高1の物理基礎の練習問題で なぜこのように書くのが正解なのか まったく分かりません。特に2枚目のy-tのグラフで 谷から山ができている部分が理解できません。 山から谷ができるのとは何が違うのでしょうか。

上かって元の位置元る。 す ふちこの動き SI AA 練習問題 下の図はt30slにおけるy-xグラフである。x-2m位置のy-tグラフ を描け。 y[mm] y mm] たさんは下からない /uz 2 (ホケフM x [m] [s]1 8) O1 2 345 Ir -2 シ2-2 -2 4h ago L/2- 液にもける城質の全体鉄)英合写真 CGk-A ( 質のき) れん

各辺を足した後、どうして青線を引いているところのようになるのかがわかりません。教えてください。

1つつっこみを入れていいですか。 p.90の(2)で等加速度 運動の公式から導いた仕事とエネルギーの関係を,ど して本問のような等加速度運動ではない運動にまで使っ ていいのですか。 ドキッ!鋭いね。たしかにそう思えるよね。 たとえば、図cのような曲線経路をすべって いくボールは,全体としては等加速度運動はし ていない。 しかし,経路を細かく分割して,1.2,3, ……, Nの微小区間に分ければ,一つひとつの 区間ごとはほぼ直線と見なせ, 各区間内では等 加速度運動と見なせる。 OM 図C

21.50の有効数字の桁数を答えよ という問題の答えが、３桁ではなく４桁になるのはなぜでしょうか？0も数えなければいけない、ということでしょうか？ （自分の考え方） 21.50＝2.15✕10 よって３桁

倍数接頭辞についてです。 101　のような100以上できりの悪い数はどう表しますか？ ヘンヘクタですか？　それとも　ヘクタヘンですか？ 中１で習ったのですが、中学の教科書にはないので 高校範囲かもしれないと思っただけなので、もしかしたら高校範囲でもないかもし... 続きを読む

答えが分かりません

【2】(東京理科大 基礎エ) () にあてはまる適当なものを解答群の中から選びなさい。 次の文中の(7) (大 【s] 図のように鉛直な粗い壁があり, 座標軸を図のようにとった。一様でまっすぐな長さ2a[m]の棒の一 軸上でhm]の位置)に引っ張って固定した。 ただし,棒の質量を m[kg], 重力加速度の大きさを gimle]と を原点0で壁に垂直に当てた。棒の点 Clx 軸上でx[m]の位置)に質量が無視できる糸をつけて、壁の在H的 T張力 F 摩擦力 R垂直抗力 hH 棒に働く力のつりあいと力のモーメントのつりあいから,点 C における糸の張力の大きさは (7)N], 原点で棒に働く垂直抗力の大きさはR=()N], 摩擦力の大きさはF=_の と求まる。棒が滑らず壁に固定できる最大のxはb[m]であった。壁の静止摩擦係数は()である。 する。また, x>aとし, 糸の長さは点Cの位置によって変わるものとする T T= F C R の解答群 mg ah mg a 1+ mg mg *Vx? +h? x a - mg の解答群 ah a。 -mg h (2) mg *+mg ax - mg る 大の dme 平 1 (ウ) の解答群 ah mg ah? ah mg mg 1- 1- の ケ こ 3M (エ) の解答群 h 4 4+9 b 4 4+9 b ah ab b h a b 9 8

