【至急】 ここの課題1-3を教えてください！！！

く課題学習。 ここでは,207ページの三角比の表を小数第2位まで用いて考えてみよう。 物の見え方 COLU MN 香川県には,離れた展望台から見ると,き れいな円に見える砂絵があります。この砂絵 は真上から見ると,右下のような形をしてい ます。 学園祭で,校舎の屋上から見たときに,砂 絵のような図形をえがくにはどうしたらよい 香川県観音寺市 銭形砂能 でしょうか。まず,校舎の屋上から見たとき にほぼ円に見えるような図形を, 校舎から 20m離れた地点Bから ABが20m となるよ うにかくことにしました。砂絵の考えを利用 して,校舎の屋上0から, AB, CD を見込む 角,すなわち,下の図のZBOAとZCOD が A 真上から見た写真 等しくなるようにします。 代 B C ロロ so 27° |M H -20m B A D -20m- 課題 1 地点Bから校舎の屋上を見上げた仰角は 27° でした。校舎の高 さを求めてみよう。 課題2 OB, OA の長さを求めることにより,cos Z AOBを求めてみよう 課題3 CD の中点をMとするとき, OM の長さを求めてみよう。 また,ZAOB = LCOD となるように, CD の長さを求めて みよう。 200 自分の学校の校庭に, 屋上から見たときに円に見える図形を実際に いて写真を撮ってみよう。

28番、as soon asが副詞節で現在形がつかないといけないというのは分かるんですが、なんで完了形にしないといけないんですか？

“Is Bill still using your car?” “Yes, I wonder when he( ) it." Could you ask Mary to call me back when she ( Theme 7 ) home? 23 (共立女子大) 4 will come 頻出 0 came (3 comes (2 come 24 I will wait here until she ( 9④ will come (北海学園 |頻出 3) comes 1 came 2 come 25 Iwon't go out if it ( O rain ) tomorrow. のwill rain (実践女子大 |超頻 3 rains 2 rained 1OUUGUE SEO 26 will return (センター) 頻出 3 returns D has returmed 2 returned 27 I don't know if he ( ) back next spring. had come (流通経済大) 頻出 (3) came (1) will come (2) comes otT ) them. 3 will read reading (流通経済大) 28 Some books will be forgotten as soon as we 頻出 O have read 2 will have read ven 法断大 aAR TA O 来未 Power Up! 7 when 節·if節 一副詞節か? 名詞節か? 識別には構文的な理解が必要。 I'll tell it to him(when he comes). 副詞節(when は接続詞) (彼が来たら,それを彼に話します) I don't know (when he will come]. 一 名詞節 (when は疑問詞) S VO cf.- S V 0 (彼がいつ来るか知らない) 去 Ill stay at home (if it rains tomorrow). 副詞節(if は接続詞) V S Yoad e o T (もし明日雨ならば私は家にいます) I wonder (if it will rain tomorrow]. 一名詞節(if は接続詞) 「cf.399d bar S 0 (明日は雨が降るか」 ロ■■ ロロロ ロロロ ロロロ ロロ

解き方がわかりません🌀 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

0°<0S180°のとき, 次の不等式をみたす0の範囲を求めよ。 1 (1) sin0> V2 (愛仁会看護助産専門学校) (5) Se (PL 学園衛生看護専門学校) 1 (2) cosl< - V2 さ5 0e0 Baij 効 (3) tan02 -1 Dd-aco e0 おさ %3DBnia (名古屋市医師会看護専門学校)

あの、私は添上高校という底辺校に通っています。この高校の中ではトップの学力(テスト80点とか90点代)を持っているのですが、やはり難関大を目指すのはよほどの努力がないと厳しいでしょうか？？？？？あと、偏差値の高い高校と偏差値の低い高校とでは学習内容のレベルが明らかに違うとい... 続きを読む

青学経済2020の過去問です。 答え:4 沢柳政太郎の用語集の説明に「成城小学校を創設して自由教育を実践した」と書いてあるのですが、②は違うのですか？

問7下線部に関連して, 児童中心主義に立った自由教育運動の実践者およ びその人物がかかわった教育機関の組み合わせとして, 不適当なものを次 よケの選択肢のなかから一つ選びマークしなさい。 解答用紙(その1)を用いる 水 こと。|27| O人本日 こO0 羽仁もと子一自由学園 2 沢柳政太郎-成城小学校 自 3 西村伊作-文化学院 ④ 伊沢修二-東京音楽学校

