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世界史 高校生

これ教えてもらっていいですか?わたしのへんじは大丈夫ですか?

還 日本国守法の成立 | | サジダムの和'46和1月3B人生 ー1947年5月3日行先5B | | 回 日本還法の三大原理 | 還選的人権の和平和議 ] 恒本的人裕 | (0 平和析…人の末。法の下の平等 | (の自由析-和体の自由精神の自由、強動 | [は、還民の克員なEによるものでちって。 その和田民に由来し。その他力は旨民の代天 者がこれを行使し。その理和は還民がこれを琶| 上で. 大の量をみ妥とする。」 (0 で CRな.りにでかって.人人 人 | | のB 3 人はによリ Rh69. 89 | 壮 上 会%作において,和されちい.」 (人14) | | | 生計抽をける折 和の | | 。 ou | 権利労作本棒(和三枯) | | 所邊中を有有する.」 (和な条。。 | | (基本的人権を守るための権利本権 | | @ 「すべて田民は 健康で文人な最代護の生活 | | 9新しい権利-夷知る権利など ト にCANどhi (82笠衣 5 e還護議 次の各問いに答えなさい。 (0) 1889年に日本で発布まれた。 主槽は天皇にあり。 国民の権利を法 (1) 律の範囲内で認めた意法は何か。 (2 日本財意法の三大原理は国民主析・平和主義ともう1つは何か。 (2計ま@Q層 (3 日本国意法が施行されたのは何年の何朋何日か。 4'7E5R 3 4 日本国写法第 9条では, 三大原理のうち何について定めているか。 (4 6)日本国吉法が定める自由和んを大きく 3 つに分けると,精神の自由・ (3) 友済活動の自由ともう 1 つは何か。 (6 日本国意法で「筆康で文化的な最低限度の生活を営む枢利| につ いて定めているのは第何条か。 (7 知る模利に基づいて, 2001年に施行された法律は何か。 6) 労働三村とは, 団結, 団体行動権ともう 1 つは何が (9 日本国憲法を改正するときに行われる国民が改正に どちらであるかの意思を問うものは何か。 09 国民の三大義務は子どもに普通教育を受け 義務ともう 1 つは何の義務か。 0 公務員によって損寄を受けたとき| とができる権利何というか。

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世界史 高校生

問2がわからないので教えてください!

馬 次の文の[ 適する語句を入れ, 問に答えなさい。 ( 1 )泊の滑落 供共和派が優勢となった。1795年には制限選挙制を神括させた新宮法に基づき 5人の(a証光る 2 」政府がたてられた。 a社会不安が続くなかで, 装命ですでに利益を 人化した有産市民層や農民は社会の安定化を望んでいた。 このような状況のも と, 社会不安をしず 実力をもった軍事指導者として〔[ 3 )が定角した。 彼は1796年, イタリア方面軍司令官として[ 4 )電 を破り第]回( 5 】を崩凌きせた。さらに1798年にはは。イギリスのインド支配にくさびをうちこも挫 喜とすることをめざして([ 6 )に遠征した。 1799年にイギリスがロシアやオーストリアなどと第2回[ 5 }を組織してフランスをふた ると, 2 〕贅癒は国民の信頼を括った。 急世多国した( 3 は同年11月に( 2 〕政府を例し、3人の ( 7 )からをる 7 〕政座を成導きせ。 任期0年の第 7 〕として事実上の独辻閉となった。これを ( 8 )のクーデタという。ここに, 1789征以来10年間におよんだフランス間命は終わった。 フランス征命は自由と平等を拉げ。 それまで身分や職業地域なたどでわけられていた人々を、国家と 言にっながった自由で平等な国民にすることをめざした。 革命中に実施された制度改革と革命和久 をとおして, フランス人の国民と しての細集はよ り強まった。こ う してうまれた, b国民意識をもった 平等な人々が国家を組織ずる 「( 9 国家」という理金はフランス以外のヨーロッパの人々にもうけい れられ, フラシス革命の成果をひきついだ( 3 )による支配に抵抗するよりどころにもなっ/ COCO 賠1 下引部aについて. をとなえて政府の寺陽を計画し1796年5月に 家を答えなさい。 ついて のにづく人民誰答を主線し フランス革命に深い影響をおよぼ えなさい(p.80参照)。 柄された

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世界史 高校生

この2つが分かりません…教えてください🙏

つら EN は でま定 441 《 十字宣教権の束退 次の文の( )に適する語句を書き 下の問 いに答えなさい。 ュイスラーム勢力に古道さふたビザンツ奥間の吉拉作思を受け。ローー 皇( 1 )が( 2 )宗教会議で悪戦をよびかけたことに始まる十字軍は, 第1 41 回こそイェエルサレムを占領して( 3 )主国を建てたが, 反撃に出たイスラー 人ム勢力に対抗した第2 ・3 回遠征では成果をあげられなかった。第4回十字 軍は( 4 )商人の要求によって商業上のライバルである都市( 5 )を占領し でラテン癌国を建設し. 聖地回復という本来の目的から苑れで教息の把りを 買った。その後3回の吉征はいずれも失敗して教兵亡は現まり。反計に 軍を率いた国王の権威が高まった。 教皇( 6 )とフランス国王フィリップ4 信が対立した( 7 )事件では。 国王の位が明確なものとなった。 フランス回王は孝和庁を自国の都市( 8 )に移して葉符におおき。 のちに ローマへ戻った教委に対抗して別の才筆を立てたため 数会は分手した。 このまうな混乱の中。 和全の誠を攻本しょうとする宮動がさかんになっ た教会仙はこれを外し。 孝和の権成を耕定したイギリスの( 9 )やその 同調者であるペーメンの 。フスを暴錯と此じて稚席なく竹仙するとともに。 (10 )の教衣を正統と認めて教会の分表に基止符を打った。 (⑰ 下線部一Cに関する次の問いに答えなさい。 ④ 下線部aについて, イェルサレムを占領したトルコ人の王朝は何か。 ④ 下線部bの事態を何というか。 ⑧ 下線部 を決定した1414一18年の公会議を何というか。また, この会議 を控中した ギリス国王,フランス国王神聖ローマ皇礁のうち誰か (9) 地図中のA一Fの地名・国名を次の語培から選んで書きなさい。また 第4回十字軍の直征路を地図中のアーエから選び, 記号を音きなさい。 層二 ィ 1 コンスタンティノープブル テン帝国 ヴェネツィア SS

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