③について質問です。なぜ「shall i〜？」なのに「〜できますか？」になるのですか？調べてもわからなかったので教えてください。

(電話での会話) (平成26年11月問題2) JA: Hello. This is Ted Brennan. Can I speak to Mr. Nelson? B: I'm sorry. He'll be out of the office until three o'clock. A: Well.[ ] B: Hold on, please. I'll get something to write with. ⓘ do you know when he'll come back? will you call him back later? ③ shall I talk to him soon? ④ can Ileave a message? Hold on (電話機を切らずに) そのままお待ち下さい。/write with (A)~で書く、(A)にはペン か万年筆か鉛筆が入る。Something to write with 何か (それで) 書くもの/call back (電話で) 返事 の電話をかける。 /message [メッセージ] 伝言、 メッセージ でんごん A:もしもし、こちらはテッド･ブレナンですが。 ネルソンさんいらっしゃいますか (直 訳 : 私はネルソンさんとお話できますか) ? B : あいにくです。 彼は3時まで会社を出ております。 A: それじゃ [] B: 電話を切らないで下さい。 何か書くもの (ペンか鉛筆) を取ってきますので。｡ ① いつ戻ってらっしゃるかご存知ですか? ぞんじ ②ではネルソンさんに電話を下さるようにお伝えください。 ③ もうすぐ彼と話ができますか? ④ それでは(彼への)伝言 (でんごん、 メッセージ)を残しておくことができますか? 正解は、 “leave" には 「残す」 と 「(町、国から離れる」の二つの意味がある。 (At the airport) A: Excuse me. My tickat

高認の問題です。③はなぜ「〜できますか？」で「shall i〜？」なんですか？調べてもわからなかったので教えてください。

を答え (電話での会話) (平成26年11月問題2) こ A: Hello, This is Ted Brennan. Can I speak to Mr. Nelson? B: I'm sorry. He'll be out of the office until three o'clock. A: Well, [ ] B: Hold on, please. I'll get something to write with. ① do you know when he'll come back? ② will you call him back later? 3 shall I talk to him soon? ④ can I leave amessage? Hold on (電話機を切らずに)そのままお待ち下さい。 / write with (A)~で書く、(A)にはベ か万年筆か鉛筆が入る。Something to write with 何か (それで) 書くもの / call back (電話で)返 の電話をかける。 /message [ メッセージ] 伝言、 メッセージ でんごん A:もしもし､こちらはテッド・ブレナンですが。ネルソンさんいらっしゃいますか 訳 : 私はネルソンさんとお話できますか) ? B : あいにくです。 彼は3時まで会社を出ております。 A : それじゃ [] B:電話を切らないで下さい。 何か書くもの (ペンか鉛筆) を取ってきますので。 ① いつ戻ってらっしゃるかご存知ですか? ぞんじ ② ではネルソンさんに電話を下さるようにお伝えください。 ③ もうすぐ彼と話ができますか? ④ それでは(彼への)伝言 (でんごん、メッセージ)を残しておくことができますか? 正解は④、 “leave” には 「残す」 と「(町、国から) 離れる」 の二つの意味がある。 (A++h M

答えを教えてください🙏後、解き方も教えてください🙏

大間番号2|次の(1)~2的の空欄に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下の 0~0のうちから一つずつ選べ。 (1) Please come into the dining room and help 11 to food and drink. () you (2) your (3) yours 0 yourself (2) That's the woman 12 husband was on TV last night. (1) that (2) who (3) whose 4) which (3) Today's TV program was 13 interesting than last week's. (1) more 2) much 3 rather (4) not so The poor child didn't know 14 his mother. 0 where finding (2) where to find 3) he found where sd ) 4 his finding where (5) A cold wind 15 for the last three days. 0 blows (2) blew 3 is blowing 4) has been blowing

分からないです（ ; ; ）

10. The polynomial equation z(N? +4) (z?-z-6) 30 has how many real roots? (a) One only (b) Two only (c) Three only (d) Four only (e) Five

（3）がわかりません😰お願いします

the ol. his (ア)【場合の数と確率】 a shop: nòre. He 1つのサイコロを繰り返し投げ出た目を記録するとき, 以下の問いに答えよ。 ただし,どの目が出るかは等確率であるとする。 ) maki 3つ03 three re? (1) 3回投げたとき, 3種類の目が記録される確率を求めよ。 Lceuntry (2) 4回投げたとき, 3種類の目が記録される確率を求めよ。 stat npir (3) 7回投げたとき, はじめて6種類の目がすべて記録される確率を求めよ。

（3）がわかりません😰お願いします

the ol. his (ア)【場合の数と確率】 a shop: nòre. He 1つのサイコロを繰り返し投げ出た目を記録するとき, 以下の問いに答えよ。 ただし,どの目が出るかは等確率であるとする。 ) maki 3つ03 three re? (1) 3回投げたとき, 3種類の目が記録される確率を求めよ。 Lceuntry (2) 4回投げたとき, 3種類の目が記録される確率を求めよ。 stat npir (3) 7回投げたとき, はじめて6種類の目がすべて記録される確率を求めよ。

誰か解説付きで回答を教えて頂けませんか？

イスクリームショップ「THREE」 では、5種類のアイスからち2種類を選んで重ねる |グブル”と、3種類を選んで重ねる"トリブル”の形で販売している。 次の問いに答えよ。 (1)「THREE」の5文字全てを1列に並べる方法は何通りあるか求めよ。 (2) “ダブル”は何通りあるか求めよ。 (上下が入れ替わったものは別とする) (3)「THREE」にはアイスを販売する器として、 "コーン” と"カップ”の2種類が 用意されている。この店が作れる商品は全部で何通りあるか求めよ。

🥺

アイスクリームショップ「THREE」 では、5種類のアイスから2種類を選んでねる 「ダブル”と、3種類を選んで重ねる"トリブル”の形で販売している。 次の問いに答えよ。 (1)「THREE」 の5文字全てを1列に並べる方法は何通りあるかネめよ。 (2) “ダブル”は何通りあるか求めよ。 (上下が入れ替わったものは別とする) (3)「THREE」にはアイスを販売する器として、"コーン” と"カップ”の2種類が 用意されている。この店が作れる商品は全部で何通りあるか求めよ。 (20

解説がなく自分では分かりません🥺 解説していただけるとありがたいです🙇

アイスクリームショップ「THREE」では、5種類のアイスから2種類を選んで重ねる グブル”と、3種類を選んで重ねる"トリブル”の形で販売している。 次の問いに答えよ。 (1)「THREE」の5文字全てを1列に並べる方法は何通りあるか求めよ。 (2) “ダブル”は何通りあるか求めよ。 (上下が入れ替わったものは別とする) (3)「THREE」にはアイスを販売する器として、 "コーン” と“カップ”の2種類が 用意されている。 この店が作れる商品は全部で何通りあるか求めよ。

4だと思ったのですが、答えは42らしいです。解説をして頂きたいです🙇🏻‍♀️ なぜ4だと思ったのか: もしおはじきの色が全て違ったら、42だとわかりますが、色は緑と黒の2色しかない。 7×6=42だと、全く同じ色のペアが出てきてしまうからです。

In Exercises 3-6, find the number of possible outcomes in the sample space. Then list the possible outcomes.