求め方がわからないです、、教えてください💦

問5 下の図で、点Iが△ABCの内心であるとき, 角0 を求めよ。 (1) A (2) A (3) B <35 0 ~30° 10 138° B p.95 Training3 31° C B p.122 LevelUp 1 25° A 64° 【 p171 数学を深めよ 20

高校1年数A 東京書籍p121 training の 17です。 類似の例題を見てみたのですが、よく分からず困っています。どなたか教えてください。

17 正四面体 ABCD において, 辺 CD の中点をM とし, 頂点 A から線分 BMに下ろした垂線を AH とする。 このとき, AH Ⅰ 平面 BCD となるこ とを証明せよ。 B M ・D

横に2個ずれるのってなんでですか😢😢 計算の仕方を教えていただきたいです

18 π y = cos (0-17 ) のグラフをかけ。また,その周期を求めよ。 T T y O 1 12 π 2 27 15 12 ST p.133 Training 0 7/01

線速度に関する問題です。解き方がわからないのですが、解答がないためどなたか解き方を教えてくださると嬉しいです🙇‍♀️

Figure 4-4g 6. Train Problem A train wheel has a diamter of 30 in. to the rim, which rests on the track. The flange, which keeps the wheel from slipping off the track, projects 1 in. beyond the rim (Figure 4-4h). When the train is traveling 60 mi/h, what is the linear velocity of a point on the outer edge of the flange? O Rim Flange

線を引いたとこになる理由を教えてください。

7 *38 aを正の定数とする｡ 不等式 |-2x+3|≦aを満たす正の整数xの個数が5 個となるようなαの最小値を求めよ。 [類 14 流通科学大] Training 31

教えてください🙇‍♀️書いていただいたら嬉しいです

Training トレーニング 318 次の等式をloga M = の形で表せ。 (3) 31 =√3 * (4) 10-3=0.001

(3)から(5)まで解説していただきたいです。

C Training 153 *156 x,y,zを整数とする。 次の条件を満たす整数の組(x,y,z) は全部で何組 あるか。 (1) 1≦x≦5, 1≦y≦5, 1≦z5 (2) 1≦x<y<z≦5 (3) 1≦x≦y≦x≦5 (4) x+y+z=5,x≧0、y≧0,z≧0 (5) x+y+z=5,x≧1,y≧1, z≧1 [14 大阪経大 〕

教えてください😰😰

22 TRY! 次の英文を受動態の文に書きかえなさい. My father taught me shogi. I ( ) () shogi by my father. 2 We named the little dog John. The little dog was ( )(). 3 The result of her exam satisfied her mother. Her mother was ( ) ( ) the result of her exam. 4 Emi looks after the cat. The cat is ( ) ( ) ( )by Emi. 5 Snow covers the roof of his house. The roof of his house is ( What's this called ? ) ( ) snow. ● ● ● ポ 0 ● ・ ● · ●

(2)についてです。 解答を見てみると、反復試行を利用した解き方になっているのですが、硬貨を同時に投げているのになぜ反復試行になるのですか？？ 教えて欲しいです🙇‍♀️

18 45① TRAINING (1) 大小2個のさいころを投げ, 出た目が同じときは2個のさいころの目の和を得点と し異なるときは0点とする。このとき,得点の期待値を求めよ。 (2) 6枚の硬貨を同時に投げるとき,表の出る枚数の期待値を求めよ。

数学Aの、組み合わせという分野です。 この、(1)〜(3)まで教えてください🙏🙇‍♀️ 数学Aが苦手で頭がついていけないです。

問23 8人の生徒を,次のような組に分ける分け方は何通りあるか。 (2) 4人ずつ2組 (1) 4人ずつA,Bの2組 (3) 5人,3人の2組 p.43 Training8