高一物理基礎です！ 問６の問題の解説をしていただきたいです。 よろしくお願いします🙏

経過時間dt (右) (た) 13.6s 時刻 0s 1.0s 2.0s 3.0s 4.0s 5.0s 正の 向き 位置 Om 2.0m 5.0m 10.8m 18.6m 26.9m 100,0m 変位4x O図7 100m走のようす この区間の平均の速度は 18.6m- 10.8m E 平均の速度 %3D 7,8m/s 4.0s-3.0s 図7のような, 一直線上の 100m走を考える。走者は じょじょ 静止した状態からスタートして, 徐々に速さを増してい く。つまり, 速さは一定ではなく, 時間とともに変化し Oxの変化量をdx(デルタx) という記号でる xの積を表すので 5ている。

「This was no doubt an exceptional case, but go into any average provincial town and the last thing you will find is a decent book-shop.」 ... 続きを読む

学校でする英語のスピーチの原稿なのですが、知らない表現がとても多く、 文法がぐちゃぐちゃになってしまっている気がします😖 間違っているところを教えていただきたいです。お願いします

I wos inferes ted about the Iiteracy rate I was Surprised thot there are one. hundred twenity four million children who can't 90 to School in the world. Also there are seven hundred eight-one m: 1on| また、成人非激諾も 7億 abults illiterate Pleace look Screen. This is graph of literacy ratec in some Countries. According fo the research in 2016, the glabal Qverage De ve loping countries average is 63% Japan liferacy. 1ate is 99.84ん I noticed that 4here is agreat betveen developing and deve lope d COuntries, I think the reoson tor the low teracy rate in developing. countries is that there are Hew school's. So I think it is nece ssary to in areoee the number of schols. Whot individuls cau do is very limited , but we still have somlething we can do. First of all,. I thimk it is important to 1snow fhe current situcdion.. I hope the warld literacy rate to be 100%. 世界のが100%に 私は讃字率について興味をもちました 学校に行けない子どが 1億24005人もいることにおどろき . ました。 8100万Aいます。 スクリーンを見てくださいlo これば 1くつかの国の設字季 のグラフです 2016歳のリサーチによれば 診字車の 世界平均は 78%です。 途発上国は63%です。 hteracy Yate is 78% 日本は99,8%です。 ditHerence 私は発磨全国と先進国にだな 差があることに気けきました。 このようになっている理由に、 発展会上国に営校がすくないということが あると思いす。 なので、学校を増やすことが大切だと 思います。 個人ができることは非常に限Sれ ていますが、またできなとがあります ず現状を知るとう分中学せし 思います。 な3-と確頼っています。

Few areas in the country are free of lightning storms, and average square mile is hit by as many as 20 or30 thunderbolts per year. 上文の... 続きを読む

高校英語です！ 答えは②と分かっているのですが、 なぜwarningがこの位置にあるかわかりません。

)a report in 1993 warning that if A research group ( the average temperature rises by four degrees, the world's ice would disappear. 050 01 +0+9Vs9l 0 2 released ④ to release mismer 04 e bvsot ① was released Aso ③ releasing Iロム

これからHClのモル濃度ってどうやったら求めることが出来ますか？それともモル濃度を求めるには情報が不足していますか？ この表では、NaOHとHClの中和の、最初、最後、差の記録をしています。 Trial1, 2, 3, 平均のそれぞれのHClのモル濃度を求めたいです。

Amount of Initial Buret Final Buret Difference Phenolphthalein|Reading Reading Trial 1 2 drops 22.22 mL 14.81 mL 7.41 mL Trial 2 3 drops 24.65 mL 16.8 mL 7.85 mL Trial 3 3 drops 22.98 mL 14.49 mL 8.49 mL LA。 obout h。b odrooblorio oid o outio n m od

和訳これで合ってますか❔❔ お願いします❕❕

8/ That difference means that Asian children learn to count much faster. Four-year-old Chinese children can Count, on average, up to forty. American children, at that age, can only count to fifteen, and don't reach forty until they are five: by the age of five, in other words, American children are aiready a year behind their Asian counterparts in the most fundamental of math skills. >G2

