as soon asもas long asもas far asも接続詞ですよね。 as ~ asは全部接続詞なんですか？？

57. recent changes made to the schedule, employees are to be given an additional day off next Friday. (A) Because (B) As far as (C) In light of (D) Except for (火) RERS: Inamege

healthyはhealthじゃダメなんですか？ keep O Cをとるとしたら名詞のhealthでもいいんじゃないかなって思ってます教えてください

0 960 our futu 人々」ない す。you people 私たちの健康にとって,歯は大切な役割を果たしている。 精講 8 一般論の主語は複数形, または 一般論の主語は単数形 (説明・定義・具体的状況を述べる) omoz 例1 「コンピュータは便利だ」 Computers are useful. 例「真の友人とはつらいときに味方になってくれる人のことだ 基礎構文編 A true friend is someone who stands by your side when you have a hard time. 可算名詞を主語にして一般論を述べる場合には、複数形を用いるのが普通です。こ これは目的語の場合も同様です。 例 like dogs [ Xa dog] 「犬が好きだ」 1 ただし、下の例のように具体的な状況の場合、 目的語は単数形にします。 例 Light up the room when you read a book. 人 「本を読むときは部屋を明るくしなさい」 例2のような「Aというものは~である」といったAの不特定の1つを代表とし て取り上げて説明・定義を述べる文の場合には,主語は単数形で表します。 right 研究 ey 文の骨格は「歯は」 + 「〜にとって大切な役割を果たしている」 + 「私 「たちの健康」です。 ①「歯」は,一般論として複数形の teeth を用います。 さらに our 「私たちの」 を付け てもいいでしょう。 1. ②「〜にとって大切な役割を果たしている」 は, play an important role [part] in ~が定型表現です。 これは非常に使用頻度が高い表現なので、ぜひ覚えてください。 日本語では「〜にとって」 ですが、この表現では X for 〜は使えません。 ③「私たちの健康」 は, our health でも構いませんが、より具体的に 「私たちを健康に 「保つ」と考えて keep us healthy, あるいは 「私たちの健康を維持する」と考えて maintain our health とすることもできます。 いずれもinのあとなので動名詞 (Ving にします。 Our teeth play an important role [part] to stay healthy. とす ると stay healthy の意味上の主語が our teeth となり不自然な文になります。 解答例 2 Teeth play an important role in keeping us healthy. amigod noitanny You ar Exercises 日本では,中国や韓国のように、名字のあとに名前が続く。 もった人の中 (解答 別冊 p.25) 19

生物基礎　人体　自律神経についての質問です 学校から配布されたプリントの2枚目「神経系」の図には脊髄と自律神経系が分裂しています。1枚目の自律神経についての説明では、交感神経は脊髄から分布と書かれています、脊髄と交感神経は繋がっているんですか？ 詳しく解説お願いします わか... 続きを読む

的に働く。 神経と[副交感〕 神経の2種類があり、多 間脳 大脳 全身に分布 ■ 交感神経 「闘争か逃走か (Fight or Flight)」 ・〔13 運動・緊張〕 時に働く。 アクティブ ・すべて [14脊髄〕から分布 ●副交感神経 • ・[休息・食事]の時に働く。リラックス ・[16中脳、延髄・脊髄〕から分布 (仙髄道) 交感 副交感 中脳 橋一 小脳・ 延髄 ・脊髄 仙髄 日律神経のはたらき 交感神経 副交感神経

Dって文意に合わないのですか？？ （合うと思ってしまいました。）

bailgge (a) & mas 77. When making an online flight booking, passengers are requested to specify their meal --- SP (A) preferable 肌 (B) preferred (C) preferably snisegaM of Jaja yigge (D) preferences int tringently

