最後の問題の解き方教えてください

物理基礎演習プリント 学習日: 月 日 3年1組 * 来同さに速さ 10m/s で走行するオートバイから次の物体を見た。 このとき, 物体の速度は,どちら 向きに何 m/sに見えるか。 (1) 地上に建っている建物 1om/s ま() 面向をに 1om/s (2) 西向きに15m/s で走行するトラック ○ -10--10 m/s -(o~/s 0 函向さに25m1分。 5 長さ 60m の電車が, 速さ 15.0m/s で東向きに直線上を走行して おり,電車と同じ向きに, 自動車が速さ 20.0m/s で追いかけている。 次の各問に答えよ。 (1) 電車に対する自動車の相対速度は, どちら向きに何 m/sか。 の-) ーマ 15 - 1410)= -25 15.0m 60m い1 amくち -20.0m/s 東細もに分0mls 20-15-5.0m/. es 2) 自動車が電車の最後尾に追いついてから, 先頭に追いつくまでの時間は何sか。

至急お願いします！🙏 問い２のような単位変換問題がややこしくて苦手なのですが、ポイントや裏技、工夫して計算する方法があれば教えてほしいです

速さの単位には,メートル毎秒(記号 m/s)が用いられ 常生活では,キロメートル毎時(記号 km/h) なども用い。 問1 一定の速さで, 10mを4.0秒で移動した。 このときの速 問 2 10m/sは何 km/hか。 また, 54km/hは何 m/sか。 注意 0速さを表す記号 英語で表すと, 速さは speed, 速度( p.】 さを記号で表すには, sではなく, velocity の頭文字»を用いるこ の単位時間 時間を秒 (s)で表すと, 単位時間は1sである。 「単位 場合に用いられる。 【例】 単位長さ…1m, 1kmなど, 単位質量1 O時間の単位を表す記号 s(秒)は second, h(時)は hour の頭文

赤い線で引いたところの数字は何の数字なのかがわかりません。あと、3.542eVは何の数字なのかも教えてください。

226 金属カリウムに 350 nm の光を照射した. 金属カリウムの表面から放出された 電子の運動エネルギー (eV) を求めよ.ただし, 金属カリウムの仕事関数は 例題11.1 2.26 eV とする. 照射した350 nmの照射光のエネルギーEは, 解 E= hV = hc/a 6.626 ×10-34 Js× 2.998×10° ms-! 350×10-9 - 34 5.6756 × 10-19 J m 5.6756×10-19 J 1.6022×10-19 JeV-1 = 3.542 eV 三 となるので,金属カリウムの表面から放出された電子の運動エネルギーは(11.7) 式から、 (1/2) mov? = 3.542 eV- 2.26 eV = 1.282 eV である。 11.1.3 ボーアの原子模型と水素原子の線スペクトル 1908年,Thomsonは 「一定の半径を持つ均一に広がった正電荷を帯びた球があり,電気的に 中性にするために正電荷の球の中に負の電荷を持った電子が埋もれている」という原子構造を従 出した。古典物理学によれば, 荷電した物体が回転運動すると,必ず電磁波を放出してエ不ルイ ーを失う、このことは電子が静止している状態が最も安定であることを意味するため,このほに は古典物理学によって支持された.ところが, 1911年,Rutherford は薄い金属箔にα線を照射 して得られた散乱α線の角度分布の解析から, 「原子の中心に正電荷を帯びた球があり,負の電 一荷を帯びた電子がその周りを回転している」 という構造を提出した. この構造は太陽の周りを地 三球が回っているのと同じ構造をしていることから, ラザフォードの惑星モデル*1 と呼ばれてい る. ラザフォードは正しい水素原子の構造を提出したにもかかわらず, この構造に古典物理学を 適用したため,最終的には前に述べたトムソンモデルと同じ構造となってしまった。 1913年,Bohr は一部古典物理学を否定する次の1 の円軌道(電子前)

至急お願いします！🙏 前提として、この範囲の図を自分で描く必要がある問題が苦手です。どういう図にすればいいかや、値をどの矢印にいれればいいかが分かりません (１)へさきを90°にしても、合成されたら斜めになるので、垂直じゃなくて距離長くなりませんか？ 私は、合成された結... 続きを読む

9:35 ○ ズ 食 l79% 閉じる ●=上位科目「物理」の内容を含む問題 応用問題 *19.速度の合成● 静水上を2.0m/sの速さで進むことのでき る船が,一定の川幅 72m, 流速1.2m/s の川を渡るために手前の 岸から向こう側の岸へ向かってこぎ出した。図のように, 川の流 れの向きと船のへさきとのなす角をθとする。 (1)向こう側の岸へ到着するまでの時間を最も短くしたい。 船のへさきを向けるべき角 0の値と,到着するまでの時間 [s] を求めよ。 (2) 船のへさきを @=60° の向きに向けて進むとき,船の進む速さ[m/s] と, 向こう 側の岸へ到着するまでの時間な[s] を求めよ。 1.2m/s 4,5,6,7 ヒント 19.(2) 静水中での船の速度を2方向に分解して考える。川の流れの方向の速度成分を求めて から,合成速度を求める。

