円運動の時の重力の分解はどっちですか？またそれはなぜですか？教えて下さい🥲

例題 42 長さ1のひもの一端を点Oに固定し, 他端に質量 mのおもりをつけ,鉛直に つるした。点Pで速さ v。 を与えたとこ ろ,点Qでひもがたるみ, おもりは放物 運動を始めた。重力加速度をgとする。 (1) 点Qにおけるおもりの速さ ひを g, 1を用いて表せ。 120° Vo P (2) v。を g, 1を用いて表せ。 次に,ひもを長さ1の軽い棒にかえた。 (3) おもりを点Qに到達させるために必要な点Pでの速さの最か 鋼 値Vをg, Iを用いて表せ。 m (1

写真の問題について 3枚目を見てください。自分なりに考えたのですが、この説明で間違っている所があれば教えて頂きたいです🙇🏼‍♂️

117.重ねた物体の運動なめらかな水平面上に質量M の板Bが置かれ, その上に質量mの物体Aがのせられて GA 運動の向き B いる。AとBとの間には摩擦があり,Aに右向きの初速 度を与えてBの上ですべらせると,A, Bはそれぞれ異 なる加速度で運動した。AとBとの間の動摩擦係数を 'とし,重力加速度の大きさをgとする。 (1) A, Bが受ける動摩擦力の失きさと向きをそれぞれ求めよ。 (2) 面に対するA, Bの加速度の大きさと向きをそれぞれ求めよ。

この(2)の解き方の解説の解説をして頂けませんか。 まず、なぜ1/2の円を描くのですか。速さが半分になったからってどうしてそこにその円を描くのか訳がわかりません。 そのあとのADが屈折角の〜からに関しては何を言っているのかすら理解できません。 授業で取り扱わなかったのにテス... 続きを読む

ん Oc こ ー請選7:請 波の届新 | 娠質1の中を矢印の向きに進んできた平面波が糞 eu 進む。図はあ 界面XY に入射し, 届折して媒質 2 へ進む。図( る朋周の入射波の山の波面を示す。 入射波の波長は_ 媒質1 3.0cm, 振動数は 8.0Hz, 媒質1 に対する媒質 2 の 局折率は 2.0 とする。 の (1) 3) 媒質 】 の中での波の速さ ヵ は何 cm/s か。 V引 (⑫) 媒質2 の中を進む波の波長 4。 は何 cm か。 \| 山の時刻における居折波の波面(山を連ねた線) を作図せよ 。 | 宮 1 い で和議 ⑦ 2.0一学 より, み=飼 寿質2 での波の速さは媒質 1 での波の速き の半分となる。 (3) (④) みれニー8.0x3.0ニ24cm/s / RS の) デー2p=20 =ラー1.5cm | 折渡の進行方向となる。 | 波の: 6 有有図のように, 媒質1 での波の進行 ま 結い し 方向 BC をかく。Aで媒質2に入っ : これと平生 。 た濾の速さは, 媒質 】 での速さの半 に入射 なるから, Aを中心として半径 和0 < ダテBC の円をかく。Cからこの円 ! がった直線 OK 。 nn に引いた接線の接点をDとする と AWD 族 よっ 3で 4906) が記

(2)のZnの酸化数の変化の求め方について質問です。 左辺は酸化数が分かったのですが、右辺の酸化数を完成することができません。 左辺で求めたSの酸化数＋6を右辺のSに使うことはできませんよね..? そうするとZnの酸化数が答えと一致してくれるのですが.. よろしければZnの... 続きを読む

次の各反応について, 下線部の原子の酸化数の変化を調べ, この原子が酸化さ れたか還元されたかを答えよ。 (0CUOEH5 GUISO aw上品m2SO拓ea ZnSO4 5 (9 酸化還元反応であれば, 酸化数が変化する。 。酸化数が増加 一 その原子(またはその原子を含お物質) は酸化された 。酸化数が減少 一 その原子(またはその原子を含む物質) は還元された 角 ]) に 酸化数の変化 cuo + 引 一 eu + BeO OUNCMOM 2 2 0 0 8 *H(H2 ………0っ十1 (増加) 哨酸化された 酸化数の変化 ii0一2 (増加) 只酸化された

