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物理 高校生

黄色の線を引いたところと⑷のaが分かりません。教えてください🙇‍♀️

EZ サイクロトロン 真中に半幅形の金属箱D, ES の | 。 LM 人還| 9 較計設計宙度の相場 ら 普計| 5 D と D の間には提柱の高周流電圧が加えられ pH てぃる。 DとD の端面は互いに平行で, その間に磁 場は存在しない。 D の端面上の点 P。 にあっ た質量 7, 電荷のの正イオンを加度 0 から加速する。 万, 77。 の 含。 たを用いて, 以下の問いに答えよc (0 オキンはD と D' の間の電倍差が s のときに加速され. 京Pyてp 入る。 D と D の距離は十分小さきいので, イオンが加速されてぃ2邊 了姜は一地であるとあなすことができる。D' 内ではイオンは由間 氏き。 点PP でD'から出る。この円軌道の半径を求めよ。 (2) 点P から点 Pr へ到達するまでの時間を求めよ。 (3 周Bi4がから出たイオンを再び電位差が '? のときに加速するためには,D とD( の間に加をる高周波電圧の周波数をいくらにすればよいか。 最低 い周波数を求めよ。 () |イオンは何回かD と Dの間を通過して加速され, 円軌道の半竹がRと なったときに磁場から脱出した。 (3加速回数と, (b脱出したイオンの エネルギーをそれぞれ求めよ。 (横浜国た ⑯-⑳) 人 クロトロン D笠形の中天電極韻に電圧を加え. | 回通通きせで茶電粒子を加速する装置。谷電光を) 返し電極間を通過させるために, D 字形電極内に磁場を加えて, 円圭閣間 させる。 半周する時間が速度によらヵ 了 に ないの az 時電/ の 周期の奇数倍にすればよい。 で, 半周する時間は電極問電上 誠W 極板問を1回通過 運動エネルギーが g1 増加 [注意] DとD'の間に出発点 1 がある の場 NO ときは。はじめの運動エネルギ 一般にイオンが加速され続けるた の人 大(Ceeo0ogaranas のでの 186

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物理 高校生

この問題のカッコ2番で2枚目の解答の画像の変形がどうなってるのかよく分かりません😥 教えてください🙏🏻お願いします🙇‍♀️😖

大流 人(お が作る後東 (6) (Wb)を。 (⑫⑰ ものとする。 尋のょぅ うにドーナッ状 に ッ状の鉄心 8 1 Nb Oskes だい.磁率 N/AD。思面ye し大なものを使って表せ。 Ma に電流を流したとき そ び 5 のコイル 2 が巻かれている 電 用 (We の電流によっでコイル内部に生じ 。 でれでnoS 流電流石(6) が時刻 か れ 数) x (コイルに流 る磁界(破 8 ら微小時間 4()の回に 4 (ANだ る。 鉄心内部に生じる太束 れる電流の大きき) *(@kGoj で コイル 1に生じる計半電力(6) (W に 4 (A) だけ変化した は鉄心の外部に De - 。 およびコイル2 に生じ 部に漏れない すえ 放導起電力 (0 [V〕を 24 4 5.LL ee 小 し 部の磁束おょ び電 流の符号は図中の矢 なお ranaolnnzg 凶の向きを正とし。ュィルのjm。 VH て表せ。 ただし, 図中の点bを甘準にした胡 に符えよ。 押は押m を基準にした喜『の電位を(⑰) と EE E にした県 あ(⑰) とする。 3 キルヒホポッマフの法則を用いて, (の) を(のり,。 WW のうち必要なも 同のようにぇィッ イッチ SW を開いたまま, コイル 1 に交流電圧 のを使って表せ。 けた と (の (を。 ころ, 交流電流訪(⑰ 【A 〕が流れた。ただ 図 oi ただ呈す 中の点d を基準に 準にした』 8 の電位を(の)とす る。 ここで は時刻を表す 問 4 問2 および問3 の結果を用いて, (をw(), Mi Muのうち必要な ものを使って表せ。 XX 6分 をかけたところ. コイル 2 および扱抗了(GO) を流れる交流電流はii()+ 2) Eh 次に SW を閉じて, 同様にxx(の に交流電流 ぉ 【A] が流れた。 また コイル 1 に変化した。 (《⑰) (Wb)をw(⑩,欠 上 8.1 N, 豆 () が作る磁東 だし の正の向きは史 の正の瑞きと 切間5 交流電流 表せ。 た 。 も必要なものを使って

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物理 高校生

量子力学モデル(quantum mechanical model) とは何か簡単に概要だけでも教えてもらえませんか? 高校何年生でやるのかだけでも構わないので教えてください🙇‍♂️

The Bohring World of Niels Bohr In 1913WBohr proposed that electrons are arranged in concentric circular paths or orbits around the nucleus. Bohr answered in a novel way why electrons which are attracted to protons, never crash into the nucleus. He proposed that electrons in a particular path have a fixed energy. Thus they do not lose energy and crash into the nucleus. 7カje energy /eve/ of g/) e/ecro7 5 太e 7eg/O7 g7Ounの のe 70C7eus Were た5がeルfo pe. These energy levels are like rungs on a ladder, lower levels have less energy and work. The opposite is also true if an electron loses energy it falls to a lower level. Also an electron can only be found rungs of a ladder. The amount of energy gained or lost by every electron is not always the same. Unlike the rungs of a ladder, the energy levels are not evenly spaced. 4 gug/fg77 O7 ene79y 75 妨e 977Ou7た Oげ ener9y ee0eg ro 77oVe 7 e/ecfron廊O77 745 prese7t _ene/rgy 7eve/ 7O je exf jgカer oe or to make a quantum leap- The Quantum Mechanical Model Like the Bohr model, the ggg74777 776c7g77Co/ 777Oe/ leads to gugn67ze9 energy levels for an electron. However the Quantum Mechanical model does not define the exact path an electron takes around the nucleus. It is concerned with the likelihood of finding an electron in a certain position. This probability can be portrayed as a (oto sale) o @ ら oプ @ Figure 3A Classical Alomic Schematic of Carbon 党 Figure 3B New Atomic Schematic of Carbon 1 nucleus while Gtrostatc equivalents keep Envelopes separale Figure 3C New Atomic Schematic of Oxygen (Electron Envelope above page not shown) blurry cloud of negative charge (electron cloud). The cloud is most dense where the electron is likely to 人M be. ーーーーーー" 午

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