大問1 7はなぜ、intoでなく inなのてすか？

Exercises 1( )内から適切な前置詞を選びなさい。総合 ロ1 She was born ( at / in) Tokyo ( at /in) 2000. ロ2. Let's meet ( at / on ) the station ( at / in ) seven o’clock. 3. Igo to church ( in / on ) Sunday morning. 4. The game will be held ( in/ on ) the stadium ( in/ on ) June 15. 5. The exam begins ( at / from ) nine and ends ( at / to ) eleven. 6. What are you looking ( to / for )? Your glasses are ( in / on ) the shelf. 7. The puppy was ( in / into ) the box and jumped ( into / out of ) it. 8. He is trying to swim ( across / over ) the channel and is halfway done. 9. The subway runs ( over / under ) this street. 10. The plane is flying ( above / below ) the Pacific Ocean. 2[ ]内の日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 総合 口 1. The ball flew the fence. [塀の上を] 口 2. A lot of planes land the runway. [滑走路に] 3. I passed the traffic jam on my bike. [渋滞を通り抜けて] 4. The whale dived sight. [見えない所へ] 5. New houses are being built the railway line. [沿線に] 6. Unfortunately, my score was average. [平均以下] 7. Japan hasa lot of rain early summer. [初夏に] 8. Technology will make huge advances years. [10年後に] 9. He has been jogging hour. [1時間] 10. The shop is open Saturday. [月曜から土曜まで] 3 英作力を磨く 次の日本語を英語に直しなさい。総合 1. 母は夕方, 犬の散歩に行く。 2. 正午に東京に向けて大阪を出発します。 3. 彼の家族はその災害を生き抜いた。

至急！！社会と情報の勉強です。 訳があり別室登校していてノー勉状態で火曜日にテストです。先生が教えると言っていたのに結局教えてもらえず… 教科書「最新社会と情報　最新版　岡本敏雄　山極　隆」 P.76 2章.表計算ソフトの利用の範囲がまったくわかりません。 関数とかは一切、... 続きを読む

練習問題7-2 練習問題7-3 処理条件にしたがって下の表を完成させ, 保存しなさい。 に 処理条件にしたがって下の表を完成させ, 保存しなさい。 日 D 1 A B C D F G H 1 フィットネスクラブの会員数 2 2 体育の日ボウリング大会成績表 3 地区 5 茨城 6 栃木 7群馬 8 埼玉 9千葉 10東京 11 「神奈川 正会員|60分会員 平日会員 2,300 1900 2,100 2350 2330 3,040 250 4 合計 参加者 5渡部 剛 6金木裕子 7 北川紀夫 8 石山誠二 9野藩弘 10中野厚子 11西 勇喜 |12大沢鉄郎 13入川みさ 第1回 第2回 第3回 合計 平均 最高 最低 4 150 180 145 130 240 980 140 154 121 157 155 1200 1,070 148 178 135 100 155 199 169 860 94 101 1,000 139 90 125 1500 187 176 170 1380 88 91 77 平均 最高 最低 220 142 12 205 143 239 13 141 14 |15最高スコア |16最低スコア ○処理条件 1.長の形式および体成は,上のを参考にして設する。 設定する式:解線,列幅。数値に付ける3桁ごとのコンマ, ○処理条件 の 1.表の形式および体裁は, 上の表を参考にして設定する。 設定する書式:野線,列幅,4行目の中央揃え。 4行目·A12~A14の中央揃え, 2行目のタイトルはフォントサイズを14ポイントでA列~E列をセル結合して中 2行目のタイトルはフォントサイズを12ポイントでA列~H列をセル結合して中 央揃え 央揃え ※印の部分は関数などを利用して求める。 3. E列の「合計」は, B列~D列の合計を求める。=SUMCB5:95) 4.12行目の「平均」は、5~11行目の平均を求める。二ATERAGE(B5: Dリ 5. 13行目の「最高」は、5~11行目の最高値を求める。-MAK(B5:51) 6. 14行目の「最低」は, 5~11行目の最低値を求める。 2. 上の表を参考にデータを入力し、 ※印の部分は関数などを利用して求める。 3. E列の「合計」は, B列~D列の合計を求める。 =SUMCB5:05) 4. F列の「平均」は, B列~D列の平均を求める。 ただし, 整数部のみ表示する。 = ATERAGE(B5:05) 5. C列の「最高」は, B列~D列の最大値を求める。 ッMAX(B5:5) 6 日別の「最低」は, B列~D列の最小値を求める。ニMIN(B5:P5) ニMIN(B5:B1リ) 7. B15の「最高スコア」は, G列の 「最高」の最大値を求める。 8. B16の「最低スコア」 は, H列の 「最低」 の最小値を求める。 ーMAXCG5:G13) ーMINCHS:HI3) 次のセルに設定した式を答えなさい。 E5 次のセルに設定した式を答えなさい。 B12 E5 B13 F5 B14 G5 H5 B15 B16

