解説は左で、問題は右の491です なぜこの式になるのかわからないのでおしえてください🙇‍♀️

1 17/6: Br よって (与式) cos20 + 2tan 0 + (6): (466) 24 8 1-tan 20 1 + tan 20 + 2tan0 1-tan20 (1 + tan 0)2 (1+tan0) (1-tan0 ) Ax と表面積の比は 15 R 2 1+ 1+tan0 3 3+2 1-tan0 2 3-2=5 3 I< (S) OABCであるか 492 (1) BCD において, 余弦定理により BD'=3'+52-2・3・5cos 12049 BD> 0 であるから BD=7 数学Ⅰ 問題・演習問題 485 (11) 36 A 演習問題 Challenge 491 tan0= であるとき, 2 3 1+2sincos0 の値を求めよ。 [大陽 cos20-sin20

あっているか確認をして頂きたいです💦 練習3の(3)です

■練習3 次の式を因数分解せよ。 (1) 6x2-xy-15y² (2) a2b+ab2-ac-bc (3)'-y'-z'+2yz (4) x²+4xy+3y²+x+5y-2 Challenge (ax-3y)2-(ay-3x)^ を因数分解せよ。

数学Aの集合の問題です。 80人が英語と数学の模試を受けた。数学、英語の合格者は、それぞれ50人、70人だった。二科目とも不合格だった者は、8人だった。 問1、二科目とも合格した人の人数は何人ですか。 問2、数学だけ合格した人は何人ですか。 解いた写真を載せます。問題集で... 続きを読む

425(木) 80人に英語と数学の模試を行った。数学、英語の合格者 は、それぞれ、50人、70人だった。2科目とも不合格だった者は8人だった。 (12科目とも合格した人の人数は何人ですか。 英語だけ合格=A, 数学だけ合格=B,どっちも合格=Cとする B + C = 50-5 A+B+C=72⑦ C = 70-A =70-22 =48 ①と②に代入すると・・・ A 22 A+50=72 48人 # ②2 数学だけ合格した人は何人ですか。 B=50-C 50-48 2 2人 #

コーパス1800の58ページを教えてほしいです

フェイバリット 英単語・熟語 <テーマ別〉 コーパス 1800 中学~高校英語教科書対応 CEFR参照レベル A1 A2 B1 B2 東京外国語大学 投野由紀夫 監修 東京書籍

漢文の問題です。なぜこれは答えが３になるのですか？教えてください。お願いします。

適 は 問五 「人が堪えられないことである。」という意味を表す漢文 として最も適当なものを、次の うちから一つ選べ。 ⑤ ④ (3 ② 解答番号は 人人人 |47 所堪不 所 0 能不不 所能 レ 4 堪能能 所不能堪。 人不能、所堪 人不能堪所 たえないことができる

答え教えてください🥲🙏🏻

1 不定詞 名詞的用法「~すること」、形容詞的用法 「~するための」、副詞的用法 「~するために」 など。 1 To know her is to love her. <> 2 My dream is to be a scientist. <> 3 They wanted to give me a chance. <)(p.14) 4 Since these words are written in katakana, it is easy for me to recognize them. <)(p.10) 5 They gave me a chance to enjoy some Western food. ()(p.14) 6 Where should I go to buy a dress shirt? <>(p.12) 7 He was surprised to hear the news of the accident. muy 8 She told us not to eat junk food. <) Exercises 1 Fill in the blanks with suitable words from the list. Change the word form, if necessary. 1. A: Why is she working so much these days? B: Because she wants to save money 2. A: You go to a gym, don't you? B: Yes. I've decided 3. A: You look happy. What happened? B: My parents finally agreed 4. A: It's too hot here and I don't feel well. B: Maybe you need something 5. A: Hi, Mary! bus zining boo abroad. nidT a marathon race this year. a dog as a pet! B: Oh, David! I'm glad 6. A: Oh, look at the cute baby! B: Shh. Be careful not you. www.dailpras her up. [ run / wake / travel / get / see / drink ] 2 Complete the sentences with your own ideas. 1. I've decided to 2. I'm planning to 3. I was lucky to IST

答え教えてください🥲🙏🏻

A Review the text and fill in the blanks. 1. Steve's idea of learning Japanese: Learning Japanese is a piece of ( 2. Steve's confusing experiences: Wasei-eigo ). The situation is much more ( ). Steve thought it was ... apple juice a white shirt a very large house サイダー ワイシャツ マンション ホットケーキ フライドポテト ブレンド (confused) (confused) (confused) 3. What did Steve learn? ( ) is not a bad thing: it's a first ( In English, they say... soda pop ( ) ) shirt ) ) ( ) ) in learning something new. B You are having trouble learning English. What kind of advice would Steve give you? a. I understand your feelings, but there's nothing that I can do for you. b. Don't be afraid of confusion and making mistakes. c. Don't waste your time learning English. Try to find something more EA DOY interesting. Complete the summary by filling in the blanks. would be (1. Steve is a 16-year-old American boy on homestay in Japan. He thought Japanese ) because many words come from English. He had several confusing experiences. He discovered that English words written in katakana sometimes mean something (2. ) in Japanese. For example, means a (3. very large house. Learning Japanese can be (4. ) in learning something new. is the first (5. ), not a ). However, he feels that confusion [condominium / different / easy / step / confusing ]

この答えを教えて欲しいです！

下の表は、10人の学生が英語と数学の 10点満点の小テストを受けたときの得点である。 学生番号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 英語(点) 3 00 8 6 7 4 5 LO 8 10 9 7 数学(点) 4 6 90 00 8 4 5 4 7 9 7 6 このとき、英語と数学の得点の相関係数を、小数点以下第3位を四捨五入して求め ]となる。 ると、 0. [

8 最後の7！の式が理解できません LLEEをひとつとみなして、残り5文字を並べるから 6！では無いんですか？

は何通りあるか。 16つの要素をいくつかずつに分ける -147, 1. 17) ②(3ヶ,2つ11) べ方は何通りあるか. 9! 212! ⑨ educationのすべての文字を使って順列をつくるとき, t, まのものは何通りあるか. 69-21+ 663-362 + 642-422 SCHALLENGE という文字を並べるとき、2つのL, 2つのEがいずれも隣り合わない並 ①には、LLとが降り合う冷事あるので、EFELLが降り合うのか、 nの順序がこのま 7:=50% 四国石字 ③~(2万2,2つ) 72,, 3! みかす よつつLLEE)が合うのは2階40320 2! i 0

環境問題についてもっと学校で教えるべきだ。を英語に直してほしいです🙇