高3 英語表現 空所補充の問題です。 合っているかどうかの確認をお願いしたいです。 また、(5)の文章はどこまでが主語でどこが動詞になるのでしょうか？日本語訳も一緒に頂きたいです。 いろいろ書き込みしてしまっていますがすみません。

2 次の英文の空所に入るもっとも適切な語を選び, 番号で答えなさい。 Although animals do not communicate in the same way that humans do, many have their own special languages, which they use for different purposes. For example, animals ) mates, 仲間 目的 "talk" to (1)( ③ ) relationships with other animals: They (2) O scare away their enemies, mark their territories, and identify themselves. Many animals 領地 おです use several different communication techniques. Two common ones are auditory and 聴覚の tactile communication. 触覚の コヨーテ Auditory communication refers to the (3)( ) that animals make. Coyotes, for example, are very noisy. They use barks, yips, and howls/to mark their territory and to (4) ( 4 ) other coyotes know where they are. 他のコヨーテにどこにいるか知らせるために、 8 Tactile communication (5)( ) using touch to show power or to form connections 173 with others. Did you ever see a dog push another dog over on its back to show who is ) cheeks with other cats. boss? Another example is the friendly cat that (6) 6 These are just a few examples of how animals communicate. attract 引きつける 5 means 2 break rubs establish 築く sounds Olet tools

ネットにあった英検準2級writingの予想問題を添削して頂きたいです。英語が得意では無いので文法ミスなどあったら教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

think parents parents should let their children have smartphones? Do you their own I think parents should let their children have their owr smartphones, I have two reasons. First, Smartphones are h very useful when studing. For example they can search Something what they don't know by their own smartphones Sound, They can make new friends. It's because they can talk with people from another country by using smartphones.

お手数ですが解答してくださると助かります

(7) Two men are talking. Daisuke: Ben! How's it going? You finally made it out this way to see me! Ben: What's up, Daisuke? Sorry for missing the earlier train. 28 Daisuke: That's OK. So, what are you in the mood to do today? Are you hungry? I know a great place or two if you are. Ben: Not really. I had a late breakfast on the train. As for what to do, you tell me. It's my first time to this part of the country, so what should be at the top of my list? Daisuke: Well, how about Dazaifu? There's a famous shrine there. We'll have to hop on the train again, but it's not that far. There are some great places to choose from for lunch there, too. Ben: That sounds good. Oh, I did want to grab some postcards to send to my folks while I'm here. Don't let me forget. Daisuke: I think they sell some at the visitor center near the shrine. Ben: Great. Do you want to grab a latte first and catch up for a little bit? Daisuke: Sure. We can check the train schedule while we chat. M

5に入るのはどれですか？

(B) A: Did you have a good vacation, Sue? B: I sure did. It was our most exciting vacation ever. A: Really? 4 B: We took a one-week tour of the Amazon rainforest. A: Wow! What did you do on the tour? B: First, we took a boat up the Amazon River and saw several villages. A: That sounds great! 5 B: The best part was at the end. There was a chance to go skydiving. A: I can't believe it! I could never do anything like that. B: A: So how did you do it? B: I owe it all to Bob, the skydiving instructor. He was great. TH 6 4. 7. How did you get there? 1. How long did it take to get there? 7. Where did you go? I. Why did you do something like that? 5. 7. How did you like the villages? t 1. What else did you do on the tour? . What other things did you do on the boat? I. When did you finish your tour?

オレンジの線引いたto不定詞、何的用法か教えてください。

23:25 9月18日 (月) + Unit 5② FACTBOOK GRAMMAR ワークシート 1. [them/send/ saw / I food ] to the food bank. 私は彼らがフードバンクに食品を送るのを見ました。 I saw them send food Drills | Put the words in the correct order to complete the sentences. 2. I take/you/to/X/ wańt ] some ingredients home. あなたにいくつか材料を家に持って帰ってほしい。 I want take you you to あ 4. [ which / mê/ know / foçd/lef ] can be sent. どの食品を送ることができるか知らせてください。 Let me know which food 3. I'll [ nýy / caryý / hate / ay/ brothér] the vegetables. 兄にすべての野菜を運んでもらいます。 I'll have my brother carry all Ĵ 6 Fill in the blanks and complete the sentences. ) ( the vegetables. some ingredients home. 1. I was ( too ) ( tired 疲れすぎていて夕食を作れなかった。 2. They ( seem ) ( )( to 彼らは多くの食料を必要としているようです。 3. Could you tell me (where ) ( to 余った食料をどこに送ればよいか私に教えてくれませんか。 4. You should take the meat home in ( order )( can be sent. to need 。 Class Name to the food bank. ) a lot of food. food. 食べ物をむだにしないために, その肉を家に持って帰るべきです。 )( Cook ) dinner. )( sead not Number Fact D Fact E ) ( ) surplus food? to Fact F ) waste 96% ...

