1枚目(右側のノート）では1面を固定して考えるて周りを円順列で計算したら答えが出たのに、なぜ(左側のノート）では同じような計算が出来ないのですか？ 2枚目に1枚目(右側）と同じような計算をしたのですが、答えが合わなかったです💦 教えてください🙏

Is sh A RB GI ②A,B,C,D,EFG 全てを使ってぬれ!! -7G - Ting -66₁ - 6500 15-1)=12 底面 下 7×6×12=504 重務があるため 2する じゅず順 00000 12 隣接する順列しない順列 子3人が1列に並ぶとき、 次のような並び方は何通りあるか。 が皆隣り合う うしが隣り合わない NO 0 Ap.240 基本事項 4. p.254 基本事項] Moso 255 1錠 60586=304 産 (126 &(1=5 (4-1)! ( ⑥である必要がある重がるか Q、次の色、すべてを用いて塗る方法は何通りあるか? 隣り合う部分は異なる色にすること。 5 G₁₂ 5色 固定しがい場合 Willkom (1270) (42) 3色 5G 5×14-1)! -30通り atly = 固定しなければ、重衡が生まれてしまう!!( 5C X X(4-1)! 2 15通り 2色の決め方 for 26386 内側の主でみた できる! 4C2=6通り 上下の色が異なるので、 ひっくりかえしても別も のになる。よって、円川 列を用いる よって、6×1= どの声が底面、上面 でも成り立つから。 上下が一緒ならば、 ひっくりかえしたとき 一緒になるので. じゅず順列で考える 残り2色は 回転させだしたら一緒に かるのでそれぞれ1通 6105 サ 3色はすべて向かい合った面

数Iの余弦定理、正弦定理の問題です。この問題の解き方を教えてください。よろしくお願いします。解答は4√2です。

((b + c)__a PRAY CO 2 AD // BCの台形ABCD において SOOMAT AB=4, BC=8, CD= 2√2, ((a+b= DA=6のとき, 対角線ACの長さ を求めよ。 R p. 128-130 B q A bty 8- 6 D 2√2

内容を確認しようの(1)の回答を教えてください また、(2)の回答があっているかの確認をお願いします

glad bloos om ◎区切りごとに意味をとりながら、音 音読しよう。 ℗ OriHime is useful / not only for people / with physical disabilities. // OH That 8t9tomitas bne agni TIES bas av worl whe ℗ It is also helpful for those / who have other difficulties. // ® For example, / some workers need to stay home. // care of young children / or elderly family members. // Using OriHime, / 869633 Lax JUR the workers can talk with their coworkers / as if they were in the same Hoitood com They have to take ser assus otomon ni asitilidaaib Isoraydq diw olgo v bellorto 919w stodon ed workplace. // © Also, / OriHime helps some students / who cannot attend adt. Jasky's baggeoiband edt boldsaih school/ for a variety of reasons. // Using the robot, / 5TH HA they can spend ow to yot odli jist esitilidsaib lepiaydq diw slqooq atodon or gniaU time with their friends / as if they were together. // This is exactly what Yoshifuji wanted / when he was young.//able to feel tha SOUNDS cognizow Jodor 1stavs as its Y jodor ant grillostnos Thanks to OriHime, / people can "be" in places / where they could not (S) - be before. // Yoshifuji's robots are changing many people's lives and A HIEROND wa giving them hopes for the future. //a-midolovob itulidor bib vw us se pasive Storago oraiHino drob¹℃-smiHizo ano todW (S

英語です。文章中のthemが指しているのは、The words of young girl(幼い女の子の言葉)でしょうか。 themは何を指しているのか教えてください。 お願いします。 緑の線が引っ張ってあるところです。 ややこしくてすみません。

Bana inspired the world to seek peace by reporting the civil war in her own way. (a) This was something most journalists couldn't do. ( ) this reason, Bana was selected by the American magazine Time as one of 2017's most influential people on the Internet. The words of a young girl in the middle of a war zone reached every corner (2) the world. People responded to them with messages of encouragement. Reading (b) ( understand / precious / can / these messages/ how/we/peace /is/, ). Such exchanges of messages could be a way to end war and solve many problems in the world. Bana is praying not only for Syria but for world peace. This is a prayer that people all over the world can share. Sin

答えを教えて下さい。　見分けかもお願いします

? Quiz Which is correct? 1 My father's hair is (coming / going) gray. 21 (became / came) to understand your feelings.

