物理 高校生 5年以上前

後半の方教えてください　 特にやり方 解答はq^2/10C です。

[Level.3] 下図のように, 電気容量がC[F]と4C[F]のコンデンサーが, スイッチと抵抗を 介して接続されている。 スイッチは最初開いており, 両方のコンデンサーには 電荷が9[C] (q>0) ずつ蓄えられていた。 2つのコンデンサーに蓄えられて いる静電エネルギーの合計を求めよ。 また, スイッチを閉じた後に2つのコン デンサーに蓄えられている静電エネルギーの合計を求めよ。

物理 高校生 6年弱前

量子力学モデル(quantum mechanical model) とは何か簡単に概要だけでも教えてもらえませんか？ 高校何年生でやるのかだけでも構わないので教えてください🙇‍♂️

The Bohring World of Niels Bohr In 1913WBohr proposed that electrons are arranged in concentric circular paths or orbits around the nucleus. Bohr answered in a novel way why electrons which are attracted to protons, never crash into the nucleus. He proposed that electrons in a particular path have a fixed energy. Thus they do not lose energy and crash into the nucleus. 7カje energy /eve/ of g/) e/ecro7 5 太e 7eg/O7 g7Ounの のe 70C7eus Were た5がeルfo pe. These energy levels are like rungs on a ladder, lower levels have less energy and work. The opposite is also true if an electron loses energy it falls to a lower level. Also an electron can only be found rungs of a ladder. The amount of energy gained or lost by every electron is not always the same. Unlike the rungs of a ladder, the energy levels are not evenly spaced. 4 gug/fg77 O7 ene79y 75 妨e 977Ou7た Oげ ener9y ee0eg ro 77oVe 7 e/ecfron廊O77 745 prese7t _ene/rgy 7eve/ 7O je exf jgカer oe or to make a quantum leap- The Quantum Mechanical Model Like the Bohr model, the ggg74777 776c7g77Co/ 777Oe/ leads to gugn67ze9 energy levels for an electron. However the Quantum Mechanical model does not define the exact path an electron takes around the nucleus. It is concerned with the likelihood of finding an electron in a certain position. This probability can be portrayed as a (oto sale) o @ ら oプ @ Figure 3A Classical Alomic Schematic of Carbon 党 Figure 3B New Atomic Schematic of Carbon 1 nucleus while Gtrostatc equivalents keep Envelopes separale Figure 3C New Atomic Schematic of Oxygen (Electron Envelope above page not shown) blurry cloud of negative charge (electron cloud). The cloud is most dense where the electron is likely to 人M be. ーーーーーー" 午

物理 高校生 約6年前

この物理公式なんですか？

(1)一(4) 席 Level 理想気体 際 Poimt-層-昌int ののつり 馬こ 1 合いでは, 風船部内に にある空気 放K ru 7 圧力 積 物 の重力を忘れしないこと。 状態方 [Pa〕 = 〔N/m2〕 〔m3) を7 密 程式は, 1モルの質基 人 度をのとして, アニ二7 と 表せる (…気体の質量をと ※ ヵんはモル数ともよば S ると, 7 三 AM/AMA (AM 度を扱う場合はこの形が便利。 (4) ある高きでの大気の圧力は, それより上空にある空気の 面積あたりの重き)に等しい。 5

物理 高校生 7年以上前

この問題の(4)の話です。 私はRが一秒間にV+vでななく、V+v-u の範囲の波と出会うと考えました。 どうして音源の速度は考えないんでしょうか。

68 ドップラー効果 195 振動数Hz) の音源S と反 簡体があり.剖者Aは了上 し 観測者 B は音源 S 上に乗っ でいる。S およびRはそれぞれ きutm/d. otm/) でAに * 近づいている。 u。?は音加 V(m/s) より小さいものとする。 音源S が前方に1秒間に出した訪個の波は [一]Cm) の条囲に 広がっているから。 波長は一 Km) で. 観測者A が測定する音注 の振動数は (Hz〕 である。 また 反射体は1秒間に9-」個の波を反射する。これらの反 射波は (m) の範囲に広がっているから。 波長は 号Gmltm で, 炉測者Aが測定する反射波の提動数は [-j_」(Hz) となる。 ちらに. 観測者Bは1秒間に V+w(m)の二囲に含まれる友身波を受け 取るので, B が測定する反射波の拓生数(Hz) は ICHz) とな る。 抗測者 B は/。 じんの値を知っているので.音源8 上で応を測定す ることによって, 反射体の加さャ= 」(m/s) を求めることがで きる。 さらに. 音源S を出た音波が反射されて再びBに帰っでくるま での所芝時間 。(s) を油定すると。 音波を出した時点の B と反射体R との下離を 6 を用いて可 」(m) と水めることができ。友 射音がBに炉ってきた時点の B と R との距離を本 ] [m) と求め ることができる。 (押井大) Level G) XX ②③ X (⑩-m Point--Rint ドッフラー効果は公用い 加 3 全式を用いて解くだけでなく、 原理に記っ| (は公式の導出人を扱っている。何がどう な 0 も大切なことは 音は間馬の束度によらな 親友