答え教えてください

1.休憩をして、お茶でもどうですか。 ) a break and have a cup of tea? Why don't we ( 2 make の take ③ spend ④ give 2. その事故で怪我をした男の子は病院に運ばれた。 The boy ( ) in the accident was taken to the hospital. の to injure 2 injuring ③ injured の has injured 3)地球は大気中に大量の酸素を含む唯一の星です。 The earth is the only planet with a large ( ) of oxygen in its atmosphere. の amount 2 many ③ much の number 4. ドバイ国際空港を利用する乗客の数は、昨年よりも 19パーセント増え、8820 万人となった。 The number of passengers who travelled through Dubai International Airport increased ( 19% last year to 88.2 million. 3 in の at 2 by の for odho a opper 3oddo vas adho doas (

並び替え、言い換え方が分からないので教えてください😭

| Practice Rewrite the following sentences. 1. When you turn to the right, you'll soon find the post office. ) to the right, you'll soon find the post office. 2. They are displaying new products on these shelves. New products ( ) on these shelves. 2 Put the words in the correct order. 1.家族の大切さを知り, 彼は早く家に帰り始めた。 (family, importance, his, realizing, of, the ), he started to go home early. 2. 最近,とても多くの電子ブックが出版されている。 So many (being, electronic books, are, published ) these days. 3.彼は事故まで6時間ずっと運転していた。 He ( driving, for, been, six, had. hours ) before the accident. 3 Fill in the blanks. 1. さようならを言って, 彼は部屋を出て行った。(分詞構文を使って) he left the room. 2. 私が教室に入ったとき, その問題が話し合われていた。 when I entered the classroom 3.彼女がそこに着いたとき, 彼は1時間, 彼女を待っていた。 when she got there.

答え教えてください😭(TT) 翻訳アプリを使っても、穴埋めに埋まらなかったです、、

●日本語を参考にして空所に適切な語を入れ, 文を完成して言いましょう。 1. A man a. about the environment in our town. (1人の男性が私たちの町の環境について演説をしました。) 2. He against building a factory. onW (彼は工場の建設について思いきって反対の意見を述べました。) 3. home from school, I saw many empty cans on the street. my (学校から家への帰り道, 私は路上にあるたくさんの空き缶を見ました。) 4. The cat after the road accident. a (そのネコはその交通事故から回復しました。)

関係詞3 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい. © ) is interested in badminton can join the team. バドミントンに興味がある人はだれでも入部できます。 2. Please tell us ( )you remember about that accident. その事故のことで覚えていることは何でも私たちに話してください。 ) Meg has free time, she enjoys watching movies. メグはひまなときにはいつでも, 映画を見ることを楽しんでいる。 4. The baby follows his mother ( ) she goes. その赤ちゃんはお母さんが行くところはどこにでもついていきます。

この問題わかる人いますか？至急です。1問でも分かれば答えて欲しいです

○梅の木を水にたてかたよ」 O紅の糸腐りて虫になる 古典のなぞなぞ Oふる雨の晴れぬるあとや草の露 歴史的仮名遣いに慣れるために、先ずは短い文を読んで練習しよう。次のなぞな O 子子 子子子子 子子 子子子子(ヒント2346910番の字は同じ読み) JJS」J) 【文字消去編】 ○菊のうへ払へば 露のあともなし ぞを声を出して読み、頭を働かせて解いてみよう。 (平仮名二文字) (*., S ね、 【文字の形編】 ○屋の軒のあやめ (平仮名二文字) (平仮名二文字) 後嵯峨天皇(在位一三四二~一二四五)の皇女悦子内親王が幼い頃、ある日父君 O嵐の後の 紅葉道を埋む のもとへ送られた歌です。どんな気持ちが込められているでしょう。(ひらがなです) 【文字挿入編】 OTつ文字 半の角文字 直ぐな文字 ゆがみ文字 とぞ君はおぼゆる 3×) (あなたを思います) 0垣の内の笹 (平仮名) らうそく 【文字消去&音読み編〕 〇蝋燭の先は台の中にあり (平仮名三文字) ○椿葉落ちて露となる一 〇幾かえり茶臼に入れて茶をひく(平仮名四文字) (ヒント ツバキはハが落ちるので「ユキになる。「ユ」のツがユに変わる。) 【漢字編】 0上消えしたる雪は いつもこそあれ 〇嵐は山を去って 軒のへんにあり (二文字) 〇山の鐘声ありて 野に水あり (ヒント「声」とは漢字の音読みの意) 〇紫の上の隠れしみぎりに源氏のあとをとどめしはいかに (一文字) の 〇母には二度会へども父には会へず 無理問答 (ヒント昔は「は」は「Fa」と発音していた) 〇真っ黒に日焼けしているのに、腕白坊主とはこれいかに。 婆に逢つて爺に逢はぬ 〇大人なのに、迷子とはこれいかに。→ ○今は秋なのに商い(あきない)とはこれいかに 子供なのに〔 しいというが如し。 【文字挿入編】 〇山々に風が入った一 01台の車でも荷台とはこれいかに。 (漢字二文字) 〇風呂の中に床がある (平仮名四文字) 二台の車がぶつかって〔 〇飛行機が一回回っても旋回とはこれいかに 事故というが如し。 〇筆を入れないのに筆箱とはこれいかに 桜が一回咲いても〔 ]というが如し。 ]を入れないのに〔 )箱というが如し。