これ何回やっても答えでないんですけど誰か教えてください🙇‍♀️

3号ha + 17-a =ロ m(学) 7 2 1° 200 60 (奈良学園) 17

中村学園大学令和3年度の化学の過去問です。 解答が答えしかなく、計算過程がわからないのでどなたか解説お願いいたします😵‍💫

HCI *同4 次図は,2,0mol/Lの癌酸A[mいにアルミニゥム粉末を加えていったときの,アルミー ワムの質量と発生した水素の体積の関係を示している。これに関する下の各問いに答えよ。 ただし,反応は完全に進行したものとし、気体の体積はすべて0℃, 1.013 X 10° Pa (標中 状態)に換算した値である。 6 HCC t 2Al → 2 ALCI3 - うHa. 2.24 0 x 2c 3x アルミニウムの質量(g) 11 (1) 図中のxは何gか。最も適当な数値を,次の①~⑤のうちから一つ選べ。 g の 0.30 2 0.45 3 0.60 の 0.90 1.8 (2) アルミニウムをx[g]加えたときの,水溶液中の水素イオン濃度は何 mol/L か。最も適当 な数値を,次の①~⑤のうちから一つ選べ。ただし,水溶液の体積は変化しないものとする。 12 mol/L 0 0.50 の 1.0 1.3 1.5 6 1.9 (3) この塩酸の代わりに2.0mol/L の硫酸A[mL] を使用して同じ実験をすると, アルミニウム 3x(g]を加えたときに発生する水素は何Lか。最も適当な数値を,次の①~⑤のうちから一 つ選べ。13|L 3 2.2 の 3.4 6 4.5 0 0.56 2 1.1

わかる方、解答をご教授ください。 難しいです。

| 181. Although our universe is still young, theorists are busv its ultimate fate. の explore ③ explored to explore の exploring (上智大) 2 182. At first, I had difficulty ( ) people when they spoke too fast. d O understanding の for understanding (京都産業大) TATT 3 to understand の understand ) in standing when there are seats available 2 what is more 2 183. There is ( の one another G 3 each other (早稲田大) の no sense 8 u 201G 2 184. Something is wrong with the engine. I'm afraid it ( ) の needs to repair ① must repair 3 needs repairing の is necessary to repair oplecr (同志社大) BI0 mirl haine 2 185. ホームズは誰にも気づかれずに部屋から出ていった。nodW art s Holmes(by / of / the / out / without / went / noticed / (日本福祉大) room / anyone / being ). 2 186. 私と一緒にちょっと散歩しませんか。(1語不要) What( to / you / say / do / how ) taking a short walk W TE (国学院大) a with me? の 187. 東京にいつ激しい地震があるか誰にもわからない。 There (in / knowing / will / no /is/Tokyo / a / happen / when / severe / earthquake ). (法政大) gailleh om c uet 2 188. 警官は私の言うことを信じてくれなかったが, 言い争ってもむだだ と思った。 The policeman did not believe my story, but I thought it was ( with / good / arguing / no / him ). (四天王寺国際仏教大)

(2)の和の式は(特に二つ目の和の式)は何を表していますか？ 問題を解く上では特に関係無いのですが気になってしまって… よろしくお願い致します🙇‍♀️

|2 23とする。数列 {a,}は, 1から2n-1までの異なるn個の奇数を並べ替えたものである。また 数列6}は, 2から 2mまでの異なる n個の偶数を並べ替えたものである。S, =ah +a,b, +…+a.b. とするとき,次の間に答えよ。 (1)n=3,6 = 4,6, =6,6, =2 のとき, S, を最大にするa,,a,,4,を求めよ。 (2) 22ka, + S (-2k+1)° をnを用いて表せ。 2 k= (3)b,= 2k (k1,2,…)とする。 S,を最大にするa, をkを用いて表せ。 く北海学園大>

教えてください！

|28 約束があるときはいつも時間より5分前に着くようにしている。(1語不要) 難 Whenever I have an appointment, I 32 33 ahead of time. Oit のmake 3 to arrive の a habit 6 five minutes 6 arrive (田中千代学園短大)