文構造 について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 本文の2行目 proven to make people relax and concentrate on tasks, この部分が分かりません。 proved の後の不定詞は名詞的用法ですよね？ しか... 続きを読む

⑲ natural1-54 学・テ 2 | の | 科学・テクノロジー Science & Technology 88 ーー KagaWaiteam finds incemsWhelps studentsrelax and concentrate』 …" TAKAMATSU。KAGAWA PRI … - Imcense has …・. Scientifically proven to make peoplerelaxzand e9ReemtfatelQn tasksy a team of Japanese researchers said, adding that the findings could be used to help ee drivers alert behind the wheel 5 @ Im a study announced earlier in December at a meeting of the Shikoku-Chugoku regional chapter of the Japan Ergonomics Society the researchers, headed by professor Keisuke Suzuki of Kagawa University surveyed the reaction of eight students of the university who smelled the Japanese incense. ⑥ Thcir eleetreeardiography data showed that whenexposed to incense, the SImDathetilmervowslSystems of six ofthe eight test Participants became less active, suggesting they were freed from tension and stress、 On the other hand, while they were smelling incense, the ParasympathetieinerVous Systems of seven of the eight participants were 5 achivated, suggesting they were more relaxed. 《 Another experiment showed that the eight students were 15 percent more productive on average in solying simple mathematical tasks when they were smelling incense, compared to the time when they were not. Their brain waves whileat the math tasks also showed they were more 2 focused when exposed to incense smells compared to the time when they were not. (77e pg 7がes 197 words) 口ZZ/e incense「お香」 日3 keep 一 alert「ーが党 口74 behind the wheel 「運 」 the wheel は自動車のハンドルのこと。 口/10 electrocardiography 検査」 口/.14 parasympathetic nervous systems 「副交感神経系」 日/.19 while at the math tasks while (they were) solving the math tasks の they were が省略されている。 口/.20 when exposed to 一 =when they were exposed to 一 唱prove を証明する 則survey を調査する 口reaction 反応 日partdicipant 参加者 申tension 皿東 口experiment 実験 注意を怠らないようにする」 248 学生をリラックスさせて集中力を高める効果があることを, 古昌のナームが発見 ⑩ 香川県高松市一日本の研究者チームは, お番が人々をリラックスさせて作業 に集中させることが科学的に証明されたと伝え, この研究成果を活用すれば, 運 転者が運転中に“ を人怠らないようにするのを助けることも可能だろうと付 け加え @り 12 月に日本人間工学会中国・四国支部大会で発表された人研究では, 香 川大学の鈴木桂還教授をリーダーとする研究者らが, 日本のお香をかいだ同大学 8 人の反応を調べた。 学生たちの心電図検査のデータから, お符のにおいにさらされた場合 検査 に参加した 8 人のうち6 人の交感神経系の活発度が低下し, 彼らが叱張やストレ スから解放されていることを示したことがわかった。その一方で. お香をかいで 神経系の活発度は上昇し, 彼らがより ーロNN ・普 回 リラックスした状態であることを示した。 @ 別の実験では, お香をかいでいる時と. かいでいない時とを比べて. 8 人の た。 数学の課題を解いている最中の彼らの脳波も. お香にきらされていると. そ うでない時と比べて集中力が高まっていることを示していた。 ee 口 英文の内容に合う場合は True. 合わない場合は False を選びなさい。 The research showed that smelling incense helped students to relax, but it didn't help them to focus more on study tasks. True / False 』 Answer は p.423 249