1番は不安です。 あってますか？

2日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 昨夜,自動車事故があった。それは運転手の不注意によって引き起こされた。 There was a car accident last night. t was oCCured the driver's carelessn.. by 2. 彼らに女の赤ちゃんができた。彼女は,おばにちなんでローズと名付けられた。 They had a baby girl. She _was naameo after her aunt.

どれか１つでもいいので、答えれるものがあったらお願いします ・問1と問2、どっちもBのみに着目してる理由はなんですか？（そもそも１つのみに着目して立式してもいいのですか？） ・問４のsinθ、なんで絶対値？ ・問５の解説のように図示できる理由

体Aに加わった平均の力の大きさとして, 正しいものを, 次の1①~9のうちか 第2問 次の文章(A·B) を読み, 下の問い (問1~5)に答えよ。 (配点 24) B 2つの小物体を用いて, A と同様の実験をすることを考える。エ軸上を正の向き dに速さ5.0m/s 進む質量1.0kgの小物体 A を, 静止している小物体Bに衝突させ (解答番号 1 6 10 の進択散の た。」 の A 図1のように,なめらかな水平面上に定めたz軸上を正の向きに速さ tで暫具 mの小物体 Aを進ませ, z軸上に静止している質量 Mの小物体Bに衝突させた 衝突直後, 水平面内で,小物体 Aは -60° の方向に,小物体Bは30° の方向にとる 信問3 小物体Bの質量を小物体A と同じ質量の 1.0 kgにして実験を繰り返したと ころ,衝突直後の2物体の速度は常に直交していた。この結果についての生徒 達の説明が科学的に正しい考察になるように, 文章中の空欄に入れる式または にめの速さではね返った。角度は図1の』軸方向に対して,反時計回りを正,時 放射性崩壊 数値として正しいものを, 下の選択肢のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 計回りを負とする。 を 系列とい 3 4 「 行って B Vo 130' 60° 「水平に衝突しているけど, いろいろな角度に小物体Bがはね返るね。 ただ, > I A A *1 衝突直後の2物体の速度がなす角度は常に90°になっているよ。」 Vo 2 「そうだね。衝突の直前直後で運動量保存則が成り立つからベクトルを用いて 図 1 運動量の関係式を考えよう。」 「衝突直後の2物体の速度がなす角度は常に90° ということは,衝突後の小物 の関係式が成り立 3 問1 小物体 Aに衝突のときに加わった力の向きとして, 正しいものを,次の①~ 0 体Aと小物体Bの速さをそれぞれ,Vとすると 9のうちから一つ選べ。 中性子 つね。」 1 「ここから、力学的エネルギーの関係を考えるとこの衝突は反発係数 (はね返 の衝突であったことがわかるよ。」 0 30° 子帳 2 60° 3) 90° り係数)が 4 4 120° 5) 150° 6 180° の 210° 8 240° 9 270° の選択肢 3 1 =25+ /? 2 25= +V2 3 V=25+? 4 =25+4/2 5 25=p+4y2 6 41/2=25+ 問2 この衝突で小物体 A, Bが接触していた時間を At とする。衝突の際 ら一つ選べ。 4 の選択肢 2 1 5) 11 6 2 0 0 2 3 2 3 mVo mVo 2mvo 24t At At Mvo 2At 2Mvo 6 Muo At At mvoAt -17- 8 mvoAt 9 2mvoAt 2 1-3