物理　力学　高校　この写真の本文のようになるのは何故ですか 本文には摩擦力が強くなったからとありますが　何故そうなれば、引き合いに勝てるのかがわかりません

18:18 3月29日(月) 全 21%』 RikaTan 原稿用紙 4/5 れます。このため、作用反作用が力のつりあい と混同されやすいのではないでしょうか。ま た、作用が原因となって結果として反作用が返 ってくるというタイムラグの誤解が生じやすい のもこの語感のせいではないかと思います。 本誌 p.71-73の記事にあるように全てのも のは力を受けると多かれ少なかれ変形します 図3 電車の綱引き が、変形したものが元に戻ろうとして反作用を おもりを載せた方が勝つ。 生じるのだという説明をしたらそれは誤りで す。作用と反作用には同時性と同等性があるの です。因果関係を求めてはいけません。このへ 電車の綱引き んの議論は参考文献5,6に詳しい解説がある 押し相撲の勝負がなぜついたかを考えるため ので参照してください。 にこんな実験をしてみましょう。おもちゃの電 もうひとつ付け加えると、反作用は英語で 車の同じ動力車2台を互いに逆向きに連結して 引き合いをさせてみます。動輪の滑り止めゴム reaction といいますが、これまた「リアクシ ョンが返ってくる」という日常語の語感と結び は外しておきます。水平面上に置いてスイッチ ついて誤解を生みやすい気がします。実は垂直 を入れると、双方とも車輪がスリップして動き 抗力は英語でnormal reaction というので ません。まさに引き分けの状態です。 (だからNという記号で表す)、きっと英語 圏の人たちも作用反作用と力のつりあいを混同 次に、一方の電池を故意に「弱った電池」に して車輪が弱々しく回転する状態で勝負する することが多いのだろうなと想像します。 と、弱い方が引きずられると思いきや、やはり 引き分けで動きません。 参考文献 ところがこの状態で、図3のようにどちらか 一方におもりを載せると、必ず載せた方が勝っ 1)筑波大学附属学校教育局(2005) 「試験 問題から見る教員採用の現状と課題」時事通信 のです。弱い電車もおもりを載せるだけで、元 出版局 気な電車に勝てます。 2)鈴木亨(2006)「作用反作用の法則にま 勝った方の電車に注目すると、引き分けの時 つわる誤解」物理教育通信 No.123 は、相手に引かれる力と面から受ける摩擦力が 3)飽本一裕(2001)「クイズで学ぶ大学の 等しくて「つり合っていた」のですが、おもり を載せると摩擦力が増すのでつり合いが破れ、 物理·たいくつな力学と波動がおもしろい」講 談社ブルーバックス 前進することができたのです。したがって綱引 きも相撲も質量が大きいほど有利です。 4) 「物理基礎」 (2.東書·物基301)東京 書籍 2013年 5)石井信也「理科実験を楽しむ会」の HP 名前のイメージにダマされるな http://sound.jp/oze_isihi/ 反作用という名前には、「作用を受けたこと 6)鈴木亨(2002)「理解と因果関係」物理 に反対/反応する」というような語感が感じら 教育通信 No.107

(5)の解説がわかりません 教えてください

N2 83 図のように,屈折率n,のガラス直 方体の上面と下面に屈折率 n2のガラ ス板を密着させて, 光線を側面 AB か ら入射させた。このとき,ガラス直方 体中で光線が全反射を繰り返しながら, 側面 CD まで到達するために必要な条件を調べてみよう。ガラスは空気 A C a 'B D N2

(4)(5)を丁寧に教えて欲しいです。 回答よろしくお願いします。

離れ (東京理科大) 71* 図は縦従波を表すグラフである。 x軸は媒質のつり合いの位置を, y 軸 は左右への媒質の変位(右方向を正)を 0.14y Cm) P 34 5 x -2-10 1 2 表す。 波は右へ速さ2m/s で進み, 波の先 端が自由端P(x =5mの位置)に達した時刻をt=0sとする。 (1) この波の周期はいくらか。 (2) t=0sにおいて,媒質の密度が最も疎である点のx座標を図の範囲 で答えよ。 (3) 右方向の媒質の速度を正として時刻t30sにおいて, 各位置にお ける媒質の速度uの概略を,図の範囲内でグラフに描け。 (4)ア) この波が自由端Pで反射して,反射波の先端が点x=0mに達す る時刻を求めよ。 (イ)その時刻において, 図に示す各位置での変位をグラフに描け。 (ウ) x=0m における媒質変位の時間変化を 0<tハ4.5sの範囲でグ ラフに描け。 (5) Pが固定端の場合について, 前問(イ), (ウ)のグラフを描け。 -0.1- (名古屋市大+信州大)

(3)の解説誰かお願いします

3) 図1に示すように高さんにある質量 m の小物体が, 斜面に沿って滑らかに水平面へ 移動してばねに接触し, ばねを押し縮めてから跳ね返っていった。ばね定数をkとす るとき,ばねが自然長から最も縮められた長さを求めなさい。 ただし, ばねの質量は

入試の記述で交流が出た時などにキルヒホッフ則を立てた後にIの部分をdQ/dtと式変形しても減点対象になりませんか？　危ない場合はどのように対処すれば良いでしょうか　教えていただけると助かります🙇‍♂️