(3)では光路長を用いることで液体をいれないでただの真空？((2)までと同じのうに)問題を解いてるということであってますか？🤔 また2枚目のa/nのnがよくわかりません！ 光路長でやってるからanだと思ってしまいました！🙇‍♀️

6 @ Jl2箇の間o1疾94町 2 ea 還本料やさけ 当庫 2 6 4 っ6暫Tk WP6X 7 判幸天9Cのスマっ =1MC室章イキと守 、 yeu2c 商是環 (まど 0=p yk な 半了 02 mM光間還 コイこのひい "to ye うう内 "Ga記章2 "まひのそ省つと平吉約Jc 5 語るedT還al 回科回字面生=下っ [図 II .マ-。 の 0 ろ 3てを町メーバ【H ? 39%うイィIT adSUO 中の陣…-!ィつこをT放W \ 信和+すの=タテ 2う@まタイGOのまい 09 * もにまや | 3 2つうW昌3凶BO 7上 ig 6っ 貢ツ(時間| の 直攻 の の T 6こ=玉 誠 インVofo 27の1 g Id = 9WiYz-7e "9% ミカ o ms 30CYOsmomとer 3 TSywow 0 に 品とを @T woeooa3Wso、 放っ cal 半生 の黄と6 -せツる イタっ旭9っLoWo」・ っ$2 WomTow croT fi PR Zs そうダマユと押習ぐっ[6E重由 9Y "FうのggっっGゃcg イい撤っやNd且 *加上のgc そうツモV/<たとうes '吉うっロ ー-!宅軍用較9%y cu克を-164剛 判多面の肌と2 つうマッ サイとまうとと> =1@マのミ\の 毅和衝ととをの攻6 "9時 陳弟 年 "そう作業と細目着 4 周到の算0Qや>誠コ過半 つの9の% マの因寺ふま〉逢図 ユHう提 土@来夫林のとZ久との図の薩 (1) ^.とませ9難吸財科白の 人 語2 2マム加:男寺遂| マサの息 判9衝の[65算周] "よみ4 呈民3の信和ハう と中炎うと1塊衝判スマイコ スマと立 6 回間の調提誠[6E 太還] "5ギコ目憧の襲同到の溝0ッ 典 <T @\まそり吉誠加の天 BN WMのWW マコュYYる民間Z2が 0 7IY 2ぇ0媒還のお つコィワネ旬間の音の 時るr必の@マミウ:V凍阿う時対のチ 9徹字1リ 5 sマせの省放表 選出 イタ記を中の るe征症 マと 〉 と回補の os > ウツYSを( 巡曲) をjい瞳> の机コ衣 のとムを局の玉るの7 テ衝 をエの聞人補マッ 較園 還

これってあっていますか？

凡才 ほカ どのばね で 例題にな 自然の長さが0.30m で。 個陣昌信にはだらで =4ONVm ossm ゴ体 eeテト 伸びはェー-oosm 運送の大きさは 30※0.05 =2N 4を (4) 物体にはだらく絆 雑カ=64N/m) 5) 物体にはたらく 匠力(を=64 N/m) 絢 YEkカ(k = 36NVm トァ vsom % キィ | 刈=36xo2 AU 26 とらっ9 RT 1 =り:? とエつ < 9.9M >N ?) 皇にはか 1 カカ(=2.5<1ONV) op ジン oeom ceom ゝ ジ spへ、 0 乱 と R 8 こっ> に SSSSSSSSS和を 2 と= =の -w に We 放5t ムIe 物信二 なら NN (2 =ム =6和ェ ズー 2ヾrleox ゝン ミ6千 8 9S NS 6-生N ctN JEN 3 wsN 太 訂導 例題 く礎疹力 手で押す 物体 あらしい\床 (4) 瞬正した物体には たらく記療カ 物体 あらい) 閣面 例記/ 静止した物体にはたら て. 必 (1) 静止 たらく摩擦 次の摩擦力を矢印で図示せよ した物体には 1 (3③) 床上をすべる物価 (2②) 床上をすべる物体 にはたらく葉環力 にはたらく記擦力 eu 糸で引く EN きっ ュー Ed て あらい洒 るらい人 (5) 静止した物体には たらく摩擦カ 上方に すべりだ 直前 す クノ物体 付面 (?) 島買をよ連する惣 体にはたらく尊科力 (6) 争面を下降する物 体にはたらく庫擦力 っ 'あらい 鉛思