全ての問題、合ってるか教えてください。 間違ってた場合、正しい答えを教えて下さると助かります。

22:17 9月18日 (月) + |Grammar in Context 7 Complete the conversation about Miki's dream. Miki: Hi, Mr. Lance. Guess what! My parents あ this winter. [私が今年の冬に留学するのを許してくれた] Mr. Lance: I'm happy to hear that! That's been your dream, right? Miki: Yes. I kept asking them and they finally agreed to . [私をカナダに行かせてくれることに同意した] 8 Complete the sentences based on the Japanese ones. 3 I will go to an English language school in Vancouver for two weeks. Mr. Lance: Sounds good. You will Surely [きっとすばらしい時間を過ごせる] all items are 50% off. The restaurant ① people at a time, so you @ your friend to ① allowed me to study abroad 00 mast come Dear customers We are delighted to announce that our new restaurant is opening tomorrow. On the first day is large enough to let me go to Canada have a great time. to our restaurant tomorrow. hold 60 get a table. Please tell お客様各位 私たちの新しいレストランが明日開店することを発表できてうれしく思います。 初日は全品半額です。 レスト ランは一度に60人を収容するのに十分な広さがあり, きっとお席がございます。 ぜひご友人に明日私たちの レストランに来てくれるようにお伝えください。 ② 98% ･･･

2枚目の青線を引いた部分の意味を調べても訳にハマらず困ってます（ーー；） 具体的にどこがどの意味でどこの訳に当たるのか教えて下さい！

eloped. 見込みがある Such high-tech solutions sound promising, but the road to mainstream

赤丸がついているのが正解なのですがなぜこの答えになるのか2つとも教えてほしいです。

3. Her computer is out of order, and she can't get the work ( ). O do 2 done 3 did 4 doing 4. After crying for some time, the baby fell sound ( 2 asleep 3 sleepy O sleep 4 sleeping ).

黄色線の部分の質問です。何故その一文がそのような日本語訳になるのか分かりません。(5)の文を意訳ではなく直訳して欲しいです。

- <第2段落〉 (224) Currently, hearing aids assist hearing- impaired people by amplifying all ambient sounds around them, which can be helpful in many aspects of everyday life. 5) However, in noisy. situations such as cocktail parties, hearing aids' broad range of amplification can make it difficult for users to focus on specific sounds, like the voice of a particular person. 4)現在のところ, 補聴器は周囲のあらゆる環境 音を増幅することで聴覚に障害のある人々の助けと なっており,それは日常生活の多くの面で役立つこ とがある。 5) しかし, 補聴器は広範囲の音を増幅 するので, カクテルパーティーのような騒がしい状 況では、着用者が特定の音、たとえば特定の人の声 に注意を集中することが困難になりかねない。 TANTO

英作文です！ species of　の形なんですけど、 「speciesは単複同形であり、speciesが単数を表す場合はofのあとに可算名詞の無冠詞単数形が、複数を表す場合はofのあとに可算名詞の無冠詞複数形(または単数形)がくる」 ってどういうことですか！？！？ a n... 続きを読む

現在知られている昆虫の種数は百万種を超え,これは既知の全生物(菌類や植物, ほかの動物な ど) の半数以上を占める。とくに陸上環境に関しては、 昆虫が圧倒的多数を占めるといってよい。 just unbusungpecies (1) しかも,百万種というのはあくまで既知の種数で、まだまだ多くの名前のついていない種や 未発見の種が残されている。 研究者によって見解が異なるが,少なくとも既知の二~五倍の種数 が実際には生息していると考えられている。 また個体数も多く、 ある熱帯地域の調査では, アリだけの生物量(バイオマス=そこに住んでい せきつい はちゅうるい る に凌駕することがわかっている。 りょうが ちなみに日本だけでも三万数千種の昆虫が知られており、実際にはその約同数かそれ以上の未 知種が残されているとされている。 (2)だから 「新種発見」というのは、すごいようで, それ自体あ まり大したことではない。 「難しいのは, それが本当に新種であるかどうかを科学的に判定するこ とである。 Science 陸上の全脊椎動物(哺乳類や両生類、爬虫類など)の生物量をはるか 全個体を集めた重さ)で、 (1) S しかも... besides (丸山宗利 『昆虫はすごい』より。 一部省略あり) only show the Desides, "those that are already one million species to the jure number of know, and species, there are a lot of lefe unknown species and undiscovered spectes still many more species that have not been, named or discoverd yet la that have yet to be hamed or discoverd. athe discovery of of insects (2) So discovering new species" Seen's to be wonderful, but itself ficance. It is difficult to judge scientically whether they are really new species or not. its really a new species may first pare inven scientifically determine