英語で苦手、不得意ということを伝える文が分かりません💦 私は英語が好きです。 けれど、私は全ての教科の中で英語（を勉強すること）が1番苦手です。 を英文にして欲しいです🙇‍♀️✨

このsubjectはどの訳に値しますか？ 答え.difference in how subject can be expressed

288 英語と日本語では, 主語の表現のき れ方に言語的な違いがある。 HL There js a jnguistic (in / expressed / difference / be / subjects / can / how ) in English and Japanese. 6S

英文の方で線を引いたところですがどうやって解釈すればよいかわかりません。誰から詳しく品詞分解などを教えてください。

5での土地への引っ越し、 転校や転職、 あるいは移條なとのjaのきんて えも、整度から時度までさまざまな一時60独狼皿を マシ に伴う天立感をどの程度感じやすいかは、 人に。 理\の実験の 1 つとして、 何の特徴もない部屋に答又者( すると、 8日間もの則ちょっとしたいらいらやごく埋い不安馬 いでいられる人がいる一方で、 数時間のうち 0つらにドアを綴載絆騙そっ もいる。 預独感はまた.、 人がひとりきりでいるという状態とは明坦 夏著 (に 2 が なければならない。 後者 (beins alone) は、 策極的にそれを求やたり. そ う状態楽しおごともあるだろう。 だが 前者 (loneliness) はつねにマイナス の概念なのである。 したがって. 周囲何百マイルもの空間に誰ひとりいないと いうひとりきりの状態であっても3 られることがある一方で. その司 の1 。 じ人が大才衆の真っ只中でも孤独感を感じ 寂しい思いをすることもありう のである。 この点において. 務独感は物理的来拓の症准とは異なっている、。

3枚目が模範解答なのですが、自分の英作のどこが悪くてどこが大丈夫なのかわからないので添削をお願いしたいです💦

次の対話は, 通訳資格を持つ本教授(S) と 料来通訳を目指す大学生東扶君(T)との対話です。対話の 下線部7人の日本語を英語に直しなさい。 5 下 2018年のサッカーワールドカ ラフ サムライジャパンの活躍で予想以上に盛り上がりましたね。特に「大師 (きこ半端ない。」という表現が流行しましたが, 。,その日本語の表現をどのよう 12還したらいでしょ うか。 : 日本三を疾語に通訳する際には。 そのまま直説しても意味が伝わらないので. 分かりやすく 本来の意味を伝 えることが大切です。「半絢ない」ということは, 真ん中や普通ではないということですから, “Osako is too good.” という訳でどうでしょうか。 エ 0 ました。 案外簡単な表現ですね。西衝先生は通訳を担当まれる際に, どのような事を心持 けでいますか S: 口頭で通訳する際には, あまり如しい言い回しを使わずに。 出来る限り分かりやすく, 議解を把かない表現 を心掛けています。。。日本語は時々文の主早を省略するので, 詳解を避けるように胡めています。ま文法 的な通訳のみでなく, 文化的な違いを説明することも大切です。 下 分かりました。。。2020年の東京オリンピックで通訳になれるように全力で交張ります。

a high school in canada has come under fierce criticism on the internet for a women's studies course it offered to its female students th... 続きを読む

これって、何故1がいけないのか教えてください。

[国 のBmらでを下記の設に符えよ>(選上 2 Notice to Parents of Sunnydale High School Stndents We wonld tike to inform you or the latest changes to Sunnydale High Schoole mobile phone pohicy for students As yo are Hikely ware。 in reeent monthey there has been a dramatic increese in he number of incidents involving mobTe phone use on school grounds during the ocial school hourm between 9 am and 3 pm. The number of students found texting cr playing games during class has increased by 35% this semester。Additiopally, teachers are reporting a shocking 20% jnmp in he number of students caught cheating by using their phones during exams and quizzes。 1n my opinion。 the most extreme olenee is that a number of students have ecretly taken videos of their teachers or other stndents in the Glassroom。 The public access to these videos then opens up their subjects to hurtful comrments and bullying, which can obyiously canse serious emotional harm to students. Therefore。 we are imposing the following rule changes in the hopes that we can mprove the sitnation: 1) Stndents are allowed to bring their mobile phones to school but they mst be kept in their lockers in the outside corridor doring class. They may use their hones dring offdal break periods, in the case cf an emergency。or they need 1o contact their parentsy in which case they need to get special permission fom a teacher. 2 Fa gudent is found using their phone in he Gasaroom。 the phone wil be went

教えてください！

次の問い (問 1 15) の空側に入れるのに最も適当なものを, それぞれ下の () - 0)0 のうちから一つずつ選べ。 問1 1 canmt say anything about these twyo books. 1 havent read ] 6 (⑩ poth books 9 either book ⑬ none of them ⑳ anything 問2 “How youre not taking me?” “Tts a business trip :not a sightseeng trip" ⑩ ⑳ come ⑳ about ⑳ had 問3 The movie was exciting. You to have seen 夫. 0 ought ⑳ should ⑳ have ⑩ used 問4 “Ts expensive to take that examination?? “The depends on how many Subjects you take? ⑩ charge ⑳ fee ⑲ fare ⑳ priee 間5 Tdont want to be reminded the sad accident. 0 of ⑳ wth ⑲ from ⑩ to

10教科のテストがあるので勉強する時間が足りません。 という文を英語にしてください。

(あ)に入る単語を教えていただきたいです お願いします

もつつ ーー Our waiter was like the perfect lover一present and completely attentive when 】 wanted him and somewhere else when I didnt He conversed with Matt on (he subjects of creme-caramel* preparation and the dead- rodent game. It reminded me of what my father used to Say about manners: "Real class is ( あ ) other people feel like they have it.”

1番の答え合ってますか？

の会基計しのの 0人つ5) 話し合いでのや ーー0のうラがら 6 3 see th SC2720 me jo gaの meetingto dia of Ja as a5KO an Gung peogle/』 rnaegk き ic bo "UM Amanda onship etween ri Poの計 can 1 定信 ng With 3 ow いい about begtn7 つうespecially g 本電 a Some PePプ e on Akir Jay:当BCT9 レン mfluenの2 a:) ら8 pookg/for being pad langu8g・ use Of violence OF a 9.寺 5t 2 pooks, here are many mother gave mea comie bo 71Q7Lg( elementarY schook 5 yomen scientists such e wor 5 a. described the Iives 時 時2 jn chemistry. Ts ⑨ mone と 1 nm 8 が Curie, and it got me ma cxplain subjects su ④ man tive CO other ET ント global econorn1cS hn Simpl Charles 1etory。 fom 5 と 拉 historY: Bo districts have eV9n started using commic bo6 S these as teaching bm the classroorm・ They area resource for YOUng people。 and adults could learn fom them to0. b Amanda: Judy, are YOu saying that 較| ⑰ children who read comic books frequently develop poor放 ab慈5 @② 6mic books are useful educating young children abo Emmn ups ⑳ comic books can help people better understand difficult subi ⑰ teaching children about non-violence 1S one important rolel books 6 Ch: Am Judy: Yes, thaf's right. Akira : 本 books are not only 遇 men a f cultural export. This is particularly cp計 Of gzgo。 the comic books from my homelam go-beem these da ij 8 陸こ yS/and millions of young people a have a keen interest/ t