こちらの解き方を教えてください🙇‍♀️

以下のA,Bに当てはまる数を答えよ. 解答のみを 回答して下さい. (配点: A, B各5点) 10進法の43を2進法で表すと A であり, 2進法の1101101を10進法で表すと B である.

大門3がわかりません！優しい方教えてください🙏お願いしますm(_ _)m

次の式を, 分母を有理化して簡単にせよ。 √5 √3 (1) (2) √√√3+1 √5-√3 √2-√3-√5 2+√3+√5 3 0<a<2のとき, Va°+2a+1-Va²-6a+9 を簡単にせよ。 4 次の式の2重根号をはずして簡単にせよ。 (1)√8+2√15 (3) √7+4√3 (2) √8-2√15 (4)√3-√5 5

(4)でなぜ-3(-3)ⁿ‐¹すなわちａ=(-3)ⁿになるのでしょうか？

めよ。 また,第6項を求めよ。 (2)* 初項1, 公比 16 4 316 196 16 256 224 024 An = 1 · (-4)" | (-4) " -1)] ab 1024 (4) -3, 9, -27, 81, .. n-| 公比 3 an=-3.(-3)m-l =-3(-3) すなわち an=(-3) a6=729

数学Aの問題です！(1)は相似を使う問題なのですが、解き方が分かりません…(2)もどうやって求めればいいのか分かりません。どなたかわかる方教えてください🙇‍♀️

20 練習 △ABCの重心をGとし, Gから直線BC HAOS A 8 に下ろした垂線をGK. Aから直線 BC に 下ろした垂線をAH とする。ADO/ (1) GK: AH を求めよ。 (2)△GBCと△ABCの面積比を求めよ。 00B 9 KH C

93の（ 1）わかりません 教えてください🙇‍♀️

第2節 関数の極限 29+ 次の等式が成り立つように,定数a, bの値を求めよ。 教 p.53 応用例題 4 a√x+1-6=√2 *93 ax2+bx (1) lim =1 x-2 x-2 (2) lim x→1 x-1 ax² - x

答え教えてください🥲🙏🏻

1 不定詞 名詞的用法「~すること」、形容詞的用法 「~するための」、副詞的用法 「~するために」 など。 1 To know her is to love her. <> 2 My dream is to be a scientist. <> 3 They wanted to give me a chance. <)(p.14) 4 Since these words are written in katakana, it is easy for me to recognize them. <)(p.10) 5 They gave me a chance to enjoy some Western food. ()(p.14) 6 Where should I go to buy a dress shirt? <>(p.12) 7 He was surprised to hear the news of the accident. muy 8 She told us not to eat junk food. <) Exercises 1 Fill in the blanks with suitable words from the list. Change the word form, if necessary. 1. A: Why is she working so much these days? B: Because she wants to save money 2. A: You go to a gym, don't you? B: Yes. I've decided 3. A: You look happy. What happened? B: My parents finally agreed 4. A: It's too hot here and I don't feel well. B: Maybe you need something 5. A: Hi, Mary! bus zining boo abroad. nidT a marathon race this year. a dog as a pet! B: Oh, David! I'm glad 6. A: Oh, look at the cute baby! B: Shh. Be careful not you. www.dailpras her up. [ run / wake / travel / get / see / drink ] 2 Complete the sentences with your own ideas. 1. I've decided to 2. I'm planning to 3. I was lucky to IST

答え教えてください🥲🙏🏻

A Review the text and fill in the blanks. 1. Steve's idea of learning Japanese: Learning Japanese is a piece of ( 2. Steve's confusing experiences: Wasei-eigo ). The situation is much more ( ). Steve thought it was ... apple juice a white shirt a very large house サイダー ワイシャツ マンション ホットケーキ フライドポテト ブレンド (confused) (confused) (confused) 3. What did Steve learn? ( ) is not a bad thing: it's a first ( In English, they say... soda pop ( ) ) shirt ) ) ( ) ) in learning something new. B You are having trouble learning English. What kind of advice would Steve give you? a. I understand your feelings, but there's nothing that I can do for you. b. Don't be afraid of confusion and making mistakes. c. Don't waste your time learning English. Try to find something more EA DOY interesting. Complete the summary by filling in the blanks. would be (1. Steve is a 16-year-old American boy on homestay in Japan. He thought Japanese ) because many words come from English. He had several confusing experiences. He discovered that English words written in katakana sometimes mean something (2. ) in Japanese. For example, means a (3. very large house. Learning Japanese can be (4. ) in learning something new. is the first (5. ), not a ). However, he feels that confusion [condominium / different / easy / step / confusing ]

（3）の解き方を教えて下さい。 なぜダッシュがつくのか分かりません。 よろしくお願いします。

演習問 曲線 y=x-6点A(2,p) から接線を引くとき,次の問いに 答えよ. (1) 曲線上の点T (t, t-6t) における接線の方程式を求めよ. (2)ptで表せ. 接線 (3) 点Aから接線が3本引けるようなかの値の範囲を求めよ.

ここの解説がよく分からないです。 誰かどういう仕組みでこうなってるのか教えてください🙏

3 3 = S₁₂ (x²+x) dx = f (x² + 1) dx -3 奇数乗 - -3 偶数乗 3 3 =-2(x+1)dz+x)dx=0 0 1 -3 13 3 3 =-2[3x²+x] (x²+1)dr=2 f*(x²+1)d == ・2 = -3 0 --2(13.3°+3)=-2-12 0 - =-24 21

図形の性質の問題です。解説を見ても答えと同じにならないので、教えて欲しいですm(_ _)m 答え 4√3

(6) 右の図のように, 円周上に4点A, B, C, Dがあり, 基本 A34 2つの弦AB, CDの交点をPとする。 PA=√3, PC=3, P 3 PD=4であるとき, PB= である。 B