気体を捕集するとき、有毒なものは水に溶けやすくても水上置換をすると聞いたことがあるのですが、どの程度までならば水上で捕集できるのでしょうか？この表の中の有毒のものについて教えていただきたいです。

浦 |浦 素一素 気体の性質 色 におい 水への溶解 水溶液酸化 還元 気体 毒性 おもな特徴 参照 無 難溶 還元作用 酸素との混合物に点火すると爆発的に燃焼する。 p.148 黄緑 刺激臭 少し溶ける 酸性 酸化作用 有毒 強い酸化作用を示し,殺菌·漂白に利用される。 p.151 酸素 無 無 難溶 酸化作用 植物の光合成で生成する。多くの物質と酸化物をつくる。 p.154 オゾン 淡青 特異臭 少し溶ける 酸化作用 有毒 |強い酸化作用を示し, 殺菌·漂白に利用される。 p.154 窒素 無 無 難溶 常温では安定。乾燥空気中に約78%(体積) 含まれる。 p.160 水溶液(フッ化水素酸)はガラスを侵すので, ポリエチレン製容器に保 存する。 フッ化水素 無 刺激臭 よく溶ける 酸性 有毒 p.152 塩化水素 無 刺激臭 よく溶ける 酸性 有毒 硫酸,硝酸と並ぶ代表的な強酸。水溶液は塩酸とよばれる。 p.152 火山ガスや温泉水に含まれる。 多くの金属イオンと硫化物の沈殿をつ くる。 硫化水素 無 腐卵臭少し溶ける 酸性 還元作用 有毒 p.155 アンモニア 無 刺激臭よく溶ける 塩基性 有毒 塩化水素と反応して塩化アンモニウム NH.CI の白煙を生じる。 p.161 二酸化硫黄 無 刺激臭 溶ける 酸性 還元作用* 有毒 亜硫酸ガスともよばれ, 水溶液は亜硫酸とよばれる。 p.156 一酸化窒素 無 無 難溶 還元作用 酸素と容易に反応して二酸化窒素 NO2 となる。 p.161 二酸化窒素 赤褐 刺激臭 よく溶ける 酸性 有毒 四酸化二窒素 NeO4と平衡状態にある。水と反応して硝酸を生じる。 p.161 一酸化炭素 無 無 難溶 還元作用 有毒 石油などの不完全燃焼で生じ, 中毒事故の原因となる。 p.16 少し溶ける 石灰水を白濁させる。 固体はドライアイス, 水溶液は炭酸水とよばれ る。 二酸化炭素 無 無 酸性 p.16 *反応する相手によって酸化作用を示す場合もさ 気体の色 b気体の検出 湿らせた

この画像の本文から、 Why are the Galapagos Islands in danger? の質問の答えを教えて欲しいです

の動 (の こっ p? O Visitors have been bringirgnew plants and animals to the Galapagos. The wative plants そのニ他同有の動植物は 見光宮はかラパ。ゴス諸島に新しい動糖物を 持ち込んでいます。 and animals are affected/ by this. ごボに影響を与えます。きす。 example, /a lot of seals have been suffering/ 7たくこひのアシカがそれまでなかってた病気にしんでいます。 6 from new diseases. 3 For 例えば、 サズカーズ O Some animals are killed in road accidents 毎年、交通事故で殺でれる動物もいます。 every year. 10g OMany groups have been trying hard/ to save にくさんの国体かいがラパゴス諸島の目然環境を求枚おうと the Galapagos' natural environment.G But/the 生懸命等わしてきています。 islands arestill in danger. 危険な状態にあります。 でも高は oy oae

教えてください！

しています。 oafr Hror ooshua spi páit Practice( )内の語を並べかえて, 意味の通る文を作りましょう。 1. Ayaka (have / seems / made / to ) an effort to pass the entrance exam. 綾香は入学試験に合格するために努力したようです。 2. There (party / to / seems / have / been / a ) in this room last night. 昨夜,この部屋でパーティーがあったようです。 3. Three people ( have / to/ reported / been / injured / are) in the acident. その事故で3名が負傷したと報告されています。 4. The train (left / have / to / already / seemed ) the station when I got there. 私が到着したときには, その電車はすでに出てしまっていたようでした。 lod ob TAVI