題 2次方程式の解の存在範囲 (3) ・・・解が2数の間 2次方程式 x2-2(a-1)x+(a−2)²=0 の異なる2つの実数解を α, β とす るとき, 0<a< 1 <β<2 を満たすように、 定数 αの値の範囲を定めよ。 [類 立教大] 基本 94,95 CHART O S OLUTION 2次方程式の解が2数の間 グラフをイメージ….. f(0), f(1), (2) の符号に着目 f(x)=x2-2(a-1)x+(a−2)2 とすると, y=f(x)のグラ フは下に凸の放物線で右の図のようになり、 Ay == (解答) f(0)>0かつf(1) <0かつf(2)>0 …… を満たすようなaの値の範囲を求めればよい。自分 f(x)=x²-2(a-1)x+(a−2)2 とする。 y=f(x)のグラフは下に凸の放物線であるから, 0<a<1<β<2となる条件は f(0)>0かつf(1) <0かつf(2)>0 ace である。 ここで であるから f(0)=(a-2) ARORS [(a−2)²>0 a²-6a+7<0 (a-2)(a-6)>0 ① から 2 以外のすべての実数 ② から 3-√2 <a <3+√2 ③ から a<2,6<a ④ ⑤ ⑥ の共通範囲を求めて TOLD DANE 3-√2 <a<2 f(1)=1−2(a-1)+(a−2)²=a²-6a+7 f(2)=4-4(a-1)+(a−2)²=a²-8a+12 =(a-2)(a-6) ① $30&ST 4 I+S 3-√2 2 3+√26 18 Oα 0 1- a=3± √2 a + B2x ◆グラフをイメージする。 3つの条件がすべて必要。 例えば, f(0)>0 でなく, f(0) <0 とすると, y=f(x)のグラフは, 下の図のようになり適 さない。 LY ←α²-6a+7=0 の解は + 2 x

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