この問題でそれぞれの基本ベクトルと→αのなす角がα、β、γと言えるのはなぜですか。

120* a=(2,-1,-2) が,x軸,y軸,z軸の正の向きとなす角を,それぞれα, B, rとすると き, cosa, cosβ, cosy の値を求めよ。

数学の③の連続分布の問題なのですが丸をしている箇所がどこからそれが出てきたのかがわかりません。もしわかる方がいらっしゃいましたら教えて頂きたいです🙇‍♀️

章 統計的な推測 K ③ 連続分布 られた電 QUA 14.00$ 平 I≦x≦1に値をとる確率変数Xの確率密度関数がf(x)=kx であるとき,定数kの値はk=ア Pl である。さらに,確率 P(1/1≦x≦ 3 128250 00S-EIS or の平均を イ は であり,X の平均E(X) は ウエ オ カ 00S-GET ア イ 01 である。 ウ TH

この問題教えてください

1) It is impossible to solve the problem. The problem ( 2 各組の文がほぼ同じ内容になるように,( )に適切な語を書きなさい。(完答4点×5= 20点) gmids duol nonToasq brids a boxlas I duw loge bos yleisimmi boilgood ) solve. WSH enorib mobasnioq bas Prowans ( suse a kind o of language. ongi o boblob Illeni amble 2) It is said that dolphins use a kish Com Dolphins (quilhgnits) (a) (b) (om bist) a kind of language. ydw jud point of on bis 3) It is so warm that we can swim in the lake.ġgoinghyd.W that we c It is warm ( think) for us ( 4) The ice is so thin that we can't skate on it. oivedade Tanoiib got om sving Volh ) (ormation to) in the lake.or obt foreigners to know their enture. The ice is (istiqeo) ( ) (anoi) us (rol gniles) skate on. Ojiziv 5) My bike needs repairing.od od "asil ni insoqmi viv ai i broj My bike needs to (9)(5) axles bas qlod ab

以下の文 "It is interesting to learn the differences between Japanese and English." は一般的には形式主語構文として解釈され、 「日本語と英語の違いを学ぶことは面白い」 と訳されるはずです。 しかし... 続きを読む

この鉛筆は削る必要がある。The pencil needs to sharpe.はダメですか？答えがThe pencil needs sharpening.

『ケ』がわかりません。 どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇‍♀️

練習 3 外部から入力された正の整数について, 素数かどうかを判定する次のプログラム の空欄に入れるのに最も適当なものを、 後の解答群のうちから一つずつ選べ。 (1) seisuu = 【外部からの入力】 (2) wareta = 0 (3) iを ケ 1 ずつ増やしながら繰り返す: もし seisuugi == 0 ならば: (4) (5) wareta = 1 (6) もしwareta == コならば: (7) 表示する (" 素数です") (8) そうでなければ : (9) 表示する (" 素数ではありません") ケ コ の解答群 ⑩ 1 から seisuu まで ② 1から seisuu -1 まで ④ 0 ⑤ 1 ① 2から seisuu まで ③ 2から seisuu - 1 まで ⑥ 2 ⑦ seisuu ⑧ seisuu/i ⑨ seisuu÷i 4 9 Note 素数とは,1と自 分自身でしか割り 切ることのできな い数。 変数 wareta は 問題 最初に 代入 されており、ある 条件が成立したと きに1になる。 解答 3

『キ』がi になる理由がわかりません。 どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

(1) seisuu = ( 2 ) kosuu = 【外部からの入力】 0, goukei = 0 (3) iを1から seisuu まで1ずつ増やしながら繰り返す : オ 1 === (4) | もし seisuu (5) 0 ならば : kosuu = kosuu 1 goukei + キ (6) LL goukei = (7) 表示する (" 個数 ", kosuu, " 総和 , goukei) オ ク の解答群 ⑩ + 1 / 4 i ⑥ (3) 間 ⑦ (4) 間 Note ある数の約数とは, その数を割り切る ことのできる数。 基礎 ⑤ seisuu (7)の後ろ 解答 X 3 実 4 ?

13の問題なのですが、どうしてウが正解になるのかわかりません。。 it was は、What was it という疑問文を間接疑問文にしたものだという事までは理解出来ているのですが、そこからどのようにしてIt is that の強調構文だとわかるのかが理解できません🥲イで... 続きを読む

1) I knew (immediately) what ( ) made him insist that he was right. edi .vit dah bekus. it was tae. it was that I dorseas edTweeblids zied to 289998 od bas aineisto was that oivaded

4番と5番の並べ替えがわかりません。回答よろしくお願いします

to him." Juoria ter without the game/advice / advice)." "Yes. We should be gratefu de agleis to teoo ripirt 4. “I don't have much leisure time. (more/ would / with / I / time,) read novels." game addi 5. I like her paintings very much; otherwise (would/I/have/ / one / not / bought). 13 ペアになって、次の質問を暴れ合いましょう 追加の明太」て会話を結けてトリ

4行目の(x＋1)^2の2乗がなぜ外れるのか分かりません。

IA 入間精講(数と式) P47練12.次の二次方程式 (1)242+2x-1=02まず移項 x²+2x=1 2平方完成 60カバー1=1 週移項 DC+1)==1+1平方根 x+1=±2 1