問2の問題で、答えは「イ」なのですがなぜ「ア」が適さないのかがわかりません。 わかる方いましたら教えていただけたら嬉しいです。

とき色 問2 原子力発電に関して説明した次のア~エの文のうち,最も適当なものはとれか BY OBR ア~エから1つ選び記号で答えよ。 ア,発電設備を冷やす冷却水が大量に必要となるため, 日本では水量が豊富な河川沿 Ex いに立地する傾向が強い。 BIOSCA イ. 1986年の旧ソ連時代に起きた発電所の事故による放射能は, 日本でも人体に影 OCRAY, 2 響がないレベルであったが観測された。 (万kW) 風亭 ウ. 2011年の東日本大震災による発電所の事故以来, 3,000- ルの 3,000 火 2,779 日本における電力供給は停止されたままである。 HUS エ.2011年の東日本大震災による発電所の事故を受け て、多くの国では安全性の再点検が実施されたが,発 電所の全廃を決定した国はない。 X Tr ++ B 2,000 1,000+ 1 2,347 C D

直接話法に書き換えてください。

5. He begged them to be quiet. ( 和歌山大 ) The girl suggested that they should go home. (**) He advised me to consult the doctor at once. (お茶の水女大) (福井大) 6. 7. 8. The man prayed that God might bless him. 9. He exclaimed with delight that those flowers were pretty. (14+)

この問題の(6)がわかりません。 どうしてx=4での振動と等しいのでしょうか。 解説よろしくお願いします🙇‍♀️

3 波の性質 (3) • U y-f図問題 ある位置に注目して､ 媒質の変位の時間変化を表 したグラフ。 (1=3s 4.0 での波形) 媒質の動き) t=0s t=2.0s t=3.0s t=4.0 s y (m) + OF -3.0+ y [m] 3.0- t=1.0s 0 -3.0 y (m) y (m) 1 3.0 + 0 -4.0 いまは t=3s 点Cの変位は-4.0m -3.0+ 例題 図のように正弦波がx軸上を正の向き に速さ 2.0m/sで進んでいる。 位置 y (m) 3.0 3.0+ y (m) + 4.0 -3.0 y (m) 3.0 0 -4.0 -3.0 y (m) 4 3.0 Fals O -3.0+ x = 8.0m での媒質の変位の時間変化を y-t図に表せ。 2 B C DEF 1 2 13 4 5 A 4 2.0 m/s x [m] 4 6 8 10 12 14 16 t(s) OK! 2 4 68 10 12 14 16 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 x [m] x [m] 2 4 6 8. 10 12 14 16 解 上図のそれぞれについて, x=8.0m での変 位を読みとり,それらをy-t図に点で記して, 正弦曲線で結べばよい。 2 T = F = v x (m) x [m] x (m) fo 7.0 /8.0 t [s] DY q (1) x=0m (050) y (m) 1 y-t 例題の正弦波について 次の位置 での媒質の変位の時間変化をy-f図に表せ。 O (2) x=2.0m y (m) 1 0 6 8 10 12/14 16 DA RAY 4 6/8 '8 10 12 14/16 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 0 1.0 (3) x 4.0m y (m) ホヒ=0~4のx=0のところをみよう! y (m) 1 X.0 2.0 (4) x 6.0m O 1.0 (5) x=16.0m y (m) 4 0 月 日 2.0 3.0 0 6) x=20.0m y (m) 2.0 5.0 3.0 4.Q 4.0 5.0 3.0 1.0 2.0 3.0 / 10 6.0 7.0 8.0 5.0 6.0 7.0 8.0 t(s) 6.0 7.0 A 4/0 t(s) 7.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 80 t 8.0 5.0 6.0 7.0 8.0 t 6.0 7.0 8.0

これの答えってDで合ってますか？？

Ray : Yoko : A Look at this wall! I see. So where you. B which are I C am the the Bank sy ! one () is responsible for whose next D who these graffiti.

話法の問題です。

80 1.~4. は間接話法に,5.~9. は直接話法に書換えよ。 1. He says every day, "This climate will not suit my health and I must go very soon." (神戸大) 2. He said to Jane, "Where have you been? Mary was looking for you." (関西学院大) 3. "Come with me," she said to me, "and I'll give you something good." (神戸外語大) 4. Yesterday my friend said to me, "Will you help me?" "Yes," I said. (九州工大) 5. He begged them to be quiet. (和歌山大 ) 6. 7. The girl suggested that they should go home. (**) He advised me to consult the doctor at once. (お茶の水女大) The man prayed that God might bless him. (福井大) 9. He exclaimed with delight that those flowers were pretty. 8. (信州大)