3年生の実力テストで力学の分野です。 力学的エネルギーや作用反作用を使うと思うんですが… 番号に赤で塗っている ⑵,⑶ を教えて欲しいです💦 できるだけ早めに答えていただけるとありがたいです！ よろしくお願いします🙇‍♂️

問5 図(a)のように, 人が乗った台車A と荷物を置いた台車B とが接して, 水平面 上で静止している。 人と台車A を合わせた質量はM, 荷物と台車B を合わせた質 量はm である。台車A 上の人が, 一定の大きさF の力で台車B を軽い棒で水平 方向に押し続けた。台車を押し始めてから時間to が経過したとき,台車間の距離 は図(b)のようにL であった。ただし, 図の右向きを正とする。また,台車の車輪 は軽く,台車は水平面上をなめらかに動く。 (1)カFを作用させているときの人が乗った台車Aと荷物を置いた台車Bの加速度 をそれぞれ求めよ。 (2) 台車間の距離がLとなる時刻t。を求めよ。 (3) 台車間の距離がLとなった時の,人が乗った台車Aと荷物を置いた台車Bの運 動エネルギーの和を求めよ。 A 図(a) L 図(b)

(2)のbの問題なのですが先生に解いていただいたもので解説がどこにもなく全く分かりません。説明を受けている時も全くわかりませんでした…どなたか1から馬鹿でもわかるように解説して頂きたいです😭Q点を通過する時なのになぜ位置エネルギーをRの方にしているのかが1番いまがわかりませ... 続きを読む

8名城大学 2001 天井につるした軽いひもの先 (図のP点)に質量の無視できるば ねをとりつけた。 このとき, ばねの下端はQ点にあった。 このば ねの下端に,図のように質量 m の小球をつけたところ, ばねが のびて,小球はQ点よりaだけ下の0点で静止した。次に,小 球を0点より2aだけ下のR点まで移動させ, 静かに放した。小 球はQ点より上の最高点に達した後, Q点, O点を経て再びR 点に戻り,以後同じ上下運動をくり返した。小球の位置は, 0点 を原点とし,上向きを正とする座標xで表すものとする。重力加 速度の大きさをgとして, 以下の問いに答えよ。 (1) このばねのばね定数はどれだけか。 (2) R点からQ点に達するまでの小球の運動で, (a) 小球が座標xの位置にあるとき,小球に作用するばねの復元力と重力と の合力をm, x, g, aを用いて表せ。 (b) Q点を通過するときの速さを求めよ。 (C) R点からQ点に達するまでの時間を求めよ。 小積が0点上1上にきたとき、小球につけられているばねは自然の長さの (C P Q

物理　力学　高校　この写真の本文のようになるのは何故ですか 本文には摩擦力が強くなったからとありますが　何故そうなれば、引き合いに勝てるのかがわかりません

18:18 3月29日(月) 全 21%』 RikaTan 原稿用紙 4/5 れます。このため、作用反作用が力のつりあい と混同されやすいのではないでしょうか。ま た、作用が原因となって結果として反作用が返 ってくるというタイムラグの誤解が生じやすい のもこの語感のせいではないかと思います。 本誌 p.71-73の記事にあるように全てのも のは力を受けると多かれ少なかれ変形します 図3 電車の綱引き が、変形したものが元に戻ろうとして反作用を おもりを載せた方が勝つ。 生じるのだという説明をしたらそれは誤りで す。作用と反作用には同時性と同等性があるの です。因果関係を求めてはいけません。このへ 電車の綱引き んの議論は参考文献5,6に詳しい解説がある 押し相撲の勝負がなぜついたかを考えるため ので参照してください。 にこんな実験をしてみましょう。おもちゃの電 もうひとつ付け加えると、反作用は英語で 車の同じ動力車2台を互いに逆向きに連結して 引き合いをさせてみます。動輪の滑り止めゴム reaction といいますが、これまた「リアクシ ョンが返ってくる」という日常語の語感と結び は外しておきます。水平面上に置いてスイッチ ついて誤解を生みやすい気がします。実は垂直 を入れると、双方とも車輪がスリップして動き 抗力は英語でnormal reaction というので ません。まさに引き分けの状態です。 (だからNという記号で表す)、きっと英語 圏の人たちも作用反作用と力のつりあいを混同 次に、一方の電池を故意に「弱った電池」に して車輪が弱々しく回転する状態で勝負する することが多いのだろうなと想像します。 と、弱い方が引きずられると思いきや、やはり 引き分けで動きません。 参考文献 ところがこの状態で、図3のようにどちらか 一方におもりを載せると、必ず載せた方が勝っ 1)筑波大学附属学校教育局(2005) 「試験 問題から見る教員採用の現状と課題」時事通信 のです。弱い電車もおもりを載せるだけで、元 出版局 気な電車に勝てます。 2)鈴木亨(2006)「作用反作用の法則にま 勝った方の電車に注目すると、引き分けの時 つわる誤解」物理教育通信 No.123 は、相手に引かれる力と面から受ける摩擦力が 3)飽本一裕(2001)「クイズで学ぶ大学の 等しくて「つり合っていた」のですが、おもり を載せると摩擦力が増すのでつり合いが破れ、 物理·たいくつな力学と波動がおもしろい」講 談社ブルーバックス 前進することができたのです。したがって綱引 きも相撲も質量が大きいほど有利です。 4) 「物理基礎」 (2.東書·物基301)東京 書籍 2013年 5)石井信也「理科実験を楽しむ会」の HP 名前のイメージにダマされるな http://sound.jp/oze_isihi/ 反作用という名前には、「作用を受けたこと 6)鈴木亨(2002)「理解と因果関係」物理 に反対/反応する」というような語感が感じら 教育通信 No.107

