Q3が分からないので教えてください。

Model Read the article on the connection between technology and life. While many parents think that smartphones are not good for students, smartphones can actually help them work more efficiently. 2 For instance, students can use smartphones to easily keep in touch with one another. ³ This is especially important when they are working together on school projects. 4 In such situations, students often need to arrange meetings, and smartphones can help them do that. 5 Another example of how smartphones can help students is through the use of schedule "applications. These applications help students organize their work, so they remember when different "assignments are due. These are just a few examples of how smartphones can help students. 6 7 "application 771) / assignment . Check It Out QO What is the writer's opinion on smartphones? Is it positive or negative? Q2 How many examples does the writer give? What does the writer say are the benefits of smartphones?

3と4の答え教えて頂きたいですお願いします。

30 254 する tgö/ turn / become/come｣ 3 日本語の意味になるように, 英文を完成させなさい。 (1) 私がその目標を達成するのに5か月かかりました。 It Odilery nylbually or barolle to achieve the goal. (2) あなたの家から最寄りの郵便局まではどれくらいの時間がかかりますか。 How long min OG (ol gir (3) その会社がそのシステムを開発するのに100万ドルかかりました。 It (6) その機械は突然奇妙な音をたて始めました。 Prs-The machine suddenly to get from your house to the nearest post office? 30 Jasmine PEDIT (4) あなたはどのようにして生物学を研究することになったのですか。 How to study biology? (5) オーストラリアに10年間滞在して,彼女は英語が上手に話せるようになりました。 She speak English well during her ten-year stay in Australia. qual aid ba dollars to develop the system. air bed は 今は私を1人で (2) 劇場に行くのに予想より1時間半余計にかかった。 1996 ent modelie wotensur eladtion isbaux 4 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 (1) あなたの部屋にはエアコンがありますか。 (your room を主語にして (3) 試合がちょうど始まろうとしたとき、雨が降り出した。 H ad 28015 of notail don strange noises. Just as the game was about to - (4) 人生にはお金よりも大切なものがあることをあなたに覚えておいてほしい。 CID ACD (中央大) (学習院大 ) ( 日本女子大 ) 45

教えてほしいです。 お願いします🙇

- 関係副詞 2 N + when/where/why/how (Relative adverbs): A clause with when, where, wh or how modifying a date, place, reason, way, etc. (believe) (1) N + when @ Make a noun with when: the day + I met him on that day. the day when I met him b Put it into a sentence: It was raining on the day when I met him. / Last Monday was the day when I met him for the first time. aig 1 cia (2) N + where @ Make a noun with where: the city + I live in this city. the city where I live b Put it into a sentence: This is the city where I live. / The city where I live has two shopping malls. betsterv aM

教えてほしいです。 お願いします🙇

-関係代名詞のwhal は、すばらしい料理をする私たちはみんな彼が料理してくれたものをたのしんだ mar p. 136 Ex. 1. Takeshi is a great cook. We all enjoyed what he cooked for us yesterdan 1 what = the thing(s) that (which] たけし Ex. 2. She got a phone call, and what she heard was great news. 彼女は、よい知らせをきいた。 Q. What will you say to these little kids? Use what. A B (1) N + when I did not eat the chocolate. photeid s sdcard supeod 1016M 82 SP I did so poorly on the exam. W (believe) (need, study) 12 N + when/where/why/how (Relative adverbs): A clause with when, where, why or how modifying a date, place, reason, way, etc. - 関係副

関係代名詞を（　）の中に入れる問題です。 分かりません。教えて下さい。お願いします🙇

4 02 (1) 隣に座っていた女性はとても眠そうだった。) (X The )( woman (2) 私は夢がプロのサッカー選手である男の子に会った。 I met boy (whose) ( dream) is (3) 彼が今使っているコンピューターは新型だ。 The computer ( )( ) ( to ) next to be J₁ a using palkeeper. (ooked vely very sleepy. professional soccer player. me looked now is a new model.

(１)と(３)でなぜオレンジのところがingのかたちになるんですか。 過去分詞にするんじゃないんですか？？

hmit 2 Complete the sentences. Use one of the verbs in the box. 1) I was lying on the sofa, (watching a movie on my smartphone. 2) (Opening) her eyes, the baby began to cry. 3) The typhoon hit the island, 4) (Feeling ) sick, I left school early. 5) ((Reading ) today's paper, I found an interesting article. ne b Causing) serious damage.

1枚目の11番のところのtheyと21番のthisはそれぞれ何を示しているのか教えてください。 2枚目の17番のweを示しているのは誰ですか。 3枚目の6番のsheはだれを示しているのか。 至急お願いします

Date 1. English as a ( 19 2 ) to one ( English )( 3 native English speakers ( 4 only a ( 5 English is now used more often/ 6 between ( )-(. most native speakers /tadé// )( .)/ ) of the world's English speakers. // ) speakers / 11 they 12 The English( 13 is called English as a lingua franca / 14 or ELF.// LESSON 4 than between ( 8 For example,/ 9 when business people from Japan, China, and Korea / 10 have a meeting,/ ) speakers. // 15 In using ELF,/ 16 you should speak clearly and simply.// 17 You should also ( ) on ( 18 For example, / ), / ) their business in English. // Xin this ( 20|( 21 This is not a problem/ 22 because we can understand both.// )(ELF) 23 However, / 24 if you say /dadér/ or /tatér/, / 25 no one will understand what you say.// 26 This example shows us/ ) some usually say /tadáw/// →このような例とは? 27 that consonants are more important than ( today as DL Part 3 どのような状況? ). // ) 11 ネ法 Japanese 国際共通語としての英語(ELF) ある概算によると 英語母語話者[ネイティブスピーカー] は 占めるにすぎません 世界の英語話者のたった4分の1を 今では、よく英語が使われています 非母語話者[非ネイティブスピーカー] 間 のほうが 母語話者 [ネイティブスピーカー] 間よりも たとえば 日本,中国, 韓国の実業家が 会議をするとき 彼らは英語で彼らのビジネスについて話 し合います このような状況で話される英語は 国際共通語としての英語と呼ばれます またはELFと ELFを使うときは はっきりと, 簡潔に話すべきです また、子音にも注意を集中させるべきで す たとえば たいていの母語話者[ネイティブスピーカー] は todayを/tadér/ と発音します 一方で、 普段は/tadá / と言う人もいま す これは問題ではありません 私たちは両方とも理解できるので しかしながら もし/dadér/か/tatér/ と言えば あなたの言うことはだれもわからないで しょう この例は、私たちに示しています 重要であることを

教えてください

C. 次の動詞の過去分詞形を書きなさい。 Write the past participle of the following verbs. 1. build 3. hold 2. paint 4. upload

隣に座っていた女性はとても眠そうだった。 The woman （ ）（ ）（ ）next to me looked very sleepy. 彼が今使っているコンピュータは新型だ。 The computer （ ）（ ）（ ）using now i... 続きを読む

黄色線のところのan average ofの使い方が分かりません。私は「1週間につき43.6時間の平均」と訳しました。でも解答には「平均して週43.6時間」と書いてありました。 an average of Aは「Aの平均」という意味じゃないんですか？average of t... 続きを読む

Britain has followed a US model of all work, no play, in contrast to continental Europe. Full-time workers in Britain now work the longest hours in Europe an average of 43.6 hours per week - (b) an EU average of 40.3. Even more 25 marked is the difference in holidays between Britain and continental Europe; the UK has, on average, 28 days a year, well behind France with'47, Italy with 44 and Germany with 41. Add the difference in weekly hours and holidays and it (c) the British working almost eight weeks a year more than their European OR