これの（2）が分かりません… 詳しい解説をお願いします！

:定数aの値で場合分けすることで次の方程式,不等式を解け、 (2)(a-1)x>2a-2 (1) ax=2

学校で正しい答えを教えて貰えなかったので、丸つけをお願いしたいです。 式の種類を書く問題です。 ※Exponential＝指数関数 Quadratic＝二次関数 Linear＝一次関数(線形) 元々英語で習ったので正しい翻訳ができてるか分かりません🙇‍♂️🙇‍♂️

11. Exrnential Gronth 12.Eonetial Grouth y= 3* ニー y= 4 13. Deorcasing Liook 14.っtive Quardrotic y=-2x-10 y=2x? + 5x-7 15. Haccasina Linmkと 16. Eretiol Granth Lineak 2 y=4x-3 y==-9* 5 17. Eponential Decay 18. paneutial Decay y=3-| y=2(0.1) 19. hsitive Quadratia 20. Decreasiaa Linear y=(x+2)? 4x+y=7 :-4ス+7 21. Exponential Grouth 22. Negative Quadratic y=2-5* y=-(x-3)? DOL 23. Negative Quadintle 24. Expanential Decay 1 y X y=-6x?-5x+4 3_8 nlN

恒等式の定数abcを求める問題なのですが、教科書や授業のプリント、YouTubeなどを見ても解き方がわからないので教えて欲しいです。。

【2】次の等式がxについての恒等式となるように、定数 a、 b、cの値を求めよ。 (1) a(x+1)+b(x-3)=3x+11 (2) a(x-1} +b(x-1)+c=2x°-x+4

場合の数と確率の勉強をしているのですが、 少しはわかるのですが、何回読んでも、何を言っているのかわからないです泣 教科書も見たのですが、わからなかったので、 わかりやすく教えてください 青色の3番の、六番教えてください🙇‍♀️🙏

数全体の集合C 23 U={1, 2, 3, ………, 10} を全体集合とする。 2つの集合 A={1, 2, 3, 5, 7). (4) 36 の正の約数全体の集合D (5) 5以上100以下の3の倍数全体の集合E 22 次の2つの集合AとBの共通部分 ANB, 和集合 AUBを求めよ。 数り.9例 (1) A={1, 3, 7, 9}, B={3, 4, 6, 7} *(2) A={1, 2, 3, 4, 6, 12}, B={2, 4, 6, 8} 00 (3) A={3, 6, 9, 12, 15}, B={4, 8, 12, 16, 20} *(4) A={2, 3, 7, 9, 11}, B={1, 4, 5, 8, 10} *(5) 24の正の約数全体の集合A, 4以上12以下の偶数全体の集合B (6) 1以上15以下の2の倍数全体の集合A, 1以上20以下の3の倍数全体の集合B n3 U={1, 2, 3, …, 10} を全体集合と9 る。 2 つの集合 A={1, 2. 3. 5. 7). B={2, 3, 8, 10}について, 次の集合を求めよ。00S2t (2) B ○数p.9例3 *(3) ANB (4) AUB *(7) ANB *(8) AUB (5) ANB (6) ANB

回答わかる方いますか?

16 次の(A), (B)の問いに答えなさい。 (A 次の英文を読んで, 文意が通じるように, 2回~16時に入れるのに最も適切な語(旬) を0~ から1つずつ選び, 番号で答えなさい。 In 2019, the Rugby World Cup was held in Japan. Rugby wasn't very popular among Japanese people until just a few years ago. In the *previous World Cup in 2015, Japan won a game against South Africa in a dramatic *upset victory. And in this World Cup, Japan reached the final eight. The Japanese national team made history and has 0 taken 5@ brought Do you know who started Japan's *bid to host the Rugby World Cup? There was a man who had a great passion for rugby. He was a * diplomat named Katsuhiko Oku, In 2003, he was suddenly attacked and killed by *terrorists in *Iraq, He was 290 engaged O prepared He started playing rugby at a public high school in Hyogo. He also showeda great talent for rugby at Waseda University. At that time, he had a dream to be a diplomat and work internationally in the future. After deep *consideration, he decided to 30O continue to However, he *encountered rugby again at Oxford University, and he tried hard to 15 develop his skills there. He became the first Japanese player of the Oxford rugby team. After that, he kept his love for rugby in his heart and *devoted himself to Japanese rugby while he worked on the 31) | 0 social Six years after his death, it was decided that the Rugby World Cup would be held in Japan. O given rugby into the hearts and minds of Japanese people. O satisfied in *reconstruction support activities for Iraq. 10 @ keep off O give up rugby then. O necessary O international stage. [注) previous (前の) terrorist(テロリスト) consideration(熟慮) upset(番狂わせ) Iraq(イラク) encounter . (……に出会う) bid (宣言 reconstf uction (復興) diplomat (外交官) devote oneself to (…に身を捧げる)