問9ですが上の式のように足すだけだと2.8で答えの2.0でなくなるので解説？お願いしたいです！

Ietew受の大きさ)はそれぞれ何 m/s か。 2平面上の速度の合成 図9のように, 船が川を横切って進む場合を考 える。静水時の船の速度を[m/s], 流水の速度をひ2 [m/s]とする。 Aにいた船が,船首をBへ向けて出発する。船は流水によって下 15 側に流されるので, 1秒後には図のCではなく C' へ到達する。よって, 川岸で静止している人から見た船の速度(合成速度)び [m/s] の大きさは 線分 AC'の長さ, 向きはAから C'に向かう向きで表される。つまり = + 02 Vz 問9 流水の速さが1.2m/s のまっすぐな川を,船が川岸 に対して垂直な方向へ船首を向けて出発する。静水 時の船の速さを1.6m/s とするとき, 川岸から見た 船の速さ(速度の大きさ)は何 m/s か。 20 1.6m/s 1.2m/s [2.0m/s] 12 第1編 運動とエネルギー

赤線部(写真2枚とも)について 正の向きは加速度aについてしか書かれていないのは何故ですか？ 他の「浮力f」「mg」「抵抗力kv」については、勝手に加速度と同じ向きを正の向きとして良いのでしょうか。

STEP 3)模試問題にチャレンジ (3年7月記述 改。、 図1のように,球形の浮きを円筒形の深い水槽の底に細くて軽い糸で固定し、水橋に」 を入れた。このとき,糸はぴんと張った状態であった。浮きの質量と体積をそれぞれ m.レ 水の密度をpとし,水の密度は深さによらないものとする。また, 水中の浮きは,浮きと 同体積の水の重さに等しい大きさの浮力を受ける。重力加速度の大きさをgとする。(20占) 水槽 水 p 浮き m V 糸 図 1 問1 このときの糸の張力の大きさはいくらか。9.m, V, pを用いて表せ。(6点) がつく 次に,糸を静かに切ると,浮きは鉛直上方に上昇し始めた。浮きの上昇する速さを»と すると,浮きには速さに比例する抵抗力 ko(kは比例定数)が,運動する向きと逆の向きに はたらくものとする。 問2 水中を上昇する浮きの速さがっになったときの浮きの運動方程式(加速度をaとする) を,次の空欄 を埋めて完成させよ。ただし,aは鉛直上向きを正とする。(7点) ma= しばらくすると,水中を上昇する浮きの速さが一定になった。 問3 このときの浮きの速さはいくらか。9, k, m, V, pを用いて表せ。(7点)

問3の解説の意味がわかりません わかる人教えてください お願いします

「3|図のように,断面積が SAm?)およびSim?)のピストン付き円筒容器AおよびB内に,それ デれ1モルの単原子分子からなる理想気体を入れ. Aを床に固定し, Bは滑らかな床の上におい た。このとき、まわりの圧力ば po[Pa), 両気体ともに温度はT。OK)である。 この状態を初期状 態として以下の実験を行った。ただし, 気体定数をR[J/(mol·K)], ピストンと円筒容器の間 は滑らかで、気体はもれないとする。 【実験1】 Aの気体に熱を与えると,その温度はT(K]に上昇した。 以下の問いに答えよ。 つように、 (問 1) Aの気体の内部エネルギーの増加量を求めよ。 三れrN[Q) よ。 (問 2) Aの気体に加えられた熱量はQ[J]であった。 Aの気体がピストンにおこなった仕事 WJ]はいくらか。 【実験2】 初期状態から, A とBの気体の温度をT:[K]に上昇させた。 以下の問いに答えよ。 関係式に (問 3) Bの気体の圧力を求めよ。 (間 4) Bが移動する距離を求めよ。