合ってるか教えてください🙇‍♀️

分 ( 10 比較、疑問文、否定ほか ② 次の英文の( )に入る最も適当な語 (旬) を1つずつ選び、番号で答えなさい。 came from his 20 flights were canceled due to the heavy storm. □27 |271 ( 2 As many as 1 As long as ④As soon as STELO AN (大映中 3 As much as y to ten bluoda noy veidos of ( ■272 tignol\on\wodel) considering adding Last year we doubled the number of staff, and we are to sit down togeth 基本 more staff this year. 3 by 4 even 2 very □2 関西学 ☐ 1 plus My grandmother always tells me that the smaller the garden, () to look after 1 the easier it is 273 基本 ③3 it is the easier □274 worla lliw the easier is it notesbianco) Int ④ is it the easier <東海) many companies surveyed in the study sa He is ( ) far the tallest of us all.marketing tool. (大工金) 1 how 2 so too by gas (nedw\eritedt \ Isoiled be) There's not much news in today's paper, ( )? 1275 1 isn't it 3 is there 2 are there ed/whom abroad. 4 aren't there □276 When you finish reading the book, please tell me ( ) you think about it. 1 when 2 what 3 how careles which <女 □277 How come ( ) bring your wife? I did you 2 did you not 4 you didn't □278 3 didn't you ( ) go to the doctor if you are sick? Why not to 3 Should you to LO 2 Why don't you (4) If I were you, (-) A¹ & at A

教えてください！！

5 日本文の意味に合うように[]内の語句を並べかえ,英文を完成させなさい. (tortio) on d 1) ミキはお姉さんほど勇敢ではない. [as, brave, not, is, so] Miki 2)この車はあの車の5倍高価だ. [times, expensive, is, as, five] This car is f SH..) Burgpe. amu mil her sister. nch), (b as that one. 3) 僕のランニングシューズは彼のものより100グラム軽い. [100grams, than, are, his, lighter] My running shoes a 4) あの少女は私よりもずっとじょうずに踊った. [better, danced, I than, much]s than T much did. That girl

こもワークの答えがわからないです。 解答が配られていないので、教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。

1 [] から適切な語句を選びなさい。 (1) I heard him [ sung / singing / to sing ] a song in the bathroom. 薬の (2) My mother made me [ to do / do / doing] the dishes. ch. 2 (n) (3) I'm looking forward to [ visit / visiting / to visit ] your house. (4) Please remember [turn / turned / to turn] off the light. ) (0) zebat bloo ai te to (5) He caught a bad cold, so he gave up [ swim/ to swim / swimming] in the sea. (6) Susan was worried about [be / being / her ] late for the meeting. (7) Meg had her hair [cut / cutting / to cut ] at a beauty salon. (8) [ Interesting / Interested] in animals, he wants to work at the zoo.

比較の並び替えの問題です。合っているか確認お願いします🙇

光は音より速く laster, sound) Light travels 光ほど速く伝わらない。 (light, as, as, fast) Sound doesn't travel I'm more tired 3)昨日よりも(今のほうが疲れている。 (I, yesterday, was, than) 4) 日本の面積はチリのおよそ半分です。 (as, as, large, Chile, about half 5) ナミには私の2倍多くのフォロワーがいる。 (followers, as, as, twice, many) Japan is Nami has 028

(C)に当てはまる単語を選び形を変えて入れる問題です。入る単語はlookで、回答はlooksでしたがなぜlookedがダメなのかが分かりません。理由を教えて欲しいです。

d times ir way in the early morning hours. Another concern has to do with the cost implications of delaying school start - an ever-present issue in the age of increasingly tight school budgets, and decreasing tax revenues. The move could lead to a range of initial up-front costs, with budget-watchers worried most ( 2 ) costs/associated with changing bus schedules and additional lighting for athletic fields because after-school activities would be pushed later in the day. However, our recently released research for the RAND Corporation ( B ) that delaying school start times to 8:30 a.m. could actually result in significant economic statewide benefits that would be realized within a matter of years. Over the span of about a decade, the United States could stand to make financial gains of around $83 billion if teenagers were able to get more sleep. In California alone the financial gains would be just over $10 billion. Within even two years, most states would break even in terms of the initial costs of the move versus the economic benefits. These gains are based on a macroeconomic model that ( C ) at two key effects of better-rested teens: improved academic performance and reduced motor vehicle crashes. In terms of academic performance, research published ( 3 ) the apt title

正誤問題です。教えてください。お願いします。

4. We have A- a large number of customers, different requirements. 5. A most of them have slightly B Were these the articles which Mr. Williams was referring at the sales meeting the other day? D B