旧帝大を目指している高２です。 英語を冬休みに強化したいのですが、どの教材を使えば良いか分かりません。 お勧めを教えてください🙏🏻💭 黄色▶︎7月進研模試 緑▶︎8月全統模試 赤▶︎11月進研模試 です。

全国 科目 英語 英語 学力 要素 区分 知識 技能 ▼ 対策が必要な分野 思考力 判断力 全国平均得点率 目標得点率よくできた分野 1 リスニング 3 文法・語法 14 長文 都道府県 5 6 表現力 得点満点 64/100 57.1 表現力 54.5 WARA O 14/22 13/15 14/19 13/22 ▼ 10/22 あなたの 平均得点率(%) 得点率(%) 61.0 35.6 31.5 あと6点でひとつ上のGTZ S2に到達! 校内 41.0 36.0 成績概況 学力要素別成績 英語 15.4 9.7 あなたの得点率 偏差値 |英語 69.7 受験型3型 教科・科目 50 100点 55.9 8.3 64.6 4.8 33.1 6.4 あなたと同じ 学力レベル層との比較 校内 平均得点率(%) 得点率の差(%) 6.3 5.2 全国 5.1 -7.5 21.4 あなたの 得点 /配点 科目 英語 E ? 1 リスニング 3文法・語法 14 長文読解 5 長文読解 都道府県 6 表現力 偏差値 得点満点 学力 レベル 53/100 得点/配点 12/22 7/15 16/20 3/20 O 15/23 校内 平均 点 偏差値 あと7点でひとつ上のGTZ A1に到達! 61.7 得点率(%) 50 全国平 100均点 順位 (位)/ (人中) 8.9 4.7 6.6 6.8 5.8 118/200 62.8 A 73.5 16170/128479

学校の英表2のときに英文法、語法問題を解く時間があるんですけど英文全部書いていると解く時間も含めると少し厳しいです。でもつづりとかを考えると英文書いた方がいいですよね？ みなさんどうしてるか教えて欲しいです

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今度スタサポを受ける新高校2年生です。できればベストアンサー関係なしに多くの方の意見を聞きたいです。 英語のこういう語彙(？)系がすごく弱くて全然正解できないというか勘でしか解けないのですがどうすればいいでしょうか。 もちろん勉強をしなければいけないのは重々承知ですがこうい... 続きを読む

語彙 13 次の(1)~(9)の空欄に入れるのに最も適当なものを,下の①~④のうちから1つ選べ。 3 (1) The student always works very (4) hardness 基本 hard 1 hardly (2) harden (2) We are ( of hope for the future. anodq nuog 標準 (4) fully fullness 11 filled full (3) I saw the movie and found it 2).sho wsM 標準 4 interested 1 interests 2 interesting3 interest (4) The bridge is 2.5 kilometers in (). Jegrot 4 longing 標準 1 long 2 length the 3 lengthen (5) All the students were (4) with his great performance. 標準 satisfaction 2 satisfactory K3 satisfying 4 satisfied (6) You should pay ( 2 nibest (Joom B 標準 to his advice. It attention 1 attend (3) attendant 4 attendance A (7) I had a really 3 time at the party. 標準 1 love 2 loving (8) Because I was very tired, I fell (2 応用 paling 1 sleep 2 asleep (9) I'm sure she will ( 1 succeed 応用 guisem adi bib and W 4 loved while I was watching TV. 3 sleepy Look 4 sleeping en equi (④) succession 3 lovely 00) as a great musician. success 3 successful

❶となっているところでなぜ sin(180ーθ)=sinθ になるのかがわかりません。教えて下さい🙇

いas Osin(180°-0)=siné 194. S=△0AB+△OBC+△OCD+△ODA 8)a =OA-OB-sin0+→OB-OC·sin(180°-0), 2 +小:OC-OD·sin0+ 2 OD-OA·sin(180°-0) 2 -.OA·OB·sin0+- 1 OB-OC-sin0 2 -OC·OD·sin0+ 2 1 -OD·OA·sin0 2 =(OA+OC)-0Bsin0+ (OA+OC)·ODsin0 =;(OA+OC)(OB+OD)sin0 三 2 00%3D0 2 1 -absin0 300+

勉強に関する相談です まず現在の状況なんですけど、現在とある私立高校の特進科(偏差値58)に通っていて、次一教科でも赤点をとったら春休み補習確定と言った状況で、提出物もまともに出さず定期テストでもだいたい最低ラインが2点とか0点とかだったりします。 やらなきゃ！と思うので... 続きを読む

勉強しょう思い、勉強しても、途中で娯楽に逃げてしまうことが多々あるんです。どうすればいいですかね？

グラフを読み取って、英作文を書きたいのですが、よく使う述語や単語など教えていただけませんか？？ 写真のようなグラフ読み取りです！

Average Number of elementary schools elementary school students per Number of elementary Year school students elementary school 305.6 2000 7,366,079 24,106 317.9 2010 6,993,376 22,000 2019 6,368,550 19,738 322.7 Dato admtrdC

