数学 高校生 3年弱前 図形の性質 記述問題として大丈夫な回答かどうか、 という事と(4)がどうすれば適切な答えになるのかということを教えていただきたいです。 相加・相乗平均を使う前の変形が上手く行きませんでした。解答例(2枚目)はどのようにやっているのか解説して欲しいです。お願いします。 図のような1辺の長さが1の立方体ABCD-EFGHにおいて、 2 辺AD上に点Pをとり,線分 AP の長さをとする。 このとき、 線分 AG と線分 FP は四角形 ADGF 上で交わる。 その交点をXとする。 (1) 線分 AX の長さをかを用いて表せ。 (2) 三角形 APX の面積をかを用いて表せ。 (3) 四面体 ABPX と四面体 EFGX の体積の和を Vとする。Vをかを用 いて表せ。 (4) 点Pを辺AD上で動かすとき,Vの最小値を求めよ。 A B F IX E C G P D H 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 三角関数不等式についての問題281(6)です。 θ=4分の3π、4分の7πまでは求めれるのですが 範囲が答えのように 3つに分かれて、どこで大なりの記号だったりを使うのかよく分かりません。 分かりやすい説明お願いします🙇 2810≦0<2πのとき, 次の方程式, 不等式を解け。 () 2 sin 0= -√2 (2) 2 cos 0+√3=0 (3) tan0=0 (4) 2sin0-√3 ≤0 (5) √2 cos 0+1<0 (6) tan 0+1>0 ta 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 この①、②の辺々をかけるというのの意味がわかりません、何のための計算なんですか??教えてくださいお願いします🤲 練習 △ABCの辺AB, AC 上に,それぞれ頂点と異なる任意の点D,Eをと る。 D から BE に平行に,また,E から CD に平行に直線を引き, AC, ②71 AB との交点をそれぞれF,G とする。このとき, GF は BC に平行で あることを証明せよ。 △ABE において, DF // BE であるから AD AF ① AB AE △ADC において, GE // DC であるから ② AG AE AD AC SA Bay ①,②の辺々を掛けると 1つの ゆえに = = AD AG AF AE AB AD AE AC = = AG AF AB AC よって GF // BC 「検討」 a = B D A a:b=c:dは と同値である。 d 左の解答のように比を分 数に直して進めると、数 式のように扱えて考えや すくなる。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 集合と命題の問題です。 AとBを表しましたが、ここから矛盾を示す方法で詰まってます。助けてください。 5 次の命題 (A) (B) を両方満たす、5個の互いに異なる実数は存在しないことを証 明せよ。 (A) 5個の数の中で最大の数は、残りの4個の数の和の半分よりも大きい。 (B) 5個の数のうち任意に2個選ぶ。 この2個の数を比較して小さい方の数の2 倍は、 大きい方の数より大きい。 (A),(B)両方の命題の条件を満たすら個の互いに異なる実数が存在すると仮定して、それらを a, b, c, d, ecc. acbec cd ce ets. とする 命題(A)より、eatbtcod zeratbtcid…の また、命題(B)より 2a2b, b,207d2d7e…② ①.②より、 atbicid atbtctd<<その<8C<16b32aとなる。 未解決 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 217のウが分かりません。2ページ目のよってからあとの文、まるで囲っているところが分かりません。教えてください。 □ *217 4 点O(0, 0, 0),A(1,2,0), B(2, 0, -1),(0,-2,4) を頂点とする四面体OABCについて考える。 頂点Oから平面 ABC に垂線 OH を下ろしたとき, 点Hの座標 は の面積は OHの大きさは である。更に, △ABC であり, 四面体OABC の体積は であり, エ である。 4 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 233番です。解答で、四角で囲っている部分、波線引いてる部分わかりません。この値がなぜ平行になるのかや、平行になる理由を教えてください。 ✓ 233 次の2直線ℓ, m のなす鋭角αを求めよ。 x-1_v+3_2=4 x−1_y+3 l: 5 3 4 mx-1-2-2-²-2-2 y+2_z-3 m: -7 2 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 232番です。解答の最初3文、私が波線引いてるところが分かりません。なぜ法線ベクトルを考えるのか、 なぜこの値が法線ベクトルになるのか、おしえてください! 232 2 平面 x+4y+z=3, 2x+2y-z=5 のなす鋭角 αを求めよ。 232 THE 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 232番です。解答の最初3文、私が波線引いてるところが分かりません。なぜ法線ベクトルを考えるのか、 なぜこの値が法線ベクトルになるのか、おしえてください! 232 2 平面 x+4y+z=3, 2x+2y-z=5 のなす鋭角 αを求めよ。 232 THE 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年弱前 (1)だけでも大丈夫なので解説お願いしたいです😭😭🙏🏻 70 2次関数y=ax2+bx+cのグラフが次の図のようになるとき,定数a,b,c, b2 - Aac za 1770 a+b+c の符号を求めよ。 (1) (2) ○ 1 x 頂点の座標は グラフが下に凸であるから、a20 (正) b 頂点のx座標は正であるから120 これとao より bo(負) x y軸の負の部分と交わるからcco(負) y軸との交点の全裸なく、x軸と異なる2点で交わるから また、x=1のときy=athtc b²-4ac20 (正) x=1のときy=0であるから atbicco(負) 18 く グラフが上に凸であるから、aco(負) 頂点のx座標は正であるから、上 これとaco よりb=0 (正) za ま軸の負の部分と交わるから(co(負) x軸と共有点をもたないから6-4acco(負) x=1のときy=0であるからaxbecco(負) x 20 グラフが下に凸であるからa=0 (正) 頂点の座標は負であるから、上 2 a < 0 これと③20より620 (正) y軸の正の部分を交わるから(正) ス軸と共有点をもたないから b2-4acco (見) x=1のとき¥20であるから atbtc0 (正) 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 この問題の解き方、解答教えて欲しいです🥲 (4) 図のように三角形ABCと三角形DEFがある。 AB=5センチメートル, ∠ABC=∠ACB=65°, DE=5センチメートル, EF=12センチ メートル, ∠DEF=40°, ∠DFE = 25° であるとき、2つの三角形の 面積の合計は, 44 45平方センチメートルである。欄に、正しいものには 0 ( 10点) <65 BE A 650 CE (各2点, 18点) の者に関する条第1項には、「 により、刑事 Kkoe 回答募集中 回答数: 0