アメリカ住んでます。 数学が分かりません。英語と数学わかる方教えて欲しいです。

CHINSTRAP PENGUINS The population of chinstrap penguins on an island in the Antarctic was comprised of about 60,000breeding pairs in 1980. The population of chinstrap penguins has been declining by about 3.6 percent per year since 1980. 1)INITIAL VALUE 2 GROWTH OR DECAY RATE Determine the initial Determine whether the situation represents exponential growth or decay. value, a. Drag the circle over the correct term. = D 60000 GROWTH(or DECAY) Rate: r= 0.036 3 FORMULATE EGQUATION y= a(1土r)* 4 APPLY Formulate the equation of an exponential function that models the population of breeding pairs of chinstrap penguins x years after 1980. If the trend continues, what will the population be in 2050 according to the model? chinstrap breeding pairs ソミ 60000 1-0.036 |D* x Round to the nearest whole number. OMoth Beach Solutions LLC

√1.54ってなぜ少数第二まで表すと1.24なんですか？

高校1年数学A。 【単元】 円に内接する四角形の性質 四角形が円に内接する条件 テストでこのような問題が出てきました。問題で問われている証明は理解出来ました。ですが、問題の会話文の最後にある、ほかの図の場合というところを知りたいです。何個でも良いので、テストの解答とは別の... 続きを読む

15 次の,先生と生徒「青井」さんの会話を読んで, 例に挙げられている図について[ の証明をせよ。(②見方·4点) 先生:青井さんは, 「円に内接する四角形の性質」 と「四角形が円に内接する条件」は 覚えているかな? 青井:テストに向けて勉強したので大丈夫です。 先生:では,今日は応用問題に挑戦してみるよ。 内 点0を共有する3つの円 C」, C』, C, を考える。 C」と C。 の0以外の交点を P, C2 と Cg のO以外の交点をQ, Cg と C」の0以外の交点をRとする。ただしP, Q, Rは相異なる点とする。 円 C,上に弧 POR上にない点 Aをとる。直線 APと円 C。 の交点をB, 直線 BQ と円 C。の交点を Dとする。ただし, B, Qは相異なる点とする。 このとき, 3点A, R, Dは一直線上にあることを示せ。 先生:図は例えばこのように描けるね。3点A,R, Dが一直線上にあることを証明す るには,「ZDRA=180°」を示せばいいね。 A C, B C2 |C3 8 D 先生:実は,この証明が通用しないような場合があって, これだけでは元の問題を完全 に証明したことにはならないんだ。幾何の問題を一般的に証明するのはとても難 しいんだよね。他の図の場合にどのようになるか考えてみるのもおもしろいね。

答えを教えてください🙏後、解き方も教えてください🙏

大間番号2|次の(1)~2的の空欄に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下の 0~0のうちから一つずつ選べ。 (1) Please come into the dining room and help 11 to food and drink. () you (2) your (3) yours 0 yourself (2) That's the woman 12 husband was on TV last night. (1) that (2) who (3) whose 4) which (3) Today's TV program was 13 interesting than last week's. (1) more 2) much 3 rather (4) not so The poor child didn't know 14 his mother. 0 where finding (2) where to find 3) he found where sd ) 4 his finding where (5) A cold wind 15 for the last three days. 0 blows (2) blew 3 is blowing 4) has been blowing

直した方がいいところ、文法的におかしいところとかありますか？

Description 7 Cell phones Cell phones are convenient, but One hour The next later day Look at the picture and describe the situation. Begin the story with the sentence below. One day, Yuka heard someone talking on a cell phone on the train.