これって答え違いますか？？

= 200V 1=10kO, 7パ2=30 kQ, 78=ニ4=15kO とする。 1) 回路の全抵抗を求めよ。(10 点) 人 2) 7を流れる電流 7 を求めよ。(10 点) 隊昌KEIRNNRR4 BOKeeU5Ka06k ⑧ 匠聞 切を求めよ。(各 10点小計 40 点) ーートドト 30た に j Kzsg デ 2 必太を求めよ。(各5、小計10 ーー 民 =選TRzsw </のFT6k = (6kT2 6 5 なニー ここ (すわ > sok~ る5ょんA ツぅ Y5 56 Ca 生 っkp Es

147(2)で、なぜ青で引いた線のような式が出てくるのですか？ お願いします🙇🙇

147. 滑車と力学的エネルギー 図のように, なめらかに回 転する軽い定滑車にか! ナた糸の両端に, 質量 2.7kg の物体A こ質量 2.2kg の物体を結ぶ。A, Bを同じ高きで支え。静 かに支えを取ると, Aは下向きに。 Bは上向きに運動を始め る。 はじめの位置を重力による位置エネルギーの基準と し. 2.0m 移動したときについて, 次の各間に答えよ。ただし. 20m] 重力加速度の大きさを 9.8m/s? とする。 な lm (1) A, Bの重力による位置エネルギーの和はいくらか。 に (2②) A, Bの速きはいくらか。 いい

量子力学モデル(quantum mechanical model) とは何か簡単に概要だけでも教えてもらえませんか？ 高校何年生でやるのかだけでも構わないので教えてください🙇‍♂️

The Bohring World of Niels Bohr In 1913WBohr proposed that electrons are arranged in concentric circular paths or orbits around the nucleus. Bohr answered in a novel way why electrons which are attracted to protons, never crash into the nucleus. He proposed that electrons in a particular path have a fixed energy. Thus they do not lose energy and crash into the nucleus. 7カje energy /eve/ of g/) e/ecro7 5 太e 7eg/O7 g7Ounの のe 70C7eus Were た5がeルfo pe. These energy levels are like rungs on a ladder, lower levels have less energy and work. The opposite is also true if an electron loses energy it falls to a lower level. Also an electron can only be found rungs of a ladder. The amount of energy gained or lost by every electron is not always the same. Unlike the rungs of a ladder, the energy levels are not evenly spaced. 4 gug/fg77 O7 ene79y 75 妨e 977Ou7た Oげ ener9y ee0eg ro 77oVe 7 e/ecfron廊O77 745 prese7t _ene/rgy 7eve/ 7O je exf jgカer oe or to make a quantum leap- The Quantum Mechanical Model Like the Bohr model, the ggg74777 776c7g77Co/ 777Oe/ leads to gugn67ze9 energy levels for an electron. However the Quantum Mechanical model does not define the exact path an electron takes around the nucleus. It is concerned with the likelihood of finding an electron in a certain position. This probability can be portrayed as a (oto sale) o @ ら oプ @ Figure 3A Classical Alomic Schematic of Carbon 党 Figure 3B New Atomic Schematic of Carbon 1 nucleus while Gtrostatc equivalents keep Envelopes separale Figure 3C New Atomic Schematic of Oxygen (Electron Envelope above page not shown) blurry cloud of negative charge (electron cloud). The cloud is most dense where the electron is likely to 人M be. ーーーーーー" 午

284の(1)で下線部がなぜそうなるのかがわかりません 、お願いします🙇‍♂️

に SA AB は長き 1m くらいの 太き一様で均質な抵抗線で, E およびR'はAB に適当 な電流を流しておくための補助電池と可変抵抗である。 E。は起電力Z。[V〕, 内部抵抗(0Q]の標準電 は起電力および内部抵抗がいずれも未知の電池で, 検流計. S は切り換えスイッチである。はじめ S につなぎ, 接点PをAB上ですべらせたところ, そ 位置PiがAP。=7。【cm〕 になったとき, Gに流れる電涯 が0 になった。 _ 所 _炊に. SをBEに切り換えて同様の実験をした