本当に英語が苦手です。 単語や文章が覚えられないのもそうですが、文法も理解できません。 この文章が今回の範囲です。 勉強方法や大切なところを教えてください！！

Lesson 2 No.6 驚くべきすらい Lesson 2 Louis Pasteur - Medical Wonder Worker 英文解説 1 IVイス パスツール Itis hard / to imagine a more horrible way (to die. M~ 形器詞的的用法:死ぬ市法 2-ス Dying of thirst, / the victims beg for something (to drink/ but it's no use. 形式主語 XPrg of~ 種次(2:p253)) m 、が原因元ぬこと を求める 隊が物 もだある Only death/which is certain, ) brings relief/ firom rabies. 非率根用法(2p282) (%)狂式海 中和神経系の感染症で 発布するとほぼ(00%死亡し 治療法がなかっに、 2 bet Bま分詞 For centuries,/people were frightened / byithis fatal disease 付しの間 恐れていた 不浴の病 They contracted it/ after being bitten/ by a rabid dog or some other animal. ()狂大海にかかった A The only chance (O save them/ wasDapply a red-hot poker/ tothe bitey as quickly as possible. > rabies B w 9用法 ~すること AをBに接触させる 3 onés Then in the 1880s, / rabies met its match / in a French scientist / named Louis Pasteur. へ 3敵争に会り (ライバル) ~という In 1881,/all/Pasteur knew / for certain/ was that the disease was carried / to humans/ in the saliva of rabid y 「なのは~だけだ(強調表項) (4)液 animals. He figured / that the germ had to travel / from the bite / to the victim's brain and spinal cord. (%)病原体 脊髄 確かに、案の定 Sure enough, / when Pasteur looked for the rabies germ /inside the brains and spinal cords / of dead victims, ! 4 he found it. ~探してた = the rabies germ After identifying the germ, / he was able to develop a vaccine (againsi the disease. (動)~を発見する 7クチン ~に対する Finally, / he proed /it was effective / on an animal/attacked by a rabid animal. >a vaccine おそわれてた

英語がとっても苦手です。 全く覚えられないし文法も理解できません。 この文章が今回の範囲です。 勉強方法や大事なところなど教えてください！

*Zは 2ETSTARの略す. Lesson 1 No.6 英文解説 Lesson 1 Let's Go to the Movies! Do you like movies? How do you enjoy them? - movies Some of you may watch them/on DVD at home / while others may go to a movie theater (to feel the power of 況 * movies the movie / ona big screen. SomeOther~ …なんもいろし、~以をいる ~する7にめに ~にロえて 映画自体。 映画の Besides enjoying the movie itself, /you can enjoy theatmosphere / and also have a good time /with your friends ()案田気 or boyfiriend or girlfriend / in the movie theater. 同格 The following essay, / written by Kip CatesS a Canadian writer, / tells us a bit / about his movie theater 過去分詞 /(6)5ょっとのこと S Vo 0 experiences. (A%)キャプワイツル Let's read it. * the following essay (回~回) 2 複合的(2-p296) Whenever Ivisit a new country, /Ialways go toa movie theater. ~するときはいつも * Kip Cares あれた国の Watching a film/ina foreign country / can teach you a lot / about the people, their culture and their customs. 0 0 S の 再帰バル詞(に:ip491) ~身、~自体 ダ Just as interesting as the films, / however, / are the movie theaters themselves. 倒置:正置では0r が逆だった、@を強調するために倒置をして文本に置いた。 Now,/ you'd think/that movie theaters around the world / would all be the same. w would 世界中 A以たりよっり 〈他〉 After all, / going to the movies / involves the same basic process: / You choose a movie, / purchase a ticket, / buy S V Some popcorn, / then sit down/and watch the film. ~というのも…だゃら Surprisingly, / however, / movie-going can be quite different, / depending on the country. ()高いたことに 映画を付に行くこと ~によって 巨Xは駐車揚にスクリーンを設置し、 6 事に楽ったきま今営質できる 映画上映施設 3 I grew up/in North America /in the 1960s. That was the golden age / of drive-in movies. - the 1960s 最期 ドラィラィンラ9ー1見る味画

今、こんな感じで数学などで後でまた解くためにノートに問題と解答を書き写しています。 この勉強法は時間の無駄ではないのでしょうか?? 書き溜めていって、後で解き直す気がしません。 教材に間違えた問題に印を付けているので、わざわざノートにまとめる必要はないと思うのですが実際後々... 続きを読む

lEI (2) (xty)t8ポtjztt」 (xtYX)+ old't Ya)tB +メメt5)(お+yメナ3)、 (ス4スt5) (xt3)はt1) (ズ*Ya)を作る。 の 図 (1)ae - ab- + 2a -76 -2 a? t(2 -b)a-(26 a* +(2-b) a- (2b+) (a-2ト-1)(at)+3) 2 a 0 ト、a、bcを変数とする。 Xok をがxナxit6xi4kz8は (tatty) (atbx-c) ) acbなsは a if0 bo D k azbなsばaこD kz9 (1) C2 回 “ある (1) 2…ア (11 bc(b-c) tcalc-a) tabla-b) こ bc-bc^ta -da' t atb * a'lb-c)=a (6 -C)+6c1(b-c) arl6c) -albtC)1b-c) tbc( b-c) -(-c)(ai-a(btc) +be) ←用せやルーのtc) (2) atb-s ド-2fadと6 ab:s 9度文から a?iの体数と ずしいものをそれぞ入育ってくる こ とする。 a <bのとき a:1,b:fであり. ke Xx Y-lx2 :18 azbのとき aこ fcb:1であり ) (atb)(b-c1 (a-c) ーabc (6-C)(atbl(a-c)-abe (hc)la'tb-c)a-ke} -abe *(6-c) a' t{ncーke}a -bc(b-c); 2{at(b-c)3{ac)a-c) e (atb-c) (ab-ac-bc) ト Yx1- 8x2e-8 レ A、グ1 ク8 II オ4 カ 4 キ | 7 -