数学 高校生 3年以上前 数1 平方根 画像で赤く囲っている部分が理解出来ていません。 有利化するためにかけるものがもう1つの分数の分母と同じだからお互いの分母をかけて「有利化するために符号が違うものをかける」という式の工程を省いているということでしょうか? 解説を見たら「通分をする」と書いてあり... 続きを読む 1 3+2√2 + + 1 3- 2√2 3- 2√2 (3+2√2)(3-2√2) 3+2√2 (3-2√2)(3+2√2) (3-2√2)+(3+2√²) (3+2√/2) (3 − 2 √2) 6 3² - (2√2)² 6 9 - 8 =6..... (答) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 黄色でかっこしてるところがわかりません。 なぜそうなるんですか?(c-b)でくくるのに(b-c)が消えてるのが謎です、 (3577) (例7 2 2 2 a ( b ²³ c²³) + b ( c ² α² ) + c(a²- 6²) ). 2 2 = (C−b) a² + ( 6²-c²) a+ (bc²b²c) (c-b1a²+(b+c)(b-c) a + bc (c −b)] (c-b) { a² - (b+c] a + bc } = (c-b) (a−b) (a-c) (a−b)(b-c) (c-a) とするのが慣例 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 3年以上前 なんでここのAが120°になったのか謎です(>_<)それまでは分かります!! 図形と計量 B 4 △ABCにおいて, AB=5,BC=√39, CA=2である。 (1) ∠Aの大きさを求めよ。 また. △ABCの面積を求めよ。 (2) ABCの外接円の半径を求めよ。 10: (3) ∠Aの二等分線と円の交点のうち、Aと異なる点をDとする。AGA (i) BDおよびADの長さをそれぞれ求めよ。 VOED (ii) 線分ADと辺BCの交点をEとするとき, DEの長さを求めよ。 A 38758o E AC タデ キャ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 マークしたところがわかりません。 xは何を表しているのか、また、なぜxからsinθとcosθの両方がわかるのか、本当に謎です…。 必ずベストアンサーつけるのでよろしくお願いします 268 第4章 三角関数 つまり, 8x²-4x-3=0の解である. 2±2√7 1±√7 これより, X 8 4 π << より cosd>0 だから, 2 π 2 cose= より,tan0= - (ii) t=1のとき 1+√7 4 sin cose 9 sin0 = 1-√√7 4 1+√7 4 1-√7 4 1-√7 √7-4 3 1+√7 1+√7 4 ->0. 1-√7/0 4 解決済み 回答数: 3
化学 高校生 3年以上前 6番お願いします🙏わからないところ写真のところにまとめたので分かりやすく教えてください( ᐪ ᐪ ) なんで急に2が出てきたのか謎です😭😭2が出てくるのか出てこないかの見分け方を知りたいです…… (a) 21 (b) 21 + Brz (c) 2Br - + Cl + 12 2Cl + Brz → 2Br → 下線を付した原子の死後の酸化数 ○ 140. 酸化剤・還元剤のはたらきを示す反応式 応前の酸化数→反応後の酸化数) という形で書き, 酸性溶液中でのそれぞれの反応をe イオン反応式で表せ。 例 (COOH)2がCO2になる反応 (1) MnO4-がMn²+ になる反応 (3) SOzがSO4²-になる反応 (5) Fe が Fe²+ になる反応 2CO2 + 2H+ + 2e 100 £1 (+3 → +4) (COOH)2 (2) HNO3 が NO2 になる反応 (4) H2SO が SO2 になる反応 (6) Cr2O7² が Cr3+ になる反応 - を含む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 教科書の解答が雑すぎて、答えが謎です😅 解答には、 MA:MB=AD:DB, MA:MC=AE:EC, MB=MC とあり、こうなることは理解できるのですが、これがどうDE//BCの証明に繋がるのか分かりません。 平行の証明問題なら、図の⚫︎や○を使って錯角とか証明しますよね…? △ABCの辺BCの中点をMとし,∠AMB の二等分線が AB と交わる点をD, ∠AMC の二等分線が AC と交わる点をEとする。 こ のとき, DE // BC であることを証明せよ。 B D 3000 M E C 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 集合と論証です。 2枚目の答案に、背理法を使って「xが正の有理数かつyが正の有理数で〜と仮定する」とありますが、命題には書かれていない「正の有理数」と限定する理由を教えてください。 1枚目の説明文で事前に正の実数x,yと書かれているのにまた述べる理由はあるのでしょうか? ** 65 正の実数x,yに関する次の各命題の真偽を述べよ。 また,真ならば証明し, ならば反例をあげよ。 [14 鹿児島大〕 (1) x が無理数かつ」が有理数ならば、その和x+yは無理数である。 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 3年以上前 ⑵が全くわかりません。文字の置き換えの意味がわかりません。その後も謎です。教えてください🙇♀️ = Q 22 150+30+200 18 10個のアイスクリームを4人に分ける方法は何通りあるか。ただし,1個ももらわない人 388 foor あってもよいものとする。 (2) x+y+z=15を満たす正の整数解の個数を求めよ。 44 462 (3) (a+b+c+d) の展開式における異なる項の数を求めよ。 22 212 DYOY 21 C 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 (3)の求め方が分かりません。sinθcosθtanθを使用せずに解く場合、どのように解けばいいのでしょうか? 5 図のように, AB を直径とする半径50円0がある。 円周上に点Cをとり △ABCの3つの辺に接する円の中心を点Pとする。 BP=2√/10 のとき,次の問い に答えなさい。 (1) ACB の大きさを求めよ。 90 (2) ∠APBの大きさを求めよ。 180-45=135mm 線分 AP の長さを求めよ。 A (4) △ABCの3つの辺に接する円の半径を求めよ。 P B 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 この式変形が分かりません 両辺の二乗を解消する時に片方だけ±をつけるのが謎です 誰か教えてください🙇🏻♀️ 2 4(3-p0² ²= (2-13 ²2 2 23181947/49 2条解消 ±2 (3-p) = (2-p2 